干部在线培训调研报告

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除干部在线培训调研报告干部在线培训调研报告近年来，陵川县在大规模推进干部教育培训过程中，力求在创新上作文章、求突破，借助山西干部在线学院内容丰富、师资雄厚、方便快 捷，覆盖面广、受训率高的优势，积极开展在线培训”截止20XX年10月份，全县山西干部在线学院注册单位达到了104个，注册学员达到了 1180名，覆盖了全县科级以上所有领导干部、公务员和大 学生村干部，并延伸到了部分事业人员。在线学习平均学时达到了67.1,上线率达到了 94.6%。一、主要做法自山西干部在线学院20XX年开通以来，陵川县在 在线培训”的实践过程中，创优管理服务，创新

2、学习形式，在线培训取得显著效果。柔性管理，人性化服务，提升了干部在线培训学习的兴趣和主动性。一周一短信提醒。对县处级干部，县委组织部针对每位干部的学 时、上线率、完成学时等情况及省委组织部对处级干部学习要求，每 周编发提醒短信进行提醒，对学习中出现的账户丢失、密码错误等情 况，专人协调解决，确保每位处级干部在线学习推进顺利。一月一电话督促。每个参学单位确定一名专职管理员， 县委组织部对一个月内 不上线、不学习的人员通过电话通知各参学单位管理员， 督促制定学 习计划，合理安排学习时间，妥善处理工学矛盾，及时上线学习。并 将本单位人员变动情况及时报县委组织部进行信息变更， 以便学习和 管理。一季度

3、一文件通报。每个季度，对 104个参学单位及 1180 名 参学个人的在线学习情况进行统计分析， 对个别单位和个人重视不够， 组织不够得力，上线率不高，学时不达进度要求，甚至有不上线、不 学习的情况进行通报批评， 并要求拿出整改措施， 及时进行整改补课。 对学习情况好的参学单位和个人进行通报表扬。通过每季度的通报， 参学单位平均学时大幅度提高， 上线率达到了 91%。半年一会议推进。 在各参会单位结合学习情况进行自查的基础上， 县委组织部每半年组 织召开一次推进会， 对全县上半年 “山西干部在线学院 ”学习运行和管 理情况的总结分析， 对下半年的学习任务进行安排部署， 结合全县的 中心工作和各

4、单位重点工作， 紧密联系实际，合理选择相关必修课程， 安排各参学学单位有针对性选择性地进行学习， 达到学以致用， 提高 学习质量。一年一考核排名。每年年底，根据每个参学单位参学人数， 对激活人数、上线率、平均完成学时等进行考核排名，考核情况以一 人一表的形式反馈给参学单位及主要领导， 同时在陵川党建网、 党建 公示栏进行公示。 参学单位和参学个人在线学习情况和年度目标责任 考核直接挂钩，并按一定的比例分数计入年度目标责任考核的总分， 对上线率低， 完不成学习任务的单位和个人不但不加分， 而要酌情进 行扣分。灵活组班，科学化跟踪，提升了干部在线培训学习的成果转化。 一是确定专题网上组班。 在参学

5、人员根据各自的工作、 生活需要和兴 趣爱好，自主在线选学，各取所需的基础上，根据不同参学群体成长 和工作等方面的需要， 我们有针对性地确定专题进行网上组班， 强化 在线学习培训。20XX年我们在线举办了 陵川县科级领导干部素质与 领导力 ”专题培训班和 “组工干部能力提升 ”专题培训班，根据前期调 研和征求意见， 在“山西干部在线学院 ”优质课件资源库中择优选择培 训课程，参训学员结合工作实际， 在规定时限内就培训班规定的必修 课程，自主安排时间登录 “山西干部在线学院 ”观看视频课件，完成学 习任务，取得非常好的培训效果。二是及时进行督查通报。充分利用 “山西干部在线学院 ”网站的操作管理后

6、台，随时了解、掌握参训学员 的学习进度，对在线率不高、 学习时间不足的学员及时进行督促和通 报，确保每位学员都能按要求圆满完成学习任务。 三是开展学习笔记 评比。要求参训学员实人上网操作，学习视频课件，按照规范的形式 参加在线学习，并就每节课程分别做出学习笔记。培训结束，对参训 学员的学习笔记进行评比打分，严格奖惩。四是正确引导在线讨论。创建 陵川县干部在线学习QQ群”参训学员统一加入 在线学习群” 群管员即为班主任，在QQ群内发布通知、通报，进行班级管理，引 导学员踊跃发贴，开展在线讨论、互动交流。五是组织开展心得交流。 培训结束时，组织学员围绕培训主题， 结合县域实际和工作岗位实际， 就如

7、何适应岗位需求， 提升履职能力、推进转型跨越等撰写学习体会， 进行心得交流。六是合理安排理论考试。每期在线培训班结束后，围 绕培训班规定的学习课程，就相关的知识组织全体参训学员进行理论 考试，进一步检验学习成果，通过理论考试，督促参训学员加强理论 学习，掌握必备的基础理论知识。七是严格实行结业注册。每期在线 培训班结束以后，召开总结表彰大会进行总结表彰， 对参训学员的学 时完成情况以及学习笔记、发帖记录、学习心得和理论考试等五方面 内容进行严格审核，进行综合考核打分排名，办理结业注册，每期在 线培训班评出十佳优秀学员进行表彰奖励。 同时，将在线培训班结业 登记材料纳入干部培训档案，作为干部考察

8、、考核的重要依据。二、主要成效通过两年多的在线学习和一年的网上组班”实践，在线学习和网上组班”这种培训方式以其独特的优势赢得广大干部的好评， 为大 规模开展干部教育培训工作探索出一个全新的模式， 并取得了良好的 效果。一是有效缓解了工学矛盾。在线学习、网上组班是以网络技术为 基础，突破了传统的、面对面的、灌输式”授课方式，变课堂集中学习为随时随地在线学习，实现学习阵地的立体化、学习方式的多样化。 参训学员根据自己的工作实际，有效利用闲暇时间，业余的零碎时间， 自由上网学习，使整个学习变得灵活便捷、科学高效。学习的主动权 从某种程度上掌握在学员自己的手里，有效的解决了干部的工学矛盾。二是有效调动

9、了参学积极性。山西干部在线学院专门为各级干部 量身定做了大量优质的课件资源，授课师资均为全省乃至全国知名的 专家、学者或教授，理论水平非常高、课程讲解精彩生动，具有较高 的权威性和代表性；专题培训班结合实际需求择优选定的课程具有较 强的针对性、实效性；学习形式灵活便捷，充分体现了以人为本的教 育理念，具有较强的吸引力和感染力，有效地激发了广大干部的学习 热情，增强了学习的积极性和主动性。三是有效提高了培训效果。在线学习的开放性、资源丰富性和共 享性，最大限度地发挥了教育资源的作用，降低了培训成本，大大解 决了我县干部教育培训资金不足的问题， 提高了培训效益、增强了培 训效果。网上组班”这一模式

10、是对干部教育传统培训模式的有益补充 和完善，切实为干部教育培训工作注入了新的活力，提高了干部素质 和教育培训工作的科学化水平。四是实现了优质教育培训资源的共享。 在线学习方便灵活，广大 干部可以不受时间和地点限制， 随时随地都可以上网学习，可以实现 工作学习两不误。特别是我省建立的山西干部在线学院， 不收取任何 费用，面向全省干部开放，供我们免费学习。这的的确确是一个非常 好的学习平台。而且内容也非常丰富。有政治理论、党性修养、知识 教育、能力培养、人文素养、专题报告、山西省情等七大类的数千门 课程。可以说，只要是我们工作中需要学习的，这里面全有，对于我 们基层干部来说这是非常好学习平台，大家

11、坐在家里就能共享到全省， 乃至全国最好的培训资源，因此大家一定要利用好这个学习平台， 这 也确实是我们适应转型跨越发展需要，提高自身素质的一个重要途径。三、几点思考全县干部在线培训学习开展以来，陵川县高度重视，精心组织，通过两年多的实践探索， 认为在线培训是新时期加强和改进干部教育 培训的良好平台和途径。 但同时存在诸多问题和不足， 如参训单位单 纯追求上线率，学员追求学时数，简单挂网应付学习，效果不理想； 考核只是从学时数和上线率量化， 作用发挥不够；结果运用不够科学， 考核比例太低不足以引起重视等。 下一步， 我们要结合在线培训学习 的好的经验和问题不足，不断完善创新，探索实践，加大在山西

12、干部 在线学院专题组班培训学习的力度。思考如下 :思考一：在线培训学习管理要制度化。 通过制度设计逐步将干部 在线培训与干部考核、晋升相联系，把干部在线培训纳入法制化、规 范化的轨道，从而确保在线培训的严肃性、稳定性和有效性。建立健 全干部在线培训管理考核、 情况通报和档案管理制度， 加强对干部在 线培训工作和干部个人培训情况的考核。要把领导干部的学习态度、 参与程度、互动效果、学习成果等方面相结合，对参加培训的总体情 况及时进行全面动态通报， 将通报情况如实记入干部信息库， 并将重 要培训情况与干部考核评价挂钩， 作为评价干部、 使用干部的重要依 据，增强各级干部参加培训的责任感、紧迫感和使

13、命感，不断提升干 部教育培训工作的内生动力。 同时要抓好各项制度的贯彻执行， 及时 把成熟的做法和经验总结转化为具体的规章制度， 确保在线学习和网 上培训班切实取得实效。思考二：培训专题要科学化。满足各级各类干部个性化、差别化 的学习培训需求，坚持以干部教育培训需求为导向，突出针对性、实 用性和实效性，完善组班布局、创新培训内容。要坚持围绕中心抓学 习，需要什么学什么，缺什么补什么的原则，努力提高广大干部的理 论素养和业务能力，比如围绕全县 绿色崛起、多元发展”战略和 建 设生态休闲健康旅游渡假中心”要求，组织相关专题培训班，提高了 领导干部服务发展和破解难题的能力，促进全县经济社会健康有序发

14、 展和旅游城市的打造；还要结合培训班的主题，把在线培训与实践活 动和调查研究活动结合起来，强化培训效果，促进学以致用。思考三：在线培训形式要多样化。在线培训学习，既要自己单独 学，也要引入集体集中学习、小组分类学习和互动学习等理念，还有 设置一些讨论环节和谈体会环节，激发干部的学习兴趣。思考四：培训效果要成果化。建立跟踪反馈机制，一是要全程跟 踪，在培训期间，要根据所学内容，组织座谈讨论，回顾总结，加强 学员对课程内容的理解和应用，激发学员持续学习，将学习内容转化 为自己所掌握的工作方法和能力；在培训小结，推荐学员大会发言， 谈体会谈感受，形成共识；培训结束，要求学员在所在单位，汇报培 训，分享培训成果；还要通过写心得体会、征求学习感言、提合理化 建议等方式激发干部充分思考，总结提炼培训成果，促进了干部学有 所获。二要建立推进培训成果转化的制度和流程， 形成创造有助于培 训成果转化的工作环境，让学员所在单位支持、鼓励和奖励那些将培 训内容加以运用的受训干部。三要形成培训成果转化的氛围。通过成 果展示，或者组织评选，在某一主题的培训之后，让参训干部