《学会学习》教学设计

1、鲁教版初一思想品德上册第二单元第四课学会学习教学设计莱芜市张家洼一中 程秀芹【教材分析】新一轮课程改革的重点之一就是促进学生学习方式的转变，转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形 势下具有特别重要的现实意义。单一、被动和陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进 的一大障碍。学会学习之一教学内容主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和 行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从 而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。因此本节具有较强的现实意义和 实践意义。所以我拟定了一下教学目标和重难点。【

2、教学目标】：1、情感、态度、价值观目标：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。2、能力目标：转变学习方式，掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。3、知识目标：了解、掌握科学的学习方法和良好习惯。教学重点： 选择适当的学习方法。教学难点： 养成良好的学习习惯。【学生分析】：由于初一是由小学到中学的一个转折点， 许多课程开设与小学不同， 部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学习方法在中学不适用，有部分同学在新的学习生活中显得不知所措。所以指导 学生学会学习非常必要。【教学理念】：本节课在教学过程中贯穿“目标导学、 合作探究、 自主有效”课堂教学模式， 通过“目标导航 明确任

3、务 - 自主预习 学会学习 走进生活 合作探究 - 拓展练习 巩固提高”几大教学环节，努力体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。本节课充分利用故事案例、活动、名人名言、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己 探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的 能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。让学生在学习中就体现出本课的教学内容，即要学会自 主、合作、探究学习，又要根据自己的实际情况选择科学、有效的学习方法，更要有养成良好学习习惯的 意识。【教学准备】：（1）学生预习教材、教师钻研教材，并搜集资料编制学案，提前发给学生自学

4、探究。（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。（3）提前让部分学生进行相关活动的准备。【教学流程】：（温馨提示：俗话说，良好的开始是成功的一半，步入初中生活的你，一定对自己的初中生活满怀希望， 如何度过初中这一重要而又美好的人生阶段呢？相信通过这节课的学习，你会有很多的收获和感悟，从而 更好的指导自己的学习，取得更好的学习效果。为你加油哟。）一、目标导航 明确任务： （这是我们这节课的学习任务，看看自己能不能完成）1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。2、能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。3、知识：了解、掌握科学的学习方法和良好习惯。二、自主

5、预习 学会学习： （请你自主预习课本 58-63 页的内容，找出下列基本问题，在课本上做好标记， 尽量熟悉。）1、读完本节课的内容，你认为学会学习需要从那几个方面去努力？2、科学的学习方式有哪些？3、学习方法应该怎样选择，你有哪些好的学习方法？4、什么是学习习惯，你有哪些好的学习习惯？三、走进生活 合作探究： （发挥你的聪明才智，和老师、同学们一起走进我们的学习生活，并用你刚刚 学到的知识来分析问题，解决问题吧。）（一）、 小品表演， 导入新课 学生表演小品圆明园是谁烧得引出未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。从而导入 新课 学会学习。在一次上历史课上，老师讲到圆明园被烧时，忽见

6、一学生睡觉，大怒于是把他叫起来问到：圆明园是谁烧 得？ 那学生不知所措，忙答：老师，圆明园不是我烧得阿！老师下课后把他叫到办公室批评了一通，学生 都哭了。 回到家后，把事情告诉了爸爸，爸爸听了，非常生气，感到后果很严重。第二天，爸爸带着儿子 来到学校找到了历史老师对他说：老师，圆明园真的不时我儿子烧的阿！ 看到老师哭笑不得的样子，爸爸 忙说：老师你别生气，那你说圆明园知多少钱，我们赔好了（二）、小组合作，共同探究1、同龄人的故事：通过故事引导学生认识转变学习方式的重要性，引导学生变被动学习、个体学习、机械 学习为自主学习、合作学习、探究学习：黎明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上

7、，老 师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么做。作业也总是按部就班的按照老师的要求去完成。但是， 他的学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？2、数学大舞台：通过 1+2+3+ +100= ?引导学生认识好的学习方法可以事半功倍。3、合作交流：我的学习方法，学生在学习小组内合作交流，资源共享，互相学习借鉴好的学习方法。4 、寻医问诊：小平见学习较好的王聪上课笔记做得十分详细，也把上课时间主要用在做笔记上，结果一段 时间下来，成绩不但没有提高，反而下降。小平同学的问题出在哪?你能帮小平同学找到解决问题的办法 么?从而引导学生认识适合自己的方法才是最好的方法。要根据自己的特点选择适合自己的学习

8、方法。5、历史故事： 专心致志的视频小故事让学生明白一个道理：学习必须要养成良好的学习习惯，并结合 课本图表学表自己已有的好习惯寄给自己带来的好处。6、 名言赏析：读书破万卷 ,下笔如有神。 杜甫 宝剑锋从磨砺出 ,梅花香自苦寒来。 俗语 学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子引导学生找出名言中包含的良好的学习习惯并反省自己是否也具备。7、教你一招：教给学生克服不良习惯的方法：制作不良习惯监督卡，引导学生学会克法、改正自己的不良 习惯。四、拓展练习 巩固提高： （认真去做，相信你能行）（一）、学习诊所 ：1 、未来的文盲仍然是不认识字的人（ ）2. 有聪明的头脑，好的学习方法，就不用勤奋和努力了（

9、）3. 学会学习是一个人生存和发展的基本要求（）4. 学习习惯是在短期内形成的比较稳定的学习行为方式（）5. 好的学习方法适用于每个人、每门学科（）（二）、大浪淘沙：1. 下列属于良好的学习习惯的是（ ）勤学好问 专心致志严格执行学习计划认真思考 学习劳逸结合 上课精力不集中 学习以课本为中心范围狭窄 考试前临抱佛脚 A 、B、 C、D、2. 行之有效的学习方法有（ ）合理安排时间搞“题海战术”C、 D、学习方法千变万化，无法借鉴制定切实可行的学习计划 利用计算机网络进行学习A、B、3. 下列说法正确的是（ ）聪明就能够学好一切功课 学习方法千篇一律，没有什么可借鉴的 学习方法因人而异、因学科而异A、B、C、D、 （三）、小试牛刀：宋朝有个叫方仲永的神童 ,从小就能歌善舞 ,并且具有很强的写作天赋 ,五岁就能写诗 ,被乡里成为奇才。但他 出名后，