【部编版】语文七年级下册《期末测试题》有答案解析

1、部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累与运用（111 小题每题 2 分,12 小题8分,共计 30 分） 1. 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ）a. 矜持(jn) 孱头(chn) 毋宁(w) 姗姗来迟(shn)b. 销蚀(sh) 拍摄(sh) 木杮(sh) 千钧重负(jn)c. 臆断 (y) 炽（ch）热 概率(l) 忧心忡忡(zhng)d. 剽悍(pio) 绽开(zhn) 服侍(sh) 气冲斗牛(du)2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）a. 陡峭 垦切 休葺 颠沛流离b. 遗撼 溯流 猥锁 忍俊不禁c. 俯瞰 遨游

2、烧灼 耐人寻味d. 蜡酒 忏悔 契约 悔人不倦3. 下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）a. 那些对自己事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。b. 谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源,连专家都惊叹不已。c. 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。d. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧的。4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）a. 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。b. 爷爷是喜欢服侍花的,在我们的屋里,院里,门道里,摆满了各种各样的花草。c. “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。d. 劳伦斯奥茨

3、这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。5. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）a. 当代著名作家贾平凹的散文一棵小桃树写了一棵瘦弱的小桃树历经风雨仍顽强搏斗的生长过程,有一明一暗两条线索,明线是“我”的经历,暗线是小桃树的经历。b. 彭荆风的小说驿路梨花构思巧妙,层层设置悬念和误会。题目借用了南宋诗人陆游闻武均州报已复西京中的诗句,既指自然界中的梨花,又指梨花姑娘,还象征着雷锋精神和边疆民族优良淳朴的民风和纯洁的心灵。c. 太空一日选自天地九重,作者是我国第一位进入太空的“航天英雄”杨利伟。d. 河中石兽选自清代纪昀的阅微草堂笔记。阅微草堂笔记是以笔记形式写成的文言短篇志怪

4、小说,主要讲述狐鬼怪谈、奇闻逸事,意在劝善惩恶。6. 下列句子没有语病的一项是()a. 一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。b. 作家曹文轩获2016年国际安徒生奖,对中国儿童文学走向世界意义重大。c. 这种网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。d. 通过“教育现代化”创建,使得不少学校的办学条件有了明显的改善。7. 下面加点词语解释有误的一项是（ ）a. 不蔓不枝（名词活用为动词,生藤蔓、生枝茎）b. 陶后鲜有闻（鲜）c. 竟不可得（终了,最后）d. 独怆然而涕下（眼泪）8. 根据解释写出相应的词语。（1）形容不幸的事接连发生。 （ ）（2）暂时

5、抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。（ ）9. 就文章的写作方法而言,主要有5种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。请写出以下句子所使用的表达方式：(1)尽得大的责任,就得大快乐；尽得小的责任,就得小快乐。 （ ） (2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。（ ）(3)不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。 （ ）(4)高温高速的气体,几秒钟就能把发射台下的上千吨水化为蒸气。 （ ）10. 选关联词语填空。即使也 只要就不管总是 因为所以（1）（ ）多读多写,作文能力（ ）能得到提高。（2）他（ ）多么难做的数学题,（ ）想尽办法把它算出来。1

6、1. 按要求变换句式,不能改变句子原意。（1）从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。（双重否定句改为肯定句）_（2）温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。（把字句改为被字句）_12. 默写。（1）_,濯清涟而不妖。（2）香远益清,亭亭净植,_。（3）_,一览众山小。（4）不畏浮云遮望眼,_。（5）_,柳暗花明又一村。（6）_,化作春泥更护花。（7）商女不知亡国恨,_（8）有约不来过夜半,_。二、阅读理解（ 35 分）阅读下面的文字,完成下面小题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂

7、下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来

8、都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步

9、。13. 紫藤萝瀑布的作者是_,她借用_来暗示自己的情思,于是它就有了某种寓意,成为作者志趣意愿的寄托,这种写法叫做_。14. 给下列划线字注音。挑（ ）逗 伫（ ）立15. 第一段“我不由得停住了脚步”的原因是什么？独句成段有什么好处？16. 文中为什么要插入一段对十多年前家门口的一大株紫藤萝的描写？17. 本篇文章点睛之笔是什么（用原文语句回答）。18. 如何理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”含义？19. 品味本文语言美,简要分析下列句子写景状物的妙处。只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。运用了_的修辞手法,形象生动地写出了_仔细

10、看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。运用了_的修辞手法,形象生动地写出了_阅读下面的文字,完成下面小题。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云：何陋之有？20. 本文作者是有“诗豪”美誉的_。_,本是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。 21. 解释下列加点的词语。（1）有仙则名（ ） （2）谈笑有鸿儒（ ）（3）可以调素琴（ ） （4）无丝竹之乱耳（ ）22. 作者是从哪三方面写“陋”室“不陋”

11、,从而表现室主品德高尚的？23. 翻译下面句子。（1）斯是陋室,惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。24. “苔痕上阶绿,草色入帘青”一句妙在何处？25. 文章表现了作者怎样的情操？三、写作（35分）26. 题目一：你记录过自己一天的生活吗？在这一天中,哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以我的一天为题,写一篇作文。提示：可以写具有特殊意义的一天,围绕“特殊”选择恰当的材料,注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天,但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受,选择的材料应真实、可信。题目二：选择你喜欢的景或物,自主立意,自拟题目,运用借景抒情或托物言志的手法作文。提示：1、注意观察景或

12、物的特别之处,如形状、色彩等。 2、可以借鉴紫藤萝瀑布和一棵小桃树中描写景物的方法。 3、明确想要表达的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。写作要求：以上两道题目中任选一题； 除诗歌外,文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名；格式正确,书写工整,卷面整洁、不少于 400 字。答案与解析一、积累与运用（111 小题每题 2 分,12 小题8分,共计 30 分） 1. 下列词语中划线字注音完全正确一项是（ ）a. 矜持(jn) 孱头(chn) 毋宁(w) 姗姗来迟(shn)b. 销蚀(sh) 拍摄(sh) 木杮(sh) 千钧重负(jn)c. 臆断 (y) 炽（ch）热

13、 概率(l) 忧心忡忡(zhng)d. 剽悍(pio) 绽开(zhn) 服侍(sh) 气冲斗牛(du)【答案】d【解析】【分析】【详解】a.孱 (chn)cn；b.杮(sh)fi；c.忡(zhng)chng。故选d。2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）a. 陡峭 垦切 休葺 颠沛流离b. 遗撼 溯流 猥锁 忍俊不禁c. 俯瞰 遨游 烧灼 耐人寻味d. 蜡酒 忏悔 契约 悔人不倦【答案】c【解析】【分析】详解】a.垦切恳切,休葺修葺;b. 遗撼遗憾,猥锁猥琐; d. 蜡酒腊酒,悔人不倦诲人不倦;故选c。3. 下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）a. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不

14、疲的人,最终都走向了成功。b. 谈起围棋,这孩子说得头头是道,左右逢源,连专家都惊叹不已。c. 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。d. 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”,是当之无愧的。【答案】b【解析】【分析】【详解】b.有误。左右逢源：指做事得心应手,怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。也可用作贬义词,指为人圆滑老到,精明。不合语境。4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）a. 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。b. 爷爷是喜欢服侍花的,在我们的屋里,院里,门道里,摆满了各种各样的花草。c. “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷

15、。d. 劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。【答案】b【解析】【分析】【详解】b.有误。“屋里”“院里”“门道里”是句子中的并列词语,中间应用顿号。应改为“爷爷是喜欢服侍花的,在我们的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花草。”5. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）a. 当代著名作家贾平凹的散文一棵小桃树写了一棵瘦弱的小桃树历经风雨仍顽强搏斗的生长过程,有一明一暗两条线索,明线是“我”的经历,暗线是小桃树的经历。b. 彭荆风的小说驿路梨花构思巧妙,层层设置悬念和误会。题目借用了南宋诗人陆游闻武均州报已复西京中的诗句,既指自然界中的梨花,又指梨花姑娘,还象征着雷

16、锋精神和边疆民族优良淳朴的民风和纯洁的心灵。c. 太空一日选自天地九重,作者是我国第一位进入太空的“航天英雄”杨利伟。d. 河中石兽选自清代纪昀的阅微草堂笔记。阅微草堂笔记是以笔记形式写成的文言短篇志怪小说,主要讲述狐鬼怪谈、奇闻逸事,意在劝善惩恶。【答案】a【解析】【分析】【详解】a.有误。“明线是“我”的经历,暗线是小桃树的经历”错误,应是：明线是小桃树的经历,暗线是“我”的经历。6. 下列句子没有语病的一项是()a. 一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。b. 作家曹文轩获2016年国际安徒生奖,对中国儿童文学走向世界意义重大。c. 这种网络社交工具的广泛使用,

17、大大加快了信息流通的速度和质量。d. 通过“教育现代化”的创建,使得不少学校的办学条件有了明显的改善。【答案】b【解析】【分析】【详解】a.两面对一面,去掉“能否”；c.“加快”与“质量”不搭配；d.缺主语,去掉“通过”或“使”。故选b。7. 下面加点词语解释有误的一项是（ ）a. 不蔓不枝（名词活用为动词,生藤蔓、生枝茎）b. 陶后鲜有闻（鲜）c. 竟不可得（终了,最后）d. 独怆然而涕下（眼泪）【答案】b【解析】【分析】【详解】b.有误。“陶后鲜有闻”的意思是陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。8. 根据解释写出相应的词语。（1）形容不幸的事接连发生。 （ ）（2）暂时抑止呼吸,聚集精神,形容

18、高度集中注意力。（ ）【答案】 (1). （1）祸不单行 (2). （2）屏息凝神【解析】【分析】【详解】（1）由“不幸的事”“接连发生”,不难想到成语“祸不单行”。（2）由“抑止呼吸”“聚集精神”,不难想到成语“屏息凝神”。9. 就文章的写作方法而言,主要有5种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。请写出以下句子所使用的表达方式：(1)尽得大的责任,就得大快乐；尽得小的责任,就得小快乐。 （ ） (2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。（ ）(3)不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。 （ ）(4)高温高速的气体,几秒钟就能把发射台下的上千吨水化

19、为蒸气。 （ ）【答案】 (1). 议论 (2). 描写 (3). 记叙 (4). 说明【解析】【分析】【详解】（1）表明了如何获得大小快乐的看法、观点,是议论的表达方式；（2）描写了紫藤罗花的外形,是描写的表达方式；（3）叙述了姐妹两个相继照管小茅屋的事情,是记叙的表达方式；（4）说明了“高温高速的气体”的气温之高、速度之快的特点,是说明的表达方式。10. 选关联词语填空。即使也 只要就不管总是 因为所以（1）（ ）多读多写,作文能力（ ）能得到提高。（2）他（ ）多么难做的数学题,（ ）想尽办法把它算出来。【答案】 (1). （1）只要 (2). 就 (3). （2）不管 (4). 总是【

20、解析】【分析】【详解】（1）本句表示：“作文能力得到提高”只需要“多读多写”一个条件皆可,是充分条件句,因此选用“只要就”。（2）本句表示：无论“多么难做的数学题”,都会“想尽办法把它算出来”,属于排斥条件句,因此选用关联词语“不管总是”。11. 按要求变换句式,不能改变句子原意。（1）从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。（双重否定句改为肯定句）_（2）温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。（把字句改为被字句）_【答案】 (1). 从前线回来的人说到白求恩,每个人都佩服,每个人都为他的精神所感动。 (2). 我们身上的疲劳、饥饿都

21、被温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水撵走了。【解析】【分析】【详解】（1）双重否定句改为肯定句,方法：双重否定句表达肯定的意思,改写成肯定句时,要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义,改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非不可”等语气强烈,改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词,“没有一个不”属于语气强烈,应改写成“每个人都”。（2）把字句改为被字句,原来的宾语变为主语（受动者）,放在最前边,原来的主语变为宾语。此句中宾语“我们身上的疲劳、饥饿”变为主语,主语“温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水”应变为宾语,“把

22、”字改为“被”,“都”,做状语,修饰“被”。12. 默写。（1）_,濯清涟而不妖。（2）香远益清,亭亭净植,_。（3）_,一览众山小。（4）不畏浮云遮望眼,_。（5）_,柳暗花明又一村。（6）_,化作春泥更护花。（7）商女不知亡国恨,_。（8）有约不来过夜半,_。【答案】 (1). 予独爱莲之出淤泥而不染 (2). 可远观而不可亵玩焉 (3). 会当凌绝顶 (4). 自缘身在最高层 (5). 山重水复疑无路 (6). 落红不是无情物 (7). 隔江犹唱后庭花 (8). 闲敲棋子落灯花【解析】【分析】【详解】机械的识记题,根据自己的识记积累,填出上下句即可,要注意“淤”“亵”“疑”“庭”“棋”等

23、字的书写。二、阅读理解（ 35 分）阅读下面的文字,完成下面小题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

24、这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿

25、,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。13. 紫藤萝瀑布作者是_,她借用_来暗示自己的情思,于是它就有了某种寓意,成为作者志趣意愿的寄托,这种写法叫做_。14. 给下列划线字注音。挑（ ）逗 伫（ ）立15. 第一段“我不由得停住了脚步”的原因是什么？独句成段有什么好处？16. 文中为什么要插入一段对十多年前家门口的一大株紫藤萝的描写？17. 本篇文章的点睛之笔是什么（用原文语句回答）。18. 如何理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”含义？19. 品味本文

26、的语言美,简要分析下列句子写景状物的妙处。只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。运用了_的修辞手法,形象生动地写出了_仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。运用了_的修辞手法,形象生动地写出了_【答案】13. (1). 宗璞 (2). 紫藤萝 (3). 托物言志 14. (1). tio (2). zh 15. “我不由得停住了脚步”说明紫藤萝的美丽,作者是因为心有所动而止步。这里独句成段,既是作者内心的反映,又为全文设置了悬念,引出下文。 16. 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出现在花的生机盎然。用十多年前花的

27、不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 17. 点睛之笔：“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。” 18. 作者在回顾了花和人的命运后悟到,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,也就是说,遭遇到不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后,不让悲痛长压心头,要面对新生活,振奋精神,投身到事业中去。作者对生命有了这样的感悟后,心情便豁然开朗,所以“加快了脚步”。 19. (1). 比喻 (2). 紫藤萝生长的繁茂 (3). 拟人 (4). 紫藤萝花色的耀眼与生机【解析】【13题详解】紫藤萝瀑布是当代作家

28、宗璞的一篇散文,文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,她借用紫藤萝来暗示自己的情思,感悟到人生的美好和生命的永恒,是运用了托物言志的写法。【14题详解】“挑逗”的“挑”读tio,不要读成tio；“伫立”的“伫”读zh,不要读成ch。【15题详解】本题考查理解文章内容和开头作用的能力。探究“我不由得停住了脚步”的原因要结合下文,“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,” “这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹”“这里除了光彩,还有淡淡的

29、芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”,可见是紫藤萝花的繁盛、美丽及梦幻般的香气吸引了“我”,使“我”心有所动,所以“我不由得停住了脚步”。文章开头的作用：总领全文；设置悬念,吸引读者阅读兴趣；为下文做铺垫,引起下文情节；与下文相照应；点明主旨(中心)；渲染气氛(环境描写)；交代起因；。本文开头最大的特点即是独句成段,起到突出强调 的作用,突出强调作者看到紫藤罗花后的内心的震撼,自然地导入下文；设置悬念,为什么“不由得停住了脚步”？激发读者的阅读兴趣。【16题详解】本题考查插叙。作者中断了对眼前的紫藤萝的描述,插入对十多年前家门外的一大株紫藤萝的回忆,是运用了插叙的记叙顺序。插叙

30、的一般作用是：内容上,交代了内容,丰富了文章的内容,与形成对比,突出或深化了文章的主题等。插入过去紫藤萝花的衰颓零落,丰富了文章的内容,而且和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比,突出现在花的生机盎然。也突出了文章的主旨,即在与人的不幸遭遇的类比中,感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。【17题详解】本题考查对文章主旨的把握。散文,作者一般在文章最后点明主旨。最后一段,作者在回顾了花和人的命运后悟到,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,也就是说,遭遇到不幸的时候,要坚信人生的美好和生命的长久；厄运过后,不让悲痛长压心头,要振奋精神,投身到新的生活和事业

31、中去。这也是文章的点睛之笔。【18题详解】本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义,要考虑它有几层意思,要无一遗漏的写出。本句有两个分句组成,要结合文章内容答出它的语境义。结合上下文可知,“浅紫色的光辉和浅紫色的芳香”表明写出了紫藤萝花在经历了衰败零落之后的生机盎然,作者由此感悟到遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念,要坚信人生的美好和生命的永恒,即“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”；“我不觉加快了脚步”表明作者对生命有了这样的感悟后,心情便豁然开朗,有了“生的喜悦”,决心去创造美好生活,因此“加快了脚步”。【19题详解】把“紫藤萝”比作“瀑布

32、”,是运用了比喻的修辞手法,结合上下文“开得这样盛”“不见其发端,也不见其终极”可知,写出了紫藤萝生长的繁茂、旺盛。“挑逗”本是人的行为,这里用来写花,是运用了拟人的修辞手法。结合上下文“在流动,在欢笑,在不停地生长”“泛着点点银光,就像迸溅的水花”可知,写出了紫藤萝花色的耀眼与生机。阅读下面的文字,完成下面小题。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云：何陋之有？20. 本文作者是有“诗豪”美誉的_。_,本是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的

33、文字,后来成为一种文体。 21. 解释下列加点的词语。（1）有仙则名（ ） （2）谈笑有鸿儒（ ）（3）可以调素琴（ ） （4）无丝竹之乱耳（ ）22. 作者是从哪三方面写“陋”室“不陋”,从而表现室主品德高尚的？23. 翻译下面句子。（1）斯是陋室,惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。24. “苔痕上阶绿,草色入帘青”一句妙在何处？25. 文章表现了作者怎样的情操？【答案】20. (1). 刘禹锡 (2). 铭 21. (1). 出名,有名 (2). 博学的人 (3). 不加装饰的琴 (4). 主谓间,取消句子独立性,无实义 22. 环境清幽、交往高雅、情趣脱俗 23. （1）这是简

34、陋的屋舍,只是我（住屋的人）的品德高尚(就不感到它简陋了)。（2）没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。 24. “上”“入”二字生动传神,以静为动,不仅使景物人格化,活跃而有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情,我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。 25. 文章表现了作者高尚傲岸的节操和安贫乐道的情趣。【解析】【分析】【20题详解】由语段内容可知,此语段出自陋室铭。陋室铭是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。作者借赞美陋室抒写自己志行高洁,安贫乐道,不与世俗同流合污的意趣。刘禹锡,字梦得,唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文

35、字,叫“铭”,后来就成为一种文体。这种文体一般都是用骈句,句式较为整齐,朗朗上口。【21题详解】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。“名”,词类活用,名词作动词,意为“出名,有名”；“鸿儒”,“鸿”,意为“大”,“儒”,旧指读书人,“鸿儒”,意为“博学的人”；“素琴”,“素”,意为“素朴,不加装饰”,“素琴”的意思是不加装饰的琴；“之”,一词多义,有“代词”“助词”“倒装的标志”“到”“用于主谓间,取消句子独立性,无实义”等意,这里的意思为“用于主谓间,取消句子独立性,无实义

36、”。做题时要结合语境,认真分析,确认词义。【22题详解】本题考查理解文章内容,在正确翻译的基础上,结合关键句子回答。“苔痕上阶绿,草色入帘青”写出了陋室环境的清幽,“谈笑有鸿儒,往来无白丁”写出了室主人交往的高雅,“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”写出了室主人情趣的脱俗。【23题详解】本题考查是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺此句中重点的

37、词有：（1）斯,这；惟,只；馨,散布很远的香气,这里指品德高尚。（2）丝竹,弦乐器和管乐器,这里指音乐；案牍,官府的公文,文书；形,身体、形体。【24题详解】本题考查赏析句子。结合写作背景和作者不同的心境分析。陋室铭是刘禹锡借赞美陋室抒写自己志行高洁,安贫乐道,不与世俗同流合污的意趣。 “苔痕上阶绿,草色入帘青”, 一“绿”一“青”,色彩鲜明,更映衬出陋室的闲雅、清幽与安宁。“上”“入”,化静为动,使景物人格化,写出“苔”、“草”的神态,将外景引入室内,为陋室增添了勃勃生机,洋溢一片盎然春意,写出了作者对陋室的喜爱。【25题详解】本题考查作者情感。结合文章内容和主旨分析。“苔痕上阶绿,草色入帘

38、青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”从室外景、室内人、室中事方面着笔,渲染陋室不陋的高雅境界,实则托物言志,“斯是陋室,惟吾德馨”点明文章主旨,借赞美陋室抒写自己高洁傲岸,安贫乐道,不与世俗同流合污的意趣。【点睛】参考译文：山不在于高,有仙人居住就有盛名；水不在于深,有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋,但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石,一片翠绿；草色映入帘栊,满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士,没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴,可以阅读佛经。没有嘈杂音乐的喧闹,没有批阅案卷的劳苦。南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：

39、“有什么简陋之处呢？”三、写作（35分）26. 题目一：你记录过自己一天的生活吗？在这一天中,哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以我的一天为题,写一篇作文。提示：可以写具有特殊意义的一天,围绕“特殊”选择恰当的材料,注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天,但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受,选择的材料应真实、可信。题目二：选择你喜欢的景或物,自主立意,自拟题目,运用借景抒情或托物言志的手法作文。提示：1、注意观察景或物的特别之处,如形状、色彩等。 2、可以借鉴紫藤萝瀑布和一棵小桃树中描写景物的方法。 3、明确想要表达的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。写作要求：以上两道题目中任选一题； 除诗歌外,文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名；格式正确,书写工整,卷面整洁、不少于 400 字。【答案】例文：我一天周六悄然而至。在充实而紧张的初中生活里,我偶尔复杂的心情,夹杂着些许无奈,又充溢着收获满满的快乐。“多肉开花啦!”清晨的宁静被妈妈欣喜的喊声打破,比闹钟还灵验,一下就把我从甜美的梦乡拉了出来。唉,懒觉泡汤了,我揉着睡意朦胧的双眼,开始了