“勤俭节约,从我做起”活动实施方案

1、“勤俭节约,从我做起”活动实施方案*小学“勤俭节约，从我做起”主题宣传教育实践活动方案根据教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通 知和*县教育局*教育系统“勤俭节约，从我做起”主 题宣传教育实践活动方案的通知的相关文件要求，也是为 进一步倡导建设节约型社会、节约型校园的精神，结合我校 实际情况，开展“勤俭节约，从我做起”主题宣传教育实践 活动，以促进我校教育事业全面协调可持续发展。一、指导思想以科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会、加快 节约型社会建设为目标，将思想教育、实践教育、体验教育 有机结合，通过组织开展内容丰富、形式多样的主题实践和 宣传教育活动，倡导节约文化，建设节约文明，

2、教育和引导 我校师生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任 意识，不断增强厉行节约、文明消费的自觉性，努力形成“崇 尚节约、摒弃浪费”的校园文化风尚。二、 活动主题 勤俭节约，从我做起三、活动目标将厉行勤俭节约、创建节约型校园，作为本学期工作重 点，要求广大教师以身作则、为人师表，教育引导学生从小 形成勤俭节约的好习惯，培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型校园。积极举办节约能源、循环利用、环境保护等科 普讲座，普及节约知识。组织开展“节水节电周”“节粮周”“节约校园倡议书”等主题活动。第1页共5页充分运用校园网络阵地，多形式、多途径宣传节约文明。引导广大师生员工身体力行，从我做起、从点滴

3、做起，营造 节约型校园的良好环境。支持和引导学生积极参与节能环保 社会实践活动，深入社区、社会开展宣传，带动家庭、社会 树立节约文化。四、成立“勤俭节约，从我做起”工作领导小组 组 长:*（学校党总支部书记、中心校校长）副组长：*成员：*小学全体师生领导小组下设办公室在IP资源室，*兼办公室主任，负责组织落实本活动相关工作。五、活动安排本次活动从4月一7月，总体分两个层面三个阶段在全 校师生中同步展开。宣传发动阶段制定本次活动方案，先在校务会上向教师宣传发动，要 求广大教师以身作则、为人师表，牢固树立节约光荣、浪费 可耻的思想观念，自觉做到艰苦朴素、勤俭节约，自觉抵制奢侈浪费行为。再向学生发放

4、倡议书， 大力倡导“勤俭节约， 从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起” 的活动主旨，通过学校广播站、宣传专栏、国旗下讲话等渠 道，大力宣传艰苦朴素、勤俭节约的意义，充分调动师生参 与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。组织实施阶段第2页共5页教师层面：1. 杜绝浪费，珍惜粮食。节约粮食自古以来就是我国的传统美德，作为以身示范的人民教师更不能浪费口粮，糟蹋 社会资源。我们学校的领导干部要以身作则，带领全校教职 员工从自身做起，杜绝公款吃喝，反对铺张浪费，坚持勤俭 办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和 奢靡之风，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣 传

5、节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使“厉行节约、反 对浪费”在我校教师中蔚然成风。2. 节俭办公，节约资源。节约用电，随手关灯，杜绝“白 昼灯”、“长明灯”等能耗空放现象，如教室、办公室有电 器开关损坏时，应及时上报总务处修理。电脑、打印机、复 印机等电器设备不使用时要及时关机，提倡电脑在离开时间 超过半小时的要提前关闭，若短暂离开将状态转换到睡眠状态，下班前切断电源开关。节约纸张，珍惜纸张，电子办公 应本着“节约”的原则，合理使用打印纸张，书面材料应双 面用纸，不必要的打印一律取消，不重要的通知等文件提倡 教师们使用“回收纸”打印，同时提倡老师们用钢笔书写。节约用水，适量使用，及时关闭水龙头

6、，杜绝“长流水”现 象，如发现有水龙头损坏问题，马上报总务处。3. 互相督促，形成风气。每周学校组织一次现场抽查， 对活动中发现的问题，及时提出、及时整改。例行勤俭节约、 建设节约型学校，需要长时间的努力，离不开大家的监督， 希望每位教职员工能够互相督促，形成坚持绿色文明、厉行 节约的良好风尚。学生层面：1. 开展一次主题班会。各班以“勤俭节约，从我做起， 从现在第3页共5页做起，从身边做起，从点滴的小事做起”为主题开展一一 次主题班会。通过主题班会，让学生深刻领悟勤俭美德之含 义、开展勤俭节约活动的重要意义。2. 举办一次以“弘扬勤俭节约传统美德”为主题的征文 竞赛活动。3 6年级“节俭与修

7、身”为话题，结合生活体 会谈对绿色生活、低碳生活的认识，要求征文内容贴近生活， 有生活感受，文体不限，题目自拟，统一用作文纸抄写，各 班选出至少2篇优秀作品5月20日前送到本次活动办公室，以便汇总上报县教育局德教办参加全县评比。1 2年级进行“勤俭节约在我心中”为主题的有关“勤俭”的名言警句、 古诗的搜集活动”，通过搜集活动，让学生了解“一粥一饭， 当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用 之有节，贝U常足”的含义和内容，树立勤俭意识。3. 小学三至五年级及中学各年级进行“勤俭节约，从我做起”手抄报设计。同学们通过设计主题明确的手抄报，进 行自我教育，收集、整理、展示生活中的节约小

8、妙招、节能 小窍门、“变废为宝”例子等等，让勤俭节约真正应用到实 际生活中去。各班自行开展初评，选出2份优秀作品于5月 20日前送活动办公室，结合“六一”节在校内以展板展示，并上报参加全县评比。4. 出两版“勤俭节约，从我做起”的主题板报。5. 广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动，落实“五 个一”勤俭行动。通过实践，引导我校学生牢固树立“节约 资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤 俭节约的良好习惯。班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一 度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱” 节约“五自查、五自律”活动：第4页共5页关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；平时及时关闭、关紧水龙头不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯的 习惯。不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求学生节约使用草稿纸， 笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等， 不随意丢弃；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。不挑食，节约每一粒米。要求学生平时就餐时尽量少剩 饭，不浪费食物。要求学生制定生活计划，节省零用钱，不攀比吃穿，过 “低碳”生活。要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正 自己的行为缺失，倡导节约之风，建设节约文化。总结深化阶段“勤俭节约，从我做起”办公室整理本校开展本主题活 动的相关的文字、