2019-2020年小学语文六年级下5女娲造人语文版复习巩固三

1、2019-2020年小学语文六年级下5女娟造人语文版复习巩解释划线字的意思。偶然（）A、雕塑的人像B、伴侣C、偶尔D、双，成对C绝妙（）A、断绝B、穷尽，净尽C、极，最D、独一无二的C【答案】：无【解析】：【分析】左連解词义，根据词-义理率宇义.女田禺梆克思是突然的，不呈经孝的；意趋不到的。斫以“偶在这里的意思昱偈尔“。故答峯为：（1）C （2）C点评】本题主要考宜字义的理解能力。一个字在不同的岩境中意思也有所不同,做题取要结合具体语境进行理解。A第2题【填空题】写出近义词。出现 不久 布满【答案】：【第1空】显现【第2空】刚刚【第3空】铺满【解析】：【分析】出现：題出伞:产生出来.不久:指不

2、长时间；没有勢久;一会;很快；不久以后.布蒜:布滿填满洗分具有.【繭平】近义问是插词汇意义招冋或桓近的词语与近义词意思相近的词为冋文词。如“美好和美妙”、懒 惰和念冒、冷姜和干枯仁“竟敞和“竟留。，第3题【填空找出下面词语中的错别字，改正在横线上。生气篷勃皮倦不堪兴高彩烈灵鸡一动开天僻地非凡气慨【答案】：【第1空篷一【第2空】皮一疲【第3空彩T【第4空】5机【第5空僻一律【第心槪【解析】:分析本题是因字咅相同字形相近而写的铝别字,注意从字吉字形加以区分。故答棄为：逢一、皮一疲、彩、鸡一机、條一駅慨槪点评本题主要考宜纠正错别字的能力。错别字是诸字和别字的总称。写错别字F有如下II种晴况:启减笔画

3、；喊偏 旁,改变丰的部件；因字音相同而写错别宁；因宁形拒近而写倍别字。做题时可以从汉亨如r行.义三方面入手。读准亨 音r辨明字形r弄清字义。结合词文理解字形是最好的方法.，第4题【填空题】词语超市。（在下列语句中填入恰当的关联词）人的身体小，据说是神创造的，相貌和举动也有些像神。【第1空】虽然【第2空】但【第3空】因为大地上有了人类，女蝎的工作还没有终止。【第1空】虽然【第2空】却这世间，怎样说吧，不免显得有些荒凉寂寞。【第1空】无论【第2空】总【答案】:无【解析】：命（1）前两个分句之间餐折焙。妙 ”虽然可是:,第三个分句表示原因如 “因为。（2）前两个分句 之间毀折巻。晦“虽然却:（3 ）

4、分句之问是詠歩。轆不论总:；故脅案为：（1）虽怒；但；因为；（2）虽然；却；（3）无馆；总点评】本题考空学生对关联词语的使用。理解匀子f分清分句前后之间的关亲。然后再来迭削合当的关联词语f使句子运 贯。第5是1【填空题】把下列词语补充完整。世世绵延疲倦【答案】:【第1空】代代【第2空】不绝【第3空】不堪【解析】：【分析】世世代代:泛指延续的各代.绵延不绝:泛指延绽的各代.疲俸不堪:痕無:极度疲乏;不电:不直绍至点评成君是中国汉手语言词汇中一郃分走型的冋组或短句。成语是汉文化的一大特色f有回走的结构形式和回走的说法f 表示F的意义r在语句中是作为一个整体来应用宜第6题【填空题】写出反义词。困难出

5、现广阔【答案】：【第1空】容易【第2空隐販【第3空】狭窄【解析】：【分析】因难：垢处境艰禺 生活穷因r办指事洁惑、沮得多；通常在很多励志名言中出现。岀现：理出来；产生出来。 广阔:广大宽阔从居庸关到呼和浩特大约有一千多里的路程f火车都在这个广阖的肓原上奔驰。【点评】反义词就是两个意思相反的词r包搖:绝对反义词和相对反义词。分为咸对的意义相反、互相对立的词f例如真一 假 或是没有矛盾对立关系，但对比婪明r例如高山一 地.第7题【填空给加横线字注音。莽.枯藤【答案】:【第1空】mang【第2空】zhen【第3空】teng【解析】:【分析1弄：草言生的草：原。榛：落叶灌木或小齐木r结球形坚果。枯藤:

6、枯老的薜篡【点评】理解词义f读准字音f会用这些说语适句r舷字生学习拼音的兴趣f提肓学生准碓认读拼晋旳能力。【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。假 (jia jia)装掺和 (he hud)绵延 (yan yan)模 (mu md)样枯藤 (teng teng)莽榛 (qin zhen)【答案】:【第1空】用【第2空】huo【第3空】【第4空】mu【第5空】teng【第6空】zhen【解析】：【分析】液题时要注倉一些字吉的拼合规则利1些易如的字。如“延字读;假装”的“假是寥吉宇，在迄里读-r第二円故答室为:jia, huo. yan. mu, teng. zhen【点评】本题主要考杳对拼音的

7、辨析能力。要做到准确识记宇昔r还要学握一些多咅多义宁的1卖音f尤貝是一些经當读错的宁 音。第9题【填空丿根据课文内容填空。人的身体小，据说因为是神创造的，相貌和举动也有些勺神，和飞的鸟、爬的兽都不同。她从崖壁上下一条枯藤，到一个泥潭里，成了浑黄的泥浆，然后起枯藤，向四处。【答案】：【第1空】虽然【第2空】但【第3空】拉【第4空伸【第5空】搅【第6空】提【第怪】挥洒【解析】:【分析】解答本题r需要目顾课文的内容.然后结合前后句送行填写。瞬劭:虽然、旦拉、伸、搅、垠掛西点评本题主婪考查对课文内容的理解记忆能力。在平时的学习中,我们一敖练学痊果文内容f逵样在答题时我们才能 更准确地写岀正确答案。，第

8、10题【填空题】【答案】：【第1空】cong ming【第2空】hudn hu【第3空】bi jing【解析】：分折】聪明：是用来表达对待亘事亘物有君好的馬法和正确的逻胃r 鋅用粋釜皑词1吾.欢呼:形容F欢乐而振骨高 呼的救脣汤面。半竟:用在冥句的前一分句。【点评】浬解词义r读准字音,会用这些诉语造句,题学生学习拼音的兴趣,提高学生准碓认读拼音的能力第口题【填空题】【答案】：【第1空】孤独【第2空】疲倦【第3空】删【解析】:【分析】孤独:独自一个人。疲倦:垢十分劳累困做 掺和：混杂，夹若，伴随若。【点评】要衣学生宰握字的结构f准确韦写汉字r有些容易写诸r特别是链“的写法r不要写甌第12题【填空

9、题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。蝎藤锅胜撤秦澈榛【答案】：【第1空】女媪【第2空】藤条【第3空】饮锅【第4空】綁【第5空】撤退【第6空】秦国【第7空】淸澈【第8空】槎子【解析】：【分析】本题主要适学生对形近宁的辨析r通选啓部弐 学义.俎词记忆生宁。还有些形近手的渎咅与的也是相近或相同的f需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答秦为：女蝎；藤条；铁锅；胜利；雌；秦国；清澈；猱子【点评】主要测试学生对形近字的寧握f从读音、结构、字义三方面加以区别r通过比较组词记忆生字.第13题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。大地上就布满了人类的踪迹。【答案】:不能百走大地上就布满了人类的踪迹。【

10、解析】：【分忻】恕肯走句改为否定句非常笛单,直接在表示肯走的词语前加否走词氐可。如杲说肯左句是数学中的正数,否定句是负 数,那么双重吞定句就是”负负相乗得正,双重百走句不仅可次表达肯定的意思,而且,其肯走的语气较原来更加蛍 烈,不得石、怎能不、T味、味能不等。【栽平】句式的戲只要根据各种句式的结构持庶进行适当的调整.述后语句通顺,符合要求即可.第14题【语言表达】把陈述句换成把字句。这个小东西被她放倒地面上。清澈的池水照出了她的面容和身影【答案】：她把这个小东西放到地面上。清澈的池水把她的面容和身影照出了。【解析】：分析床述旬与”被、”把字包更表达的意思基本相同,但句式变了 ,便用的场台和效里

11、也有磔U.把宇包：要弓虽调执 行音,躺句中执行荀凋到句首做主语,后面再加上“把甞和被执行吉,即成JB手句。被宁句:要强诟被执行者,就舟句中 的被执行者凋到句首做主语.后面再加上”被字和执行者,即成被字句。歳平】第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称）,如果方第二人称,改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互 换,去淖或加上双引号。适当的调整词语,使语句通顺，堆删个S1J词语,保持句子的流畅通顺。【语言表达】将下列陈述句改成反问句。人是要死的，不能死了一批再创造一批。需要添一点儿什么。【答案】:人是要死的,难道死了一批再创造一批吗？难道不需要添一劇M十么吗？【解析】:【分忻】床述句改为反

12、问句的方法:a将昵句中的肯走词（是、能、会養）改为否定词（不是、不能、不会等）.b牆否左句 中的百走词（不是、不能、不会等）改为肯走词（是.能.会等）。C.在肯走词或否走词前面加上怎、怎么、难道、岂等反 问语气込d.句尾加上疑问助词呢、吗零,句末的句号改为问号。【点评】肓不（否宗词）去不,无不加不（否宗词.加上疑问词（怎么、难道）和吾气词,改变标点符号,垢删个别词语，保捋勺子第16题【语言表达】扩句。 她工作。 她想出了方法。【答案】：她工作了彳尿j想出了一个绝妙的创造人类的方法，【解析】：【分析】扩句,又称扩写.顾名思文,与缩写冈励反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根曙表达的需要添加

13、上走 语、伏语、补语等连帝成份,使句子的或课文意思更貝本形象,充实丰满。点评】旷句不能另加主干,如主语”我不能变成”我仃或”我和某某” 不能改变原句的基本意思和句型，第17题【语言表达】将下列句子改为陈述句。 那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ 怎样才能使他们绵延不绝呢？【答案】：应该创造一种像目己一样的生物加入到世间。应该使他门绵延不绝。【解析】:【分析】反问句改陈述句方法:将句中的肯定词改为否走词或将否定词改为肯走词。即有 K 去不“； 无“不力口 不：。将句中的反问语气说（怎、怎么 难道笹）去掉。将句耒的疑问助说（呢、吗等）去掉问号改为句号。【庶评】句子鉛构转换为另格来表达

14、同一怠思的做法，称为句型的转换。下直我们窃介绍简单句句型的转换、 复合句和并列句句型的转换以及简单句和星合句的互换弱屋和了解这些转换对肓同学们的语言运用能力有看重要的意义。第18题【语言表达】句子加工厂。（按要求写句子）女蝎是神话传说中的人物，我们姑且就把她视为一个人吧。说说看，在你心中，女蝎是一 个怎样的人？请按“例概括，越多越好。例：女蝎是一个神通广大的人；女蝎是一个工作勤奋的人；第1空女娟是一个恳情丰富的人,是一个充满爰心的人r是一个充满智慧的人天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。（仿写句子）有了有了甚至有了可是单单没有【第1空

15、】改革开放Ua来r人们有了车r有了房，甚至有了手提电脑r可以单单没有时i軋【答案】：无【解析】：【分析】彷垢句子：是垢在一左的语言环境中,根垢语言表达的需要,参照题干所提供的句式f另写一个或多个句式相同.内 容与上下文衔接的句子.故答室为：（1）女娘是一个感晴丰富的人是一个充满爱心的人昱一个充满智誓的人（2）改革开放以来.人们有了车. 有了房f芸至有了手提电脑,可以单单沒有时同。【点评】卒题旨在考察字生表达號力r分析趣中昵8的句子结构r选择句云布同或希似的句子即可。第19题【语言表达】读课文女蝎造人，说出下列句子的修辞手法。那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？【答案】：反问。【解析

16、】：【分忻】反问是用疑问的形式表达确左的意思，以加重涪气的一种修辞手法。反问只问不答,人们可以从反问包中领会别人想 要表达釣意思。【点评】修辞手法是通过修饰、调整语旬,运用持走的表达形式以提肓语言表达作用的方式和方法。倏玮手法,是泊提髙表达 效果,用于各种文草或应用文的写作的语言表达方法的集合”第20题【语言表达】缩句。她终于想出了一个办法。女蝎对她的作品感到很满意。【答案】：她愎出了办法。女蜗对作品满意。【解析】：分析】缩勺,就是把”枝稠叶茂”的长旬子,縮短为貝留”主干”的短旬子,并旦不能改变原勾的主要章思，就是去枝减叶. 无诒多么笑杂的单句,只要层层压缩,朋去越来越筍单,最若剩下的就是这个

17、句子的”主干”,主干也就是主语谓君兵语。涣 句话说,主干就是把所有的走语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。帚平昭匀既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主沼的谓语.缩句只能压缩掉次耍成分,如果是届于主要成分的词语, 压砂第21题【语言表达】用下列词语造句。踪迹满意【答案】:森林里好嫁有灰熊留下的踪迹。尔完成眇E常好,令我很满意。【解析】：【分析】踪迹:行动所留下可站的形注 海意：克愿得到満足.【崗平】造句,是揩用词语组织句亍。句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,自融达f 尧整的意思,如言诉别人 T牛事,渥出一个问题,表示要求或制止,表示某种感既 它的句尾应该用上句号、问号或恳叹号。第2

18、2题【现代文阅读】阅读课文片段，完成下面练习。女蝎对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。用“画出概括这段话意思的句子。第1空】她S也不感至卿独菽寞了.女蝎为什么对自己的作品感到很满意？因为如创适的生物能够喊她”妈妈”,耗貌和举动也有些塚神,有一种管理宇亩的非凡气槪。用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了相对应的句子。女娱对目己的作昂感到很满意。造句。 安慰：O 寂寞：。第1空】小红的情绪很（躺，我解知如何安劉第2空】在这个宁静的夜晚我独目一川在空旷的街道上

19、祚中倍感寂寞。【答案】：无【解析】:【命】(1)本麴宓 AUE ,地再稣感到孤独、衣奏了。这句曲找到答衰。(2 )做题要仔细阅读文章,联亲上下文进疔解答。(3 )通过阅读可知本段第_句话与之招照应。(4 )相揭词语的章恿进行诰勾即可.故答峯为：(1)她再也不感到孤独、寂莫了。(2 )因为女媪创造的生物脚咸辿妈妈,相貌和举动也有些像科,有F管連宇亩的非凡气槪。(3 )女娟对目己的作品恳到很满意(4) 0b红的情结很低落，我们不矩该如何安融姒 S这个宁静的夜晩我独自一人走在空旷的街直匕心中涪感寂氧【点评】(1)本题主要考司找章内容的理解和筛选能力。做题龙要根据题意幅合岩段内容进行筛选。(2)卒题考

20、言的是对戌有的理聲能力做题时根据题意要仔细闽读文章,联系上下文,就能从中找出普案。(3 ) K题考查的是对勾子作用的轉能力.分子句子的作用匪要看它在文中昕处的進,还要结合上下文.(4 )不匝要%句廊笆力。滩卒题貧句要團锯克,答环第23题【现代文阅读】阅读下文，回答问走啊走啊，她走得有些(困倦疲倦)了，(突然偶然)在一个水池旁边 蹲下来。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她 笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她(忽然突然)灵机一动，世 间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种 像自己一样的生物加入到世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团

21、黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏 着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也(奇怪奇特)，这个泥捏的小家伙，刚 一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。在括号里选择恰当的词语。有些 (困倦疲倦)(突然偶然)在（忽然 突然）灵机一动说也（奇怪 奇特）【第1空】疲倦【第2空】偶然【第3空】忽然【第4空】前圣文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请你把它改成陈述句。反问。应该创造一种像目己一样的生物加入到世间。女蝎是怎样造人的？她从池边掘起一团黄泥.掺和了水,在手里揉着,捏成了一个娃娃模样的小东西。【答案】：无【解析】：【分析

22、】（1）本題進学生词语的連解与辨析能力。要想正确的运用词语,必须准诵理解词语的意义。可从以下几方面送行分 析：词义的范围、词义的轻重、感情皆等。（2）是用反诂的语气表达一个肯左的怠思f笞案已经蕴涵在问句中了 f不需要对方来回舍r是反问句。反问句改为陈述句的右 法如下:第一步:问号改为句号；第二步：删掉疑、可词比如：淮道吗？和怎能.呢?等。第三步：否左改为肯走 肯走改为百走。（3 ）评价人物精袖或品质姜应做到適观全立根摇立中故事情节以及人物的言行举止具体分析亘中建涵的精袖或品甌故答龛为：（1）疲做 偶猛 忽然、奇怪（2）反问。应该创J1F象自己一样的生物加入到世间。（3）她从池边掘起一团 黄泥,

23、掺和了水,在手亘揉着,揑成了 Y娃娃模样的小东西。点评（1）说话和写作时要正潮吏用词语注意词语的搭厨和组合；正确理解词港在具体语言环境中的意文;注意词语使用 过程中釣感1青色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的宁词苜诵积累等。（2 ）寧握反问包改陈述勾方法f平时芻练r培莽语言表达能力.（3 ）否题考童评价分析人物稽神或品质。第24题【现代文阅读】课外阅读今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的， 但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴

24、 里。吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃 皮。并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！ 妈妈总是淡淡一笑。找出描写小松鼠外形的语句。它们那玲弱的小面孔镣着一双圆溜溜的小眼龍,脑袋上长:着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黒的,但有几条白色花纹。联系上下文解释词语。适者生存：警惕：适者生存:适应

25、环境才能生存下来.粤惕:临，汪意本文表达了作者对小松鼠什么样的感情？表达了作者对舷鼠的喜爰之情。【答案】:【解析】:【分析】（1）描写”书詔外形的涪句:它们那玲珑的小面孔镌着一双医溜溜的小很睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全 身黒黒的,但有几条白色花纹。（2 ）适者生杼:适应环境才能生存下来。普惕：2 ,注意。（3 ）本文表达了作者皿J*鼠点评本题考童学生对课文内容的瞬和理解程燮,锻炼了学生阅读和运用能力,特别是语言表达能力，第25题【综合题】理解句子。不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女蝎。“神通广大的意思是。第1空】开塔本備超,胡怀能如果把“神通广大换成“聪明美丽你认为如何

26、？我认为不合适,因为聪明美丽”只能休现出女娱的外表美,而不直猱现出她的本领高超。【答案】：无【解析】：【分忻】（1）词语理解的考至 认真阅读短文联系上下文,正碓理解词义。（2 j考亘学生对词语時忻,此类型的题目答臺一股都是否走的。把二者做一对比,表达效果方面考廉。然后结合具体语馳故导为：（1）形容本领高超,无所不能（2 ）我认为不合适,因为毎明美丽只自绑现岀女娟的外表美,而押脈现出辿 的本如留.点评】（1 ）本题考莹学生对短立中重点词语的理解.郛瞬丈,可结台语境理解词义.（2 ）此题老童学生对词语的辨析能 力。第26题【写作题】阅读课文女蝎造人，回答：女蝎造出来的人是什么样的？【答案】:女蝎造

27、出来的人启明而美丽，他们能说会走,喊女蝎为妈妈他们的身休虽然小,但瞬和举止有些橡神,和飞的鸟、爬的兽都不同,看起来似乎有一相管坦宇亩的非凡气既 他门分为男女,可以目己创适后代。【分析】女躬造出来的人聪明而美丽r他们能说会走r喊女須为妈蚂,他们的身侏虽然小f但招貌和举止有些像神,和飞 的鸟.爬的兽都不同，看起采似乎有一科管琏宇亩的非凡气概。他们分为男女”可以且己创造后代，【点评】这道题考童的是学生对课艾:内容堂珪解,回答这道题时,要拿握谡文内容大意,这样就很容易回答这道题了。第27题【写作题】仔细阅读课文女蝎造人，回答：女蝎是怎样创造出人类的？【答案】：女蝎先是用黄泥掺和了水,在手里揉揑咸一个娃

28、娃模样的小东两r放到地面时f泥揑的小家伙便活了起来r女甥给他取名 为“人.为了让人布满大地，女娟工作了很久，直到疲卷不堪。后来.女娟想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉 下F枯藤r伸到一个泥聾搅成了浑萸的泥浆f幅提起枯藤，向四处挥洒。只见泥怎溅落的地方r出现了许多小人儿。 薜条不偉迪择洒r不久，大地上就布満了人类的踪迹.最若为了让人类能绵延不绝f女塢巴人分为男女r让他门自己去创造 后代至此人类就世代延续下来了。【解析】:分析】女躬先是用黄泥掺和了水r在手里揀揑成一娃娃模样的小东两,放到地面时r泥揑的小家伙彳更活了起来,女娟给他 取名为“人“。为了让人右满大览f女嫔工作了很久r直到疲倦不堪。后来,女娟想出一个绝妙的创适人类的方法,她从崖