XXX中学争创市行为规范示范校汇报材料

1、争创济南市行为规范示范校汇报材料济阳县创新中学创新中学是一所寄宿制学校，现有教职工200余人，在校生3000多名，生源遍及全县及附近县市区。学生家长来自不同的地区、不同的行业，甚至不少家庭教育处于真空状态，因此学校充分认识到加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，把德育工作放在首位，确立以行为规范教育为抓手，建立良好的教育机制，提高行为规范教育的实效性。近年来，我校从素质教育出发，从培养学生的认知感做起，开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育，培养合格小公民，提高学生的整体素质。下面，就我校在行为规范教育方面的工作作如下小结： 一、依法治校、规范从教，做好学生的引路人依法办学，是学

2、校管理现代化的基本特征之一。当一所学校达到处处有法可依，人人照章办事的程度时，其工作效率将达到最佳水平。 1、健全制度、关注权益，心齐、劲足健全教职工代表大会制度，保障教代会对学校大事和教职工切身利益的重大决策的知情权、参与权、审议权。学校进行优秀教研组创建和评比活动，努力创设和谐向上的工作氛围，影响和带动教师之间的团结、合作、进取，全面提高教职工的职业道德和师德修养。进一步建立和健全学校的各类规章制度，加大依法治校的力度。学校依据有关法律法规，落实创新章程，使学校的教育教学和后勤服务工作制度化、社会化，提高学校教育教学的质量和效率，学校教学成绩多年在全县名列首位。 2、抓好师风教风，树立责任

3、意识，增强教师凝聚力“正人者必先正己”，教育者只有先接受教育，做到己身正，才能正人。学校聘请丁文方教授、郑杰校长等多位教育专家到校做专题讲座，同时以创建文明组、室为抓手，在教职工中提倡讲文明语言，做文明事，开展学习教师“禁言禁行，励言励行100条”学习等活动。不体罚或变相体罚学生，不歧视借读学生，“一切为学生，为学生的一切，为一切学生”已成为我们创新中学教职工的座右铭。为了不断增强教师的工作责任心，规范教学、教育行为，学校向学生家长定期开展师德建设意见征询活动，发动广大学生家长评议学校教师的教育思想，教学水平，教师形象，教学行为等，把家长满意度作为考核教师的重要依据。我校还开展“践行师德创先争

4、优，争做人民满意教师”教师道德建设演讲活动，让榜样的力量去带动影响集体的进步。针对“道德建设”和“为人师表”活动中涌现出来的先进模范教职工，给予精神和物质奖励，教师综合素质得到大面积提升。 3、加强德育队伍建设，努力提高教师的育人意识和能力 班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点，为此，我校注重对班主任队伍的培训力度，做到规范化。定时间、定内容、定要求、定目标。各个级部每周召开两次班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍，进行手拉手互学活动。选派教师参加市区级骨干班主任培训，参加心理健康教育培训，参加其他一些学校的

5、交流活动。我校去年外出到省实验中学、章丘实验中学、江苏省永威中学、河北省衡水中学等地参观学习。校内注重优秀班主任管理经验的总结和推广，各级部每学期两次班主任交流会。安排本年级或其它年级的优秀班主任做报告，用好的管理方法管理手段来带动、促进一批青年班主任的快速成长。 二、以德立教、营造全员育人氛围 学校在观念和形态上，突出“以人为本”的自主办学管理思想，注重人的身心健康成长和终身发展的需求，同时以正确的思想引导人，以先进的榜样激励人，以成功业绩鼓舞人，以良好的行为规范人，营造健康向上的群体氛围。 1、以案例为载体，提高德育工作的实效性 学校结合学生行为习惯的培养，制定不同的年级段行规达标要求。七

6、年级：以“明礼、守序”为主题，强化两个习惯教育，在强化两个习惯教育的基础上，开展“知礼、重信”主题教育。八年级：“诚信、守法”教育。九年级：“孝心、责任”教育。组织进行班级管理案例评比，让大家在学习讨论过程中相互探讨，共同提高。 2、注重基础，从“小事”做起 教育要一切从学生的实际出发，尤其要从每一个学生的实际出发。从小事抓起，做好了小事的习惯养成了，才会学着做好大事。就餐、休息、跑操、练字等小事都是我们关注的焦点，也不忽视中学生守则、中学生日常行为规范的强化训练，每一届学生我们都首先组织军训活动，活动中首先学习守则、规范和创新中学学生一日常规，以此作为每学年行规教育的第一课。 3、以活动为载

7、体，注重行为规范养成教育 几年以来，我校树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的思想，坚持“德育必做，德育实做”抓好常规管理，以各项活动为载体，着力扩大德育内涵，提高工作实效，培养学生良好的品质习惯。结合十个道德好习惯主题教育活动，团委开展了“干干净净迎接每一天”，“用好每一分钱”，等主题教育活动；结合“三八”妇女节，父亲节，母亲节，“十一”国庆节等开展亲情活动”。评选优秀班集体、优秀团员、班干部、三好学生。在活动中，重视学生文明礼仪的养成教育；重视发挥学校、家庭、社区三结合立体网络的作用；重视学生优秀品质的养成；为学生搭建展示才华的舞台，活跃了校园生活，密切了家校联系。三、学生自主管

8、理机制的建设和自我教育能力的培养行为规范的训练不是单一的、简单的训练。我们认为要真正做好这一工作，必须在 “结合”二字上做好文章。1、与学科教育相结合 学校德育工作应渗透在每一过程中，渗透在每一学科中。因此，我们要求老师率先垂范，讲究教育方法，注重自身修养的提高，同时努力在学科教学中进行渗透。结合主题活动，开展丰富多彩的征文活动。开展了“读名人传记，缩短与名人的距离”，建立心理咨询室。体育与音乐老师合作自编自创校园集体舞，学生们在美妙的旋律中，在翩翩起舞中感受到了音乐美和体育的动感美。生命科学学科结合“水质”、“绿化”等调查，培养意识。各学科利用自身特点，抓住渗透点，进行了尝试教育，使行规训练

9、成为扎扎实实的教育。2、与家庭教育相结合家庭教育是国民素质教育的重要组成部分，它与学校共同承担教育孩子“学会做人”的任务。因此，我们将家庭教育纳入学校德育工作计划之中，按校级、年级、班级三个层面开展活动。同时我们重视家长学校师资队伍建设，不断提高办学质量，重视家教科学研究，指导家长科学管理。2011年，我校“家长学校”被评为市优秀家长学校；我们每学期都要进行家长问卷，让他们对教育教学管理提些看法，同时要求家长反映教师中的先进事例和不良现象。 四、抓氛围，提升内涵学校德育具有很强的文化性，一种成功的德育总是存在于特定的校园文化背景中，学生个体情感的培养，心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知

10、识才能的增长，总是受到健康、积极的校园文化氛围的熏陶和深刻影响。在争创绿色学校的过程中，我校积极开展绿色校园文化氛围的创设，培养学生的生态道德，提升绿色文明素养。1、美化校园环境：校园不大，但却幽雅整洁，我们深知环境对人的重要影响。因此，我校积极创设良好的校园人文环境：学校的宣传栏、文化长廊、别致的楼道文化、丰富的班级文化、漂亮的跑道，展示了学校环境育人的成就，从校训到办学目标，从校园小明星到优秀教师事迹，从文明校园新星到获奖荣誉的展示，真正是大家学习的场所，也是同学们展示的舞台。2、优化校园文化：学校力争做到“让每一面墙都说话”，精心布置走廊墙壁，张贴名人名家、格言警句，建立荣誉橱窗，以学生

11、自己的书画美化环境，以自己身边的榜样激励人心，给予同学们以潜移默化的教育。学校橱窗、楼道、走廊均布置图画、宣传图片、教育图例，并定期更换，给人以美的享受。净洁优美的校园使学生舒心、冶情、砺志，宽松、和谐、愉悦的环境催人向上。让橱窗说话、让墙壁说话，学校橱窗依据学校教育主题每月更换，学校走廊悬挂名人画像、师生艺术书画，学校楼梯口、水笼头旁均有醒目的文明语告示：“请靠右走”、“请节约用水”、“请讲普通话”、“保护校园环境，共创绿色校园”，无声的语言，是对学生的良好教育。3、创新实践，培育个性教师节、敬老节、国庆节、元旦节等，组织各类班级活动、校级活动。团队主题活动，班班行动，人人参与，展现班级的风

12、采，营造班级的文化；法制宣传周、家庭教育周，活动有序、内容落实。全校积极开展课外小组活动，定人、定时、定点、定内容、定目标，常年活动，100%的同学参加，激发学生兴趣，培养个性，发展特长。学校的舞蹈队，鼓号队经常性开展活动，在县里的各类比赛中屡屡获奖。在活动中，培养了同学们的团队合作精神，有利于大家在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，潜能得以发挥，个性得到张扬。五、实施效果学校以德为先，以德立校，注重抓早、抓紧、抓好学生的日常行为的常规教育和检查。在“实践体验熏陶”一日价值体验教育中，全体学生走向社会，实行体验教育。每学期组织学生到社区做好事，进行熏陶活动，在实践中体验，在体验中感悟。注重学生干部队伍建设，以“创新中学学生会”为平台，及时反馈学生中存在的问题，提高了学生自我教育，自我管理，自我服务的能力。落实层层帮教制度，建立学生、班主任、任课教师、年级组长、党员和行政领导帮教队伍网络；对思想困难学生进行帮教结对，转化其思想，端正其学习态度，使之成为在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好的小公民。以爱国主义教育为中心，引导学生树爱国之魂，立民族之根；帮助学生认识、理解生命的意义，懂得生命的内涵，进而尊重生命、热爱生命、珍惜生命。学校无案发，无学生伤害，无辍学