A-西北工业大学专业综合设计教学大纲填写模板

1、西北业大学专业综合设计类课程教学大纲填写模板（试行）填写完成后，请删除红色字体填写说明）XXXX课程教学大纲（楷体、小二、加黑）、课程基本信息 （楷体、号、加黑）1课程编码：说明：为避免课程编码冲突，请与教学办联系确定。字体：楷体、小四2课程名称（中 / 英文）：说明：本课程在本科人才培养方案中的名称， 英文名称为本课程的英文译名。3理论学时 / 学分：4实践学时 / 学分：说明：学时、学分按照一流本科人才培养方案修订指导意见（ 2019 版） 的要求进行填写。5先修课程：说明：为完成本课程学习应预先修读的课程， 如有多门先修课程， 课程名称 及课程编码之间用“、”隔开 ; 如无先修课程，亦须

2、注明“无”。6开课单位：机电学院7开课学期：说明：本课程的授课学期，春、秋 或 春/ 秋。8课程类别：说明：按照一流本科培养方案修订指导意见 （2019版）（校教字2019267 ） 中课程类别有关要求确定。9面向大类 / 专业：10课程简介：说明：简要介绍本课程的主要内容， 以及学生通过学习本课程后所能掌握的分析问题和解决问题的能力， 200 字左右。二、教学目标 （楷体、三号、加黑）介绍本课程的教学目标， 写明本课程在人才培养过程中的地位及作用， 学生通过学习该课程后在知识、 能力和素质等方面应达到的要求。 总字数原则上控制 在 300 字左右。重点围绕提升学生创新、实践、合作能力培养来阐

3、述。正文为楷体、小四、首行缩进。、教学内容及教学要求介绍本课程的教学内容和教学要求。此类课程应以课程教学团队的形式建立，应涵盖“理论 +设计 +制作+测试”几方面的内容。需细分课程章节，列出相应的教学课时数。 说明课程各环节中学生应理解和掌握的概念和内容， 并指出教 学难点和重点。四、思 政育人 1目标：将价值塑造、能力培养和知识传授有机融合，贯穿于教学的各个环节 2教学内容： 挖掘和提炼教学过程中所蕴含的思想政治教育元素，包括爱国情 怀、创新意识、科学素养等，强化学生政治方向和思想引领；3教学方法： 从教材、教师、教学、实验等入手，优化传统教学方法，将思政 元素更好与专业知识相结合。五、各教

4、学环节学时分配各环节的学时分配，包括课内教学学时和课外建议自学学时（教师根据教学 大纲对学生提出课外自学内容和要求）。早节章节名称理论讲授学时设计实践学时制作实践学时测试实践学时备注第一章第二章第三章第四章第五章第六章合计六、实践安全事项注明在实践过程中是否存在安全隐患、 实习安全级别，以及针对安全问题制定的安全教育内容、应急小组、应急预案等。七、主要教材及教学参考书（包括实验指导书）教材和教学参考书按照名称、作者、译者、出版社、出版时间的顺序书写。（如因特殊情况暂无教材，可列出教学使用的相关学术文献）序号名称作者译者出版社出版时间学术文献列表:例如：1. Mosser D M , Edwar

5、ds J P . Exploring the fullspectrum of macrophageactivatio nJ. NATURE REVIEWS IMMUNOLOGY, 2010, 10(6) :460-460.八、实践报告要求学生撰写报告或论文形式、内容、结果的详细要求。九、使用的主要仪器设备说明实验主要使用到的仪器信息。序号仪器设备名称用途、主要消耗材料实验主要消耗的材料信息。、考核方式及成绩评定写明本课程的考核方式、标准及要求等。要完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，侧重考核学生利用所学知识综合分析和解决实际问题的 能力，选择或综合应用笔试、口试、非标准答案考试等形式，科学其确定课堂问 答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重，鼓励推广多元化考核形式。成绩组成考核/评价环节分值（或百分