校本研修(教研)活动记载表(一)

1、校本研修（教研）活动记载表（二）培训主题如何理解物理教学中科学探究思想渗透培训时间2008. 10. 6培训地点一楼会议室主讲教师沈国成培训课时4培训 内 容一. 正确认识和理解科学探究：1、从物理教育的角度来看，分三个层面来理解科学探究：a观念层面：科学探究体现着现代科学观。b、思想方法层面：科学探究是科学家群体在长期探索自然规律的 过程中所形成的有效的认识和实践方式和发展科学探究能力的 要求。C、操作技能层面：任何实验探究过程都需要某些思维和操作技能， 如控制变量、使用仪器、记录和处理数据等。2、从学生的角度来看：科学探究是一种学习方式，是改变学习方 式的核心。二. 教学中对学生探究行为进

2、行设计是提高探究能力的关键：1、让学生提高提出问题的能力。2、让学生提高猜想与假设的能 力。3、让学生提高制定计划和设计实验的能力。4、让学生提高分 析和论证的能力。5、让学生提高评估能力。6让学生提高交流能 力。本 次 培 训 内 容 收 获 及 反 思通过学习，认识到科学探究是一种思维方式，在教学过程中，使学生在探究中 得到乐趣。科学探究式没有固定模式的，在教学中，培养学生的科学探究式非常 重要的。使学生真正做到学习是一种乐趣。培训主题如何做好新课程下咼中物理会考复学培训时间2008. 11. 3培训地点物理实验室（东）主讲教师陈辉达培训课时4一、2008年浙江省高中证书会考试卷分析：培1

3、重视“双基”的考查。2、加强与STS联系，突出物理学科的应 用性。3、注重对物理实验的考查。4、重视对学科能力的考查。5、 试题有较好的导向作用。训二、会考试题中学生答题情况的反映：内1基本概念、基本规律没有弄清，2、物理公式、单位没有掌握。3、 对过程分析能力较弱。容三、实际教学中应采取对策：1加强对基本概念、规律理解。2、要理解物理公式、单位含义。3、 加强对过程分析能力培养。本 次 培 训 内 容 收 获 及 反 思通过本次研修学习针对“如何做好新课程下咼中物理会考复习”，对试卷进行了分析，并对学生在答题情况中出现的问题进行了针对性的解决方案。认识到在实施 新课程教学过程中，根据学生实际

4、情况，应突出双基，加强基本训练，理解所学规 律及公式运用。冋时在教学中引导学生解题的规范性。多让学生做一些变通练习， 做到举一反三，触类旁通，激发对学习物理的兴趣。校本研修（教研）活动记载表（四）培训主题高考复学要夯实双基“基本知识基本技能”培训时间2008. 12. 22培训地点物理办公室主讲教师顾王昂培训课时4培训 内 容一、研究教学大纲和考试大纲 把准复习的方向。二、认真落实阶段复习目标，努力提第一阶段：全面系统复习学科基础概念，基 思想方法的培养，构建学科知识体系。第二阶段：查缺补漏，重组知识，进行专题 题内容，加强对主干知识和重点内容的复习 第三阶段：整合知识，进行学科内综合复习 和

5、规范答题能力的培养与训练，着力培养学，明确物理高考的内容和要求，:咼复习效率；本规律，基本技能逐章过关，注重物理复习，建议根据学生的实际情况拟定专，培养学科内的综合能力。与模拟训练，加强对学生文字表达能力 生的应试技能。本 次 培 训 内 容 收 获 及 反 思通过学习，了解到在咼考复习中要务实双基“基本知识，基本技能，加强学生实验复习，培养设计和完成实验的能力。培训主题2009年通用技术学科高考备考建议培训时间2009. 2. 16培训地点一楼会议室主讲教师王千均培训课时4培训 内 容一、复习指导思想：要以能力复习为主导，检查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程 度和综合运用所学知识

6、分析、解决问题的能力。二、复习计划：第一阶段：全面复习第一模块、第二模块，力求将模块中的三基”复习透，将技术与设计的理念、素养贯彻于课堂之中。第二阶段：针对第一阶段的复习，全面进行模拟练习与模拟高考练习。第三阶段：针对高考模拟考后所暴露出的一些问题，加强指导和训练。三、备考策略1、紧扣学科蓝本-通用技术学科指导意见。2、突出主干，把握学科核心价值；按照课改的要求，学生学习方式一定要多 元化。3、紧扣教材，把握知识体系，并要有一定的扩散思维。四、备考建议1、选择题要加强基本原理的掌握，不断进行训练解题方法；2、 读图作图题要加强 长对正、高平齐、宽相等”的理解以及空间想象能力的 培养；3、对于分

7、析评价题要加强结构、流程、系统、控制等方面理解、分析能力， 准确而又合理地进行评价训练与练习；4、对于应用题则要不断地充实与补充实际生活中的实例，用已学的通用技术 的原理及理念去解答、说明及应用。本 次 培 训 内 容 收 获 及 反 思通过本次学习，认识到通用技术是一门新颖学科。它的内容跟平常的生活戚戚相 关，因此在教学过程中要观察生活，体验生活。将技术与技术的理念素养贯穿于课 程之中。在备考中，扎实“三基“，突出主干，加强复习，使学生在高考中取得优 异的成绩。校本研修（教研）活动记载表（五）培训主题物理教学中使用多媒体应注意的问题培训时间2009. 3. 23培训地点1楼会议室主讲教师王军

8、培训课时4一、 使用多媒体教学的特征及作用1、实时性2、直观性3、交互性培a、能激发学生的学习兴趣b、帮助学生建立物理模型C、让学生更好观察物理现象d、分析思考物理过程优化课堂教学训二、 使用多媒体的过程中应注意几个问题1、观念要更新内2、喜新不厌旧传统与现代相结合3、模拟不取代多动手容4、使用不得过量5、可见不得照搬（修改与制作课件）a、确定教学目标、重点、难点b、研究教材内容根据课堂需要设计创作脚本搜集素材、制作与美化课件本通过本次培训，物理教学中使用多媒体能解决传统教学难以解决或不能解决的冋次题，它符合物理学科的特点和教学规律，符合学生的认知规律原则，它以培养学生培能力为目标，辅以声、像

9、、图文更有效的完成教学目标，从而提高教学效果。训内容收获及反思校本研修（教研）活动记载表（七）培训主题浅谈HPS融入高中物理教学培训时间2009420培训地点物理实验室（东）主讲教师张设创培训课时4培训 内 容随着HPS教育逐渐普及与流行，而且物理教学作为科学教育的一部分，HPS物理教学模式对于培养学习科学的兴趣和事实求是的科学态度、实验能力、科学思维 能力、了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系有一定的现实意义。在国际科学教育改革方案中，HPS教育逐渐普及与流行。并且国际HPS教育对推行科学教育、提高公众科学素养已产生巨大影响。而在新课标的背景下，在高 中物理新课程标准中，

10、确定了咼中物理教学的目的，是“了解物理学与其他学科 以及物理学与技术进步、社会发展的关系；进行科学方法的训练，培养学生的观察 和实验能力、科学思维能力；培养学习科学的兴趣和事实求是的科学态度，树立创 新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。”而且物理教学作为科学教育的一部分，将 HPS融入高中物理教学中，对于实现新课标的目标有一定 现实意义。本 次 培 训 内 容 收 获 及 反 思通过学习，认识到HPS教育对推行科学教育， 提高公众科学素养已产生巨大影响， 将HPS融入高中物理教学中，对于实验新课标的目标有一定的现实意义。培训主题学习实践科学发展观培训时间2009. 5， 1

11、8培训地点物理实验室（东）主讲教师李永杰培训课时4培训 内 容一、创新教学方法禺教于乐：1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断取人之长，更新教学理念，改革 教学模式，全面教学质量，要经常听课，积极参与教研室的座谈，参与 社会实践活动，做到理论与实践相结合。2、认真研究教材，广泛阅读， 深入细致地备课，要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握 教学重点和难点，突出重点，突破难点，注重教学效果。3、坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。二、创新工作理验，以人为本：1、加强师德学习，为人师表。2、改变工作理念，服务当先。3、科学评 价学生，客观公正。本 次 培 训 内 容 收 获 及 反 思通过学习科学发展观，坚持不断解放思想，坚持用科学发展的观念来解决学校发 展中出现的具体问题，在教育教学工作中不断开拓进取，锐意创新，努力构建和谐 文明的校园文化，促进学校的可持续发展。培训主题物理情景教学的重要性培训时间2009. 6. 22培训地点物理实验室（东）主讲教师陈亚培训课时4培训 内 容一、物理情景教学的意义；1、能够加深学生对物理概念和物理规律的理解。2、能够培养和开发学生的思维能力。3、能够强化学生对物理知识的记忆。二、物理情景教学的途径；1