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文档简介

1、附件3第二届学生专业技能竞赛（师范类决赛）课堂教学评价表院系（班级）授课人时间课题：评价内容分值得分备注教学目标（一）目标意识10分1 教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。52.重点、难点的提岀与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。5教学程序（二）主体意识30分3.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。54.面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。55.传授知识的量、知识训练的度适中，突岀重点，抓住关键。56.师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。57.在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。问题设

2、计体现层次性，符合学生认知 规律。58.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。5教学方法（三）训练意 识15分9精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。510.教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。511.教学信息多向交流，反馈、矫正及时。5情感教育（四）情感意12.教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。4识8分13注重培养和训练学生的学习动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。4教学基本功（五）技能意识20分14.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。515教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。516板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。适当运用多媒体教学，教案书写规范，内容详略得当。10教学效果（六）效率意识12分17.能完成教学目标，教学效果好。418.学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。419.信息量适度，学生负担合理。4教学个性（七

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