汽车新技术应用课程标准

1、汽车新技术应用课程标准课程代码0502210231课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分3学分课程学时48学时修读学期第5学期适用专业汽车技术服务与营销专业合作开发企业长春华阳汽贸公司执笔人周贺审核人姬东霞1课程定位与设计思路11课程定位本课程通过对汽车发动机新技术、汽车底盘新技术、汽车安全新技术、汽车电子与电器新技术、汽车安全性新技术、汽车新材料与轻量化和新能源汽车技术等汽车新技术的学习，使学生掌握当今主流的技术特点和优势，为以后的销售工作进行车型卖点挖掘打下基础，并能够将这些技术与先进的一些装备特点进行对比，阐述新技术的优势。12设计思路通过销售顾问和服务顾问岗位分析

2、,本课程的内容安排保证了汽车类专业所需的发动机、底盘、电器设备和安全等方面。同时体现了专业特点。培养学生分析问题和解决实际问题的能力。主要讲授汽车新型结构和技术，包括汽车可变配气相位和气门升程、缸内汽油直喷技术、可变压缩比技术、柴油机共轨技术、增压技术、四驱技术、dsg变速器、动力转向新技术、悬架新技术、制动系统新技术、总线与网络技术、车辆导航系统、车灯新技术、自动空调、定速巡航、泊车入位系统、防撞安全新技术、轿车安全车身结构、新型材料运用、混合动力系统等内容。使学生获得汽车前沿技术，掌握汽车卖点，对今后服务于汽车后市场有着重要作用。同时作为本专业对学生职业素养养成、职业操作规范意识的培养有着

3、重要的作用。2课程目标通过汽车新技术应用课程的学习及训练，使学生掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电子与电气设备、以及汽车安全新技术，熟悉产品知识。并能扩展技术容量，培养学生自主学习能力、临场应变能力及表达能力，为学生今后可能面向的销售顾问和服务顾问岗位，提供难得的技术知识提升。通过此课程的学习，能够强化学生的职业意识和产品知识的连贯性，能够把握现阶段汽车发展动态。21能力目标（1）能够说明常见车型当中都有哪些运用了发动机新技术、底盘新技术、安全技术、电子和电气新技术、汽车新材料和轻量化以及混合动力的工作原理。（2）能够用简洁语言向客户说明以上技术的工作原理。（3）能够发掘车型新技术的卖点。（4）

4、能够在竞品对比中找到技术的新旧和优劣。22知识目标（1）掌握汽车新技术的工作原理和工作过程以及性能参数。（2）深化理解汽车构造知识。（3）了解竞品常识，分析产品优势。23素质目标要求学生能够独立收集汽车总成及相关部件的市场定位、各项参数、车型卖点、竞品分析和新型技术等。学生进行分析、计划、实施。独立学习新技术、新知识、新观念。提高学生与人合作的团队工作能力、竞争能力。能够对工作进行整体的组织和寻求解决办法。加强与人沟通的社会能力。注重安全、环保、事故保护和工作案例收集。3教学内容根据学生的情况来组织教学，以学生为中心设计教学，体现因材施教，体现培养学生自主学习、独立工作的能力。教学方法设计以培

5、养学生专业能力、方法能力、社会能力为基础考虑，理论与实践一体化是实施学习情境的基础保障。表1项目名称描述序号项目名称技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时1发动机新技术1.能够向客户说明可变配气相位和气门升程技术2.能够解释增压类型和工作状况3.能够解释缸内直喷汽油机、均质技术的工作原理4.能够解释柴油喷射技术1.掌握电子气门组成和工作原理2.了解转子发动机的结构和工作原理3.了解对置发动机结构和原理4.了解双火花塞、双喷油器和变缸技术1.高度的职业责任感2.自学能力3.表达能力和沟通能力10学时2底盘新技术1.能够对比常见四驱技术的不同2.能够对比常见变速器技术的不同3.

6、能够对比常见转向技术的异同4.能够比较悬架技术的优劣1.掌握托森差速器工作原理2.掌握dsg变速器工作原理3.掌握电控液压助力转向系统的工作原理4.陶瓷制动技术1.高度的职业责任感2.自学能力3.表达能力和沟通能力12学时3汽车安全新技术1.能够说明各国安全评价标准2.能够说明汽车中常见的主动安全技术3.能够说明esp的意义4.能够说明被动安全配置4.能够说明车身激光焊接技术1.掌握主动预防碰撞系统2.气囊新技术3.掌握胎压报警技术4.乘车和行人安全保护1.高度的职业责任感2.自学能力3.表达能力和沟通能力8学时4汽车电子与电器新技术1.说明导航和无线通讯技术2.能够对比常见大灯技术的优劣3.

7、能够说明辅助停车入位系统的工作原理1.掌握总线类型2.掌握主动转向大灯的原理3.掌握故障诊断仪的原理和使用4.车载娱乐系统1.高度的职业责任感2.自学能力3.表达能力和沟通能力8学时5汽车新材料与轻量化1.了解高强度钢的主要类型2了解车用轻质合金类型1.掌握碳纤维和玻璃纤维的主要优点和运用范围2.了解塑料制品的发展方向和运用范围1.高度的职业责任感2.自学能力3.表达能力和沟通能力4学时6新能源汽车技术1.掌握新能源电池技术2.混合动力的类型和特点以及车型1了解电动汽车充电技术2.了解常见的充电设备3.燃料电池汽车1.高度的职业责任感2.自学能力3.表达能力和沟通能力6学时4实施建议4.1师资

8、队伍校内教师需具有相关教学经验3年以上，企业兼职教师须具有5年以上从业经验。4.2教材及相关资源汽车新技术应用课程标准作为汽车技术服务与营销专业课程体系和教学内容改革落到实处的保障。该课程标准是以工作过程为导向，校企共同开发制定的。课程标准明确了课程的教学目标、课程的内容，课程实施方案，规范了课程的教学过程，指导任课教师完成各项教学任务。 本课程目前采用的教材是北京理工大学出版社周贺主编的汽车新技术应用教材，同时选择汽车维修手册和参考教材。4.3教学组织模式本课程以突出知识运用、职业能力及综合素质培养为目标，重点训练训练学生理论思维能力、分析能力、动手能力和创新意识。本课程在教师授课、学生技能

9、训练、专题讨论、课程考核等主要环节上都努力体现这个目标性特征，以汽车服务销售维修相关企业实际工作需求为载体确定学习项目和课程组织方式。4.4教学方法与手段本课程教学方法的选取是依据高职学生培养目标，以不断提高学生的专业能力、方法能力和社会能力，不断提高课程教学效果为目的，在教学过程中，具体运用项目教学法、任务驱动教学法、操作演示教学法、案例分析法、角色扮演法、比较教学法等多种教学方法，取得了良好的教学效果。4.5教学考核与评价根据教学对象、教学要求、课程特点及汽车销售相关工作岗位要求，遵从“过程化、真实化、多元化”的原则，本课程考核评价体系兼顾学生的学习态度、知识掌握情况、能力培养三个方面，由教学过程性考核、终结性考核两部分组成。其中，以学生日常学习状况、个人任务工单完成情况、实践课程表现情况为过程性考核依据，以课程终结性理论试卷考试为专业知识考核最终依据。综合考核与评价量规如表2所示。表考核评价表评分内容评价目标评分标准评价方式评价分值过程性