2014-2018学校五年发展规划

1、2014-2018学校五年发展规划王口镇第二小学五年发展规划（ 2014.9-2018.8 ）一、学校概况王口镇第二小学位于大瓦头村北，始建于 1924 年，至今已有近百年的历史。服务 区涵盖东岳庄、西岳庄、大瓦头、小瓦头四个自然村，目前有 18个教学班， 40名教师， 740 余名在校生。学校虽几经变迁，但多年形成的那种“好学、善思、勤奋、进取”的 优良传统却代代相承，永不失传。经过一代代教师的呕心沥血、辛勤耕耘，教书育人、 无私奉献，开拓进取、不断创新，素质教育成果日趋显著，各种荣誉称号接踵而至，先 后获得天津市“义务教育示范学校” 、天津市“小学素质教育示范学校” 、静海县“教学 创新先

2、进学校”、静海县“小学素质教育示范学校” 、静海县“安全单位” 、静海县“红 领巾示范学校”、“优秀家长学校”等称号，首批静海县“红旗单位”等， 2010 年 5 月 成功通过现代化达标校验收， 2011 年 4 月在现代化达标验收复查的过程中得到了专家 的一致好评。 2011、2012、2013 连续三年获县级教学先进校称号。二、学校的办学经验和存在问题（一）办学优势1. 学校有一套较为完善的管理制度。 各项制度完备科学， 有力地促进了学校内涵的 不断发展。2. 有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。 学校中层领导班子善于思考，精于管 理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，

3、老教师工作经验丰富， 乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。3. 教育质量稳居镇前列。学校教育教学质量一直以来在全镇同类学校中首屈一指， 在本镇声誉较好。4. 办学特色逐步凸现。学校的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。（二）存在问题1. 因老教师较多， 传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认 识不足，主动发展的意识不够强烈。2. 教育经费的投入相对不足，制约了学校事业的进一步发展。3. 学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。三、指导思想和主要目标（一）办学思想 全面贯彻教育方针，坚持“以人为本，和谐发展”办学思想，为现代化建设事业

4、培 养学有专长、人格健全、求实创新、和谐发展的学生，造就基础扎实、敬业爱生、开拓 进取、和谐发展的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。（二）主要目标（1）学校目标：办成一所“师资齐全、管理规范、特色鲜明、质量可靠”的小学。（2）学生培养目标：形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。 以学生 发展为本，确定学生的主体地位，使学生个性得到张扬，创造力得到开发。努力使每一 名学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会发展”的懂文明、讲礼貌， 遵纪守法好少年。（3）师资队伍建设目标：建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新” 的干部、教师队伍。 党政班子争创一流。 培

5、养一批学科带头人、 优秀班主任和骨干教师。 教师具有正确的教育观念， “树师风、修师德、铸师魂”的主题教育活动有成效，广大 教师在爱岗敬业、关爱学生、认真教学、团队精神、锐意改革等方面有大幅提高。（4）“美丽校园”建设目标：加快校园环境和教学设施建设。 按照教育现代化的要求， 努力使我校尽快成为符合上级 要求的“美丽校园” 。四、学校发展规划（一）学校定位办学理念：以德治校，以美育人，和谐发展办学宗旨：为学生的全面和谐持续发展打下坚实基础 办学目标：力争把学校打造成教学环境优美，管理民主、科学、规范，学生全面发 展、个性张扬，教师敬业乐教，教育水平一流的学校。五年内打造“美丽校园”特色品牌学校

6、，成为王口镇具有竞争力的一所小学。办学思路：抓德育，创“文明校园” ；抓教学，创“人文校园” ；抓课改，创“快乐 校园”；抓读书，创“书香校园” ；抓管理，创“和谐校园” ；抓安防，创“平安学校” ； 抓招生，创公平规范。校训：文明、守纪、勤奋、进取校风：严谨、和谐、诚信、奉献教风：爱岗、敬业、求实、创新学风：崇德、立志、博学、求异围绕办学目标，以教科研为抓手，以科学管理为手段， 夯实内涵发展之 路，积极创建平安、稳定，质量优良的校园；积极创 建依法治校示范学校、 档案达标学校、 具备现代化教 育优质学校。（二）办学规模 立足现实，着眼未来，科学考虑办学规模。坚持办学开放，力保 24 个教学班

7、，学 生约 800 人以上，积极探索小班化教学模式。努力协调与争取各部门的支持，全面规划学校的发展，全面改变目前学校的格局。（三）办学特色1）抓好常规管理这一传统特色的建设。继续保持“教学先进校”这一荣誉，再创 王口镇第二小学佳绩。2）加强校本课程的开发和完善，确保在对学生的校本教育发挥更大作用的同时， 继续完善和修订校本课程，以激发孩子们发愤读书，报效家乡，报效祖国的远大志向。3）继续以戏曲为我校的特色教育，广泛开展学戏曲活动，让戏曲进入每班，争取 人人会唱戏曲，更希望通过传统戏曲的学习让学生了解我国戏曲的历史，陶冶情操， 把 我国戏曲发扬光大。（四）队伍建设1强化教师队伍建设。积极支持教师

8、参加各类进修培训和学习。 40 周岁以下教师 人人参加计算机培训， 中青年教师大专达标率达 100%，本科率达 20%；进一步提高广大 教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感，责任感。老教师要发挥余热，做好 传帮带的工作，做实施“青蓝工程”的积极参与者；中青年教师积极争当市、镇、校骨 干教师；树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。在原有的 6 名县级、镇级学科带 头人的基础上，再增加 6名县镇级学科带头人、教坛新秀和教学能手， 并提高相应档次。2加强班主任队伍建设。认真实施王口镇第二小学班主任考评制度 ，加强对班 主任的选聘、考核与评定工作， 每学期举行两到三次班主任工作经验交流和优秀

9、班主任 工作的评选工作。五）教育质量坚定不移地推进素质教育。 未成年人思想道德教育落到实处； 课堂教学质量不断攀 高，以“活力课堂”为抓手，扎实深化“问题、研学、分享、提升”的教学建模，向课 堂要质量、向课堂要发展，在不加重学生过重课业负担的条件下，教育教学成绩优异； 严格执行天津市义务教育课程标准，开齐开足课程，坚持科研课题开路，不断探索校外 教育新路子，培养出一批学有专长的学生，在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动 中取得优异成绩， 学校社会声誉优良， 得到学生家长、 社会各界和教育同行的一致好评。（六）教学科研 坚持走科研兴校、科研兴教之路。根据本校实际，推广已有的科研成果，继续以课

10、题引领，掀起教学科研的热潮，为学校的可持续发展推波助澜。树立哪里有问题哪里便 有课题的观念，立足校本，侧重案例研究、微型课题研究，力争各学科有研究课题，人 人有研究成果。实现名师著名校，深化“美丽校园”建设。（七）学校信息化 完善学校校园网络建设，更好、更快地为师生服务，构建学校信息化平台，为家校 建设提供保障。使生机比符合上级规定要求， 更新改造教师办公室电脑，使每个教师拥 有一台电脑，全面改造教室、专用室多媒体设备。加强校园网络建设，发挥学校信息小 组的作用，完善学校网站建设，建立班级网页、教师个人网页和学生个人网页。注重教 师的信息技术培训，人人会使用电脑备课，搜集整理资料， 100%的

11、教师会制作课件，正 常使用课件教学， 100%的教师能在真正意义的网络环境下学习和工作， 实现网络技术与 课堂教学的有效整合。（八）办学条件 不断改善办学条件，使专用教室数量达标、面积达标。抓住创建档案达标学校、依 法治校示范学校和现代化教育学校的契机，不断完善设施建设、设备补充，充实专用教 室设施，确保学校规范、高效发展。加强图书室建设，不断增加藏书数量，完善图书管 理，做到有效使用。（九）后勤服务完善学校后勤服务支撑， 多渠道筹措资金，努力优化校园环境， 不断改善办学条件， 为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务条件；采用现代化管理手段，完善校园信息 化、现代化、规范化建设，发挥学校发展规

12、划蕴涵的效益；建设节约型校园，教育师生 树立大局观念和节约意识， 保证学校各项建设资金充足到位；强化学校安全工作，维护 学校稳定，为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。（十）教师福利 树立大福利的观念，享受是一种福利，培训是一种福利，奖励是一种福利，放弃休 息，为学校多做事也是一种福利。严格执行县教育局的指示精神，依法做好“开前门， 堵后门”的工作。让教师开心、进取、健康和高效地度过每一天。三、保障措施（一）建立规划实施领导小组 为了保障学校五年规划有计划、有步骤、有质量地实施，学校成立“王口镇第二小 学五年规划实施领导小组” 。组 长：邓再刚副组长：郝运龙成 员：张绵凤 元哲生 郝彩霞 刘存

13、海 毛建军 岳秀霞（二）管理创新工程用先进的管理理念和科学的管理理论， 在继承我校组织管理优良传统的基础上， 构 建适应时代和学校发展需要的学习型组织管理机构与组织管理机制，形成精干、务实、 高效的管理体系和行政作风。 一方面制度管理要加强， 在广泛征求意见的基础上完善和 修订“学校管理章程” ，使之真正成为指导学校各项工作的根本。实行定岗、定责、定 质、定量的教职工目标考评制度，实行教学事故问责制。加大奖惩力度，让优秀教师的 工作得到物质和精神上的肯定，让工作平庸和懈怠者，时时处处感到危机、危险。另一 方面人文管理要跟上， 着眼于和谐校园的建设， 给予教师足够的关爱， 关心教师的工作、 学习

14、和生活，为他们解决一些学习、工作和生活上的困难。（三）队伍优化工程加强教师职业道德和行为规范教育， 完善师德建设管理制度， 努力提高广大教师思 想素质和道德修养。加大校本培训力度，拓宽培训途径，改进培训形式。完善教师知识 结构，加快教师职业化、专业化进程。构建教师学习型团体，制定切实可行的教师个人 五年发展规划，有计划的开展学习活动，采用全员培训和专题培训相结合的方式，全员 提升与重点培养相结合， 让学习成为教师生活中不可缺少的一部分， 把学习过程与自身 人格发展、素养提高、理念提升、实施素质教育的能力与水平提高的过程紧密结合。多 渠道搭建教师成长的展示平台，研究课、公开课、学科教学竞赛、论文

15、评比、论坛讲座 等，让他们更多地得到施展才华的机会，获得更多的成功的体验。（四）质量提升工程以德为先，实施主体性德育。加强德育工作的组织建设，点（少先队） 、线（班主 任）、面（全体教职员工）、体（家庭、学校、社会）协同用力，大力构建“协同教育体 系”。完善德育内容体系，大力开展理想信念教育、知荣明耻教育、民族精神教育、诚 信守纪教育、心理健康教育、 “中国梦，我的梦” 主题教育。注重德育队伍的培训与培 养，将德育队伍的培训纳入教师继续教育工程。以发展为核心，以人为根本，实施新课 程改革。认真落实基础教育课程改革纲要及天津市义务教育课程标准的精神，开展 以校为本的教学行动研究， 改变教师的职业

16、化生活方式。加强舆论宣传，引导教师认清 在新课程背景下，教师到底应该是个怎样的形象，形成职业认同。公开家长、学生、社 会的吁求，刺激教师“怎样做最好的自己” ；摄制教师课堂教学录像，让教师和专家一 起欣赏揣摩，反省自己“是个怎样的教师” ；推行反思式教研模式，把教学札记、教学 随笔、课堂实录、案例反思作为教师职业化生活的标志；建立“教师成长记录袋” ，确 立研究的过程即是成长的过程，引领教师职业化生活。改革课堂教学方式，树立“厚生 为本，教学合一，主动发展” 的工作理念，有效推进高质量素质教育。 树立现代教学观， 改善师生关系， 探索高效学习的课堂教学策略， 让学生在学习的过程中有更大的思考空 间