保险合同生效时间

1、保险合同生效时间篇一：在我国保险实务中，普遍推行的“零时起保制”的含义之一是指保险合同生效的一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重 点考查”的原则。1 .回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中

2、，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第 21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 .布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数

3、学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇二：我国普遍推行保险合同生效的“零时起保制” 这是指保险合同生效的开始时间一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点知识重 点考查”的原则。1 .回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学

4、生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利702.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第 21题， 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 .布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版

5、块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇三：我国普遍推行保险合同生效的“零时起保制”，这是指保险合同生效的开始时间一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重 点考查”的原则。1 .回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说

6、 明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2. 适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第 21题， 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 .布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，

7、数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇四：根据保险法的规定，保险合同成立的时间是（）A.受要约人承诺生效一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点知识重 点考查”的原则。1 .回归教材，注重基础试卷遵循

8、了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第 21题， 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3 .布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了

9、反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇五：根据我国保险法的有关规定，保险责任期限是从保险合同生效的（）开始。一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点知识重 点考查”的

10、原则。1 .回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第 21题， 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 .布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问

11、题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇六：保险合同的生效和种类保险合同的生效和种类一、保险合的同生效1. 保险合同生效的含义保险合同中的“保险合同生效”与“保险合同成立”是 两个不同的概念。保险合同成立，是指合同当事人就保险合 同的主要条款达成一致协议；保险合同生效，指合同条款对 当事人双方已发生法律上的效力，要求当事人双方恪守合 同，全面履行合同规定的义务。保险合同的成立与生效的关 系有两种：一是合同

12、一经成立即生效， 双方便开始享有权利， 承担义务；二是合同成立后不立即生效，而是等到保险合同 生效的附条件成立或附期限到达后才生效。2. 保险合同生效的要件中华人民共和国民法通则第55条规定：“民事法律行为应当具备下列条件：（一）行为人具有相应的民事行 为能力；（二）意思表示真实；（三）不违反法律或者社会 公共利益。”中华人民共和国合同法第九条规定，“当 事人订立合同，应当具有相应的民事权利能力和民事行为能 力”。因而，保险合同若要有效订立，当事人必须具备相应的缔约能力，并在保险合同 内容不违背法律和社会公共利益的基础上意思表示真实。二、种类1、按保险标的分类：财产保险合同、人身保险合同2、按

13、保险标的的分合及变动情况分类：特定式保险合 同、总括式保险合同、流动式保险合同、预约式保险合同3、按合同的性质分类：补偿性保险合同、给付性保险 合同4、按照标的价值在订立合同时是否确定分类：定值保 险合同、不定值保险合同5、按合同承担风险责任的方式分类：单一风险合同、综合风险合同、一切险合同6、按保险人的承保方式分类：原保险合同、再保险合 同:招标师在线（QQ学习群：244362119），欢迎分享本 文！篇七：保险合同生效问题研究龙源期刊保险合同生效问题研究宋金:今日湖北中旬刊20XX年第11期摘 要 我国保险法第 13条规定，投保人提出保险 要求，经保险人同意承保，并就合同的条款达成协议，保

14、险 合同成立。保险合同的成立仅表明缔约过程的结果，此时合 同条款对当事人并不具有法律上的约束力。而依法成立的保 险合同，即保险合同有效，才在当事人之间产生了约束力。关键词保险合同有效保险合同作为合同的一种，与一般合同相比，既具备合 同的一般有效要件，还应同时具备法律规定的一些特殊要件 才能有效。第一，保险合同成立后立即生效。这是保险合同发生的正常形态。一个保险合同如果符合 法律规定，除当事人另有约定外，保险合同的效力立即发生， 保险人对于此后保险责任期间内发生的保险事故有赔付保 险金的义务。保险法第14条规定，保险合同成立后，投保人按 照约定交付保险费。有学者认为，保险合同应以保险费交付 为其

15、生效要件，缴纳保险费是合同生效的前提。另有学者认 为，除特别约定外，保险费的交付仅仅是合同义务之一种， 并无证明合同生效的意义。笔者不同意此两种观点，将缴纳 保险费一概谓之保险合同的生效条件或投保人的“合同义 务”并不妥当，应根据险种的不同而有所区别。针对财产保险合同，从合同自由和鼓励交易出发，依法 成立的合同即生效，缴纳保险费为合同的义务。保险法 没有规定保险费的交付是合同生效的前提，为了统一司法实 践，最高人民法院关于审理保险纠纷案件若干问题的解释（征求意见稿）第5条规定，保险合同成立后，投保人未按 照约定交付保险费，应当承担违约责任发生保险事故的，保 险人应当承担保险责任。从该条款看，缴

16、纳保险费是投保人的义务，而不是合同 生效的前提条件。保监会在保监法【20XX】14号关于保险合同效力问题的复函中指出，根据保险法，保险费的交付并不是保险合同生效的必要条 件。可见，保险费的缴纳与否并不决定保险合同是否生效。但这并没有剥夺保险人在合同中约定的权利，保险人可在保 险合同中约定保险合同的生效条件，以此来敦促投保人交付 保险费，而完全没有必要以法律强行规定之。人身保险的保 险费的法律性质具有特殊性，在财产保险合同和人身保险合 同中保险费的交付对保险合同效力的影响不同。第二，人身 保险合同于投保人交付保险费时生效。篇八：我国普遍推行保险合同生效的“零时起保制” 这是指保险合同生效的开始时

17、间一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重 点考查”的原则。1 .回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强

18、。2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第 21题， 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 .布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇九：人身保险合同保险责任开

19、始的时间可以晚于合同 生效的时间。（）A.对B一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对 数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强 调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的 目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点知识重点考查”的原则1 .回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受 到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际，操作性强。2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第 21题， 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要 掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。3 .布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函 数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以