大学教学大纲_中医古籍校读法

1、中医古籍注释纲要教学大纲Teaching Outline ofReading Methods Outline of TCM Classical literature第一部分大纲说明课程代码：SO 122开课时间：第二学期总学时数：70开课部门：基础医学院授课对象：硕士生考核方式：撰写论文70%,平时成绩30%预修课程：医古文，医古文通论，古代汉语等主讲教师：段逸山本课程的学时分配表序号教学内容课堂讲授学时实践课时课堂讨论学时总课时1第一章绪论222第二章注释的载体333第三章注释的内容102124第四章注释的途径102120第五章注释的方法446第六章注释的术语4267第七章注释的要籍2358

2、第八章注释要注意的问题889第九章常见的注释错误101010第十章注释的实例分析23511第十一章校注训练33合计5510570教材及教学参考资料：教材：段逸山.中医古籍校读法人民卫生出版社.2009年拟出版段逸山.中医古籍注释纲要.上海中医药大学自编教材参考资料：段逸山.古医籍词义辨别法.上海科学技术岀版社.1990年版段逸山.中医文言修辞上海中医学院出版社.1987年版钱超尘.中医古籍训诂研究贵州人民岀版社.1988年5月版第二部分 教学内容和教学要求掌握注释的内容、途径、方法与注释要注意的若干问题：熟悉注释的体例与常见的注 释错误；了解注释的载体、术语与要籍。通过具体实例，重点讲授运用所

3、述知识的方法与技 能，论例具有科学性、适用性、示范性，体现中医药古籍注释的特色，从而提高研究生中医 药文化素养，增强其阅读与整理中医药文献的能力。第一章绪论1. 主要内容注释的左义：中医古籍注释的源头；中医古籍的早期注本：现存灵枢、伤寒论、金匮 要略、太素的最早注家；中医古籍注释的特点。2. 教学要求了解注释的含义与作用，熟悉中医古籍注释的由来，掌握中医古籍注释的特点。第二章注释的载体1主要内容串讲注释的载体一一正文、传注、专著。重点介绍正文注释的作用。简要介绍经籍藝诂 以及中医古籍传注与中医考证类专著的概况，以扩大知识而。2.教学要求了解注释的载体，熟悉正文注释的作用。第三章注释的内容1.

4、主要内容 注明字音（直音、叶韵、反切、如字和点发）； 解释词义一一训释古语、方言、雅词；揭示概括、特左含义：说明正异、通假关系。 指示句读一一了解古籍句读有歧误现象，熟悉串讲隐含句读与指示难辨的句读，掌握通过 阅读注文明晓正文句读的方法。 阐述语法一一以典型实例剖析如何通过注文辨识正文语法，尤苴是古代医书中特殊的语序 与省略现象，介绍汉语语法学建立的标志与淸代著名的虚词专著。 说明修辞一一正文中各种辞格及英意义，介绍汉语修辞学建立的标志。 串讲文意一一串讲的含义、串讲与释词的关系，通过经注对照的方法掌握串讲寓释词。 分析篇章 校勘文字一一校勘的对象和校勘的方法。2. 教学要求熟悉中医古籍注释所

5、涉及的内容。重点掌握反切、句读、修辞格、校勘对象、校勘方法和训 释古语、方言、雅词等。第四章注释的途径1. 主要内容 字形的探索一一因形求义的理论基础，形符与字义的联系。 字音的破借一一同源字与假借字的异同、分类，声符与字义的联系。 对文的依据一一对举词语的泄义、特点，从已知推求未知的具体途径。 语境的制约一一语境具有制约作用，语境制约的具体途径。 异文的类比一一异文类比的立义、作用与适用对象。 书证的引用一一注释所引书证的作用，书证所涉佚书的基本情况。2. 教学要求从汉字形、音、义三者的关系，掌握因形求义、因声求义、因文求义等具体途径。第五章注释的方法1主要内容 对释法一一对释法使用的普遍性

6、、字典编写的依据，熟悉递训式，掌握连文训释式。 反注法一一一词有正反二义，是反注法产生的依据：反注法的类型。 定义法一一 “种”、“类”、“种差”；三者的辨别方法；泄义法的变式。 否定法否左法的使用方法与适用对象。 比较法一一适用对象与方式；比较法的特点。 描述法适用对象：描述法的特点。2.教学要求熟悉注释的各种方法，掌握对释法、定义法与比较法的适用对象及其具体运用。第六章注释的术语1主要内容 校注术语一一各种校注术语的适用对象、作用与使用位置，前人使用术语的不规范处，校 注术语的分类。 体例术语一一各种体例术语的适用对象与作用。 课堂实践，同学们以实例进行分析比较。2.教学要求了解注释的术语

7、，熟悉各种术语的适用对象，掌握“读如”与“读为”、“注”与“疏” 的异同。第七章注释的要籍1. 主要内容 尔雅一一尔雅的重要注疏者，尔雅的命名、内容及其与中医关系密切的篇章,尔雅的读法。 方言一一方言的作者与重要注疏者：方言的命名、内容及其与中医关系密切 的篇章；方言的读法。 说文解字一一说文的作者与重要注家；说文的基本内容与编排方式：说文 象形、指事、会意、形声与亦声的释例。 释名一一释需的作者与重要注疏者，释名的读法。 结合以上教学内容，学生进行实例分析，课外实践。2. 教学要求了解注释要籍与中医古籍注释的关系，了解方言、释名的体例与内容，熟悉尔 雅、说文的体例与内容，掌握注释要籍的读法。

8、第八章 注释要注意的若干问题1. 主要内容 对照玩味经注一一通过注文与正文对照，辨察正文的含义的方法。 搜索比较各注一一方法、手段。 注意医著的特左词义一一医著具有特立词义，医学术语的古今异爼现象。 辨识会通区别一一会通区别与浑言析言的关系，会通区别的类型。 察辨词语的各种关系一一词语的有无、虚实、同异关系；词语的单复、平侧关系。2. 教学要求了解搜索比较各注、医著的特定词义，熟悉会通区别，掌握对照玩味经注与察辨词语的 各种关系。第九章常见的注释错误1 .主要内容 不明假借 不解古义 不晓句读 不知校勘 分释连语 不辨结构 增字为释 多辞累训 当注失注2.教学要求了解不晓句读、不知校勘、不辨结构、当注失注；熟悉不明假借、不解古义、增字为释：掌 握分释连语、多辞累训。第十章注释实例分析1. 主要内容 专著实例