房地产企业财务风险论文

1、、财务风险相关理论概念一房地产企业财务风险的概念。人们普遍认为， 房地产企业是一项高风险的行业， 这样就要求房地产险。企业能够清楚的识别有哪些风险， 风险大小， 以及怎样做才能减小风广义的房地产金融风险，是指企业和房地产项目融资的利润，对投资发展的重大影响， 这些影响是通过资本运作和利润分配引起的。二房地产企业财务风险的内容。房地产企业财务风险包括融资风险，投资风险，资本回收风险以及利益分配等风险。融资风险主要是指房地产企业负债经营的条件下， 如果企业不能按时还款还息，就将会导致企业陷入财务困境，甚至有破产的可能性。三房地产企业财务风险的主要表现形式。1、偿付风险。地产开发产品是一个相当漫长的

2、过程， 从规划设计开始， 经过许多阶段可行性研究，土地征用，房屋拆迁，安置补偿，施工安装，配套工程，绿色卫生工程，产品上市的多个阶段才能完成。在较长的房地产开发周期中， 任何社会环境都会对其产生影响， 时间越长影响就越大，从而影响房屋成本和售价的变化。2、利率风险。地产企业大多负债经营， 对房地产企业的债务管理影响很大的就是利率的波动。利率风险，增长息金的同时会相应加大房地产企业资金周转的难度，使得资金链出现问题的可能性变大。同时，房地产企业在负债经营期间， 受到各种经济环境的影响， 可能会导致企业资金成本增加，从而降低了预期收益。而资金成本的增加3、更会加速地产行业的兼并、 组合，那些中小开

3、发商将更难生存。资产负债率持续上升，资本结构不合理的风险。房地产企业其内部开发资金基本上都是靠银行信贷方面占较大比例，自有资金占比例非常小。其结构很不合理，以至于增加企业的财务风险。如果公司债券投资不能收回并获得预期回报，发生不支付银行贷款本金的可能性是非常大的，公司将面临破产的风险。4、再筹资风险。从房地产行业发展来看，筹资活动是房地产企根据业进行所有的经济活动的前提， 若是该房地产企业的资产负债率较高， 则会影响企业的信用等级，也就增加该企业筹资的难度。我国房地产市场的自身特点， 我们可知， 现如今房地产开发大部分是 靠外借资金， 自有资金所占比例较低， 一旦国家金融政策的为持续紧 缩，房

4、地产企业就很难筹到资金，也就加大了筹资风险。二、我国房地产企业所存在的财务风险一政府调控政策愈加严厉。在过去的几年， 我国许多地区都存在过高的房价， 以及投资需求过热的现象。针对这种现象，中央政府利用调控手段，对房地产市场的这种现象进行较强力度的调控， 来抑制过快增长的房价以及人们不合理的需求。这些年，政府的调控政策的重点在对商品房的信贷、税收和交易等方面；对于低收入住房的土地，税收，融资等方面放宽政策。二融资压力和偿付风险不断增大。调查数据增长 23。显示， 2014年前 3 季度，房地产企业实收资本为 89869亿元，同比在这中间，国内贷款是 16288亿元；利用外资 430 亿元；自筹资

5、金 37535 亿元；其他资金 35616 亿元，这其中，定金及预收款 21582 亿元。可以看出，银行贷款只占 1812 的资金来源，房企，银行以外的资金来源，占 80 以上。在这样的背景下，房地产企业面临较大的资金压力。三盲目投资现象严重。目投资现象即房地产公司未根据自身条件和市场环境， 也不了解行业的发展状况就对项目进行投资， 以至于不足的资金运作能力， 较低的投资回报率导致财务风险变大。三、我国房地产企业财务风险的形成原因房地产本身是一个投资大、 跨越时间长、风险度高的行业。在我国政府政策力的变动和调控对房地产企业的影响尤为重大。加之金融风暴的广泛存在， 以及经济社会发展中可能产生的通

6、货膨胀、 通货紧缩以及物价上涨都有可能对房地产的发展产生很大影响。缺。我国房地产企业财务风险的形成原因主要有一开发项目质量管理欠在项目建设中，涉及到许多部门，许多行业标准，这都增加了房地产企业开发项目质量管理的难度与风险。工程施工质量易于控制，但项目位置， 项目类型，与物业配备等都对项目的质量产生重大的影响。二负债金额巨大。房地产开发行业的性质决定了房地产企业需要大量的融资资金， 但大都数企业都是从负债起首的。近些年，我国房地产行业竞争越发激烈，人人都认为房地产是个高利润的行业， 这样就导致房地产企业贷款增长率持续提升，这些不理智的举债就加重了企业的债务风险。三利率与市场变动。由于通货膨胀的影

7、响，一旦贷款利率的提高，将增加公司的成本，从而抵消预期收益。如果在一定的时间内，贷款四、碧桂园地产的财务风险分析一碧桂园的财务状况。到 2014 年利率高于房地产投资收益， 投资房地产的企业将无利可图。12 月 31 日止年度，碧桂园集团总收入达人民币 8455 亿，同比增长约 348；净负债权益比为 597，同比下降 76；2015 年初，境内贷款为二碧1042 亿元，境外为 1971 亿元，境内贷款仍占高额比重。桂园财务风险分析。2013 年，碧桂园集团总借贷额约人民币风险。作者陶佳静单位洛阳师范学院562488 亿元，其中银行及其他借款约人民币 331892 亿元，优先票据约人民币 23

8、0596 亿元。由此可知，优先票据的地位也不容忽视，优先票据依靠较低的成本，深受企业的喜爱。这一方面给企业带来了资金，但也同时影响企业的信用， 对企业在其他金融机构借贷，带来了一定的影响。碧桂园也因为利用发行优先债券解决资金问题，从而信用等级被评为。有资料可知，碧桂园长期负债比率降低，在企业急需资金时，可适当提高长期负债比率，从而减轻企业近期偿债能力，减小融资风险。该集团使用多元的融资手段成功地从资本市场处融得可观的资本， 同时企业的负债增加， 负债过高，可能导致企业破产清算。由此，我们应该谨慎管理借债成本，优化债务融资组合。把负债水平控制在一定范畴内，有效融资渠道多样化， 朝着信用投资级努力

9、， 并把财务管理为中心的管理要求贯穿在业务管理中。结论在房地产企业经营过程中，财务风险是必须面对的一个现实问题，也是客观存在的，是不可忽视的， 更是不能消除的， 这需要每一个企业自身去努力， 通过各措施来降低PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核

10、心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐

11、显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标 :1.学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、

12、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、 Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么

13、特点，小组合作读一读说说自己的发现。设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。th 有几种不同的发音，交流。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/

14、0/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。th 的正确发音。设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确4. 拆音法读单词。师生一起读。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，

15、发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /0/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。教学反思：设计意图】: 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、 Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、 Sum-up 学生自由说说本节课的收获