参加孩子家长会心得

1、参加孩子家长会心得父母应该做好宝宝的引导工作，在宝宝的成长道路上父母应是 权威。对待宝宝成长过程的困惑，家长应多动脑筋，采取各种更策略 的方式，切忌简单粗暴。身教重于言传，父母应该做好表率作用。1、正确对待宝宝的占有欲。现象：这是一种比较普遍的现象，如果有宝宝手上有两块巧克 力，他会十分愿意将一块分给其他小朋友， 一块理所当然的认为是自 己的，而如果宝宝只有一块巧克力，他一定认为就是自己的。这种占 有欲事实上来自于宝宝的一种不安全感，觉得玩具或糖果会被其他小 朋友拿走。对策：父母可以采取一定的引导性的话语，比如说当只有一个 玩具时，就和宝宝说这个玩具是和其他小朋友交换玩的， 宝宝把玩具 给对方

2、小朋友，对方也会把其他新鲜的玩具给你玩。 这也可以锻炼宝 宝的社交能力。2、正确对待宝宝的“哭闹”。现象：宝宝一哭，什么要求都得到了满足。对策：分清楚宝宝哭的前提，如果是无理取闹的，不应该随便 满足其要求（比如，一走出东方爱婴的大门，宝宝就要求抱，不肯走, 于是大哭），否则，哭就会成为宝宝今后最好的无理取闹的工具。但 是如果是已经受到了 “伤害”的哭，家长一定要及时给予安慰和安全感。（比如，宝宝的玩具被其他小朋友抢走，其实他的内心已经收到 了伤害）所以一定要辨别宝宝哭闹是否有一定的前提。3、如何提高宝宝的生活自理能力？惩罚还是激励？现象：宝宝隔代管有令父母可以放心的地方，比如饮食和睡眠 等，但

3、是在生活自理能力上可能会出现一些欠缺。如宝宝要小便了， 外婆会迫不及待的帮他拖下裤子，而没有给他自己动手的机会对策：对宝宝能做到的事情及时进行鼓励，但是不能仅仅满足 于已经具备的技能。比如，穿鞋子，第一次让宝宝自己穿鞋，他可能 穿了一个鞋，没有耐心或穿不好第二个，父母应给予肯定（宝宝真棒！ 能穿一个鞋了），同时提出希望（妈妈希望你下次能穿两个鞋子），第 二次宝宝穿第二个鞋子的时候可能两只脚穿反了，同样应给予表扬（不错，宝宝能穿两个鞋，但是下次要这样穿，可以给一些掌声），再若干次以后，宝宝会把两个鞋子左右分清楚了，还是要表扬，但是 不要和前几次的表扬说的话或动作一样（比如可以给宝宝一个香吻， 告

4、诉他如果下次两个鞋子都能穿好，给你），但是家长的承诺一定 要做到，千万不能承诺了确因为自己忙或其他原因最后轻描淡写的就 过去了，这对宝宝今后的个性会起到很到的负面影响。另外，不要让 宝宝太有优越感，这次给他买辆小汽车，下次他会想要大一点的汽车， 欲望没有止境。或者，有时就给一个五角星粘纸，让宝宝有一种荣誉 感就好！即使是要奖励物质的东西，也不要太大！4、多用正面的语言告诉宝宝应该怎么做，而少用“不要”、“不能”等反面的词语。宝宝难免会做一些错误的事情，家长可能会直接说，“ XX，不能”“XX，不要”这样只会加深宝宝对错误的事情的印象，而仍 然不知道到底应该如何做。这个年龄的宝宝，都有被身边的人

5、重视的 欲望，他做错了事情，家长大惊小怪的一喊，反而满足了宝宝的欲望， 今后还会这样做，他觉得这样做你会重视他。因此，要用正面的语言 告诉宝宝应该怎么做，而少用“不要”、“不能”等反面的词语。5、从教“颜色”说起。一般家长教孩子颜色，可能会采取这样的方式，三张卡片放在 面前，说这个是红色，那个是蓝色，另一个是黄色。教的时候，宝宝 可能记住了，可是隔段时间又会模糊。那么到底应该如何教学孩子认知呢？就以教颜色为例，同样是三张卡片放在面前，父母可以点着红 色的卡片告诉宝宝，“这是红色”，而点着另外两张分别告诉他“这不 是红色”，这样，“红色”就出现了三次，这个环节教“命名”。然后 把三张卡片顺序变化，再问宝宝“哪个是红色呢？ ”宝宝会选出来， 这个就叫做“辨别”。最后是“应用”，比如到大街上，让宝宝找一找 哪些是