囚绿记公开课

1、青山绿水：泛称美好山河。青山绿水：泛称美好山河。 桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。 形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章 贺知章 日出江花红胜火，春来江水日出江花红胜火，春来江水绿绿如蓝。如蓝。 白居易 白居易 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 囚囚 陆陆 蠡蠡 绿绿 记记 1、快速阅读课文，、快速阅读课文， 说说作者为什

2、么囚说说作者为什么囚 绿？绿？ 2、他把绿、他把绿“囚囚” 牢了吗？牢了吗？ 3、离开了绿，他、离开了绿，他 对绿的感情又是什对绿的感情又是什 么样的呢？么样的呢？ 绿绿 放放 囚囚 赏赏 寻寻怀怀 寻寻 赏赏 囚囚 放放 绿影绿影 绿色绿色 绿友绿友 绿囚绿囚 绿影绿影“瞥见”，来不及细看却一见钟 情，可以看出作者的心中早已有对绿的 喜爱和向往喜爱和向往； 绿色绿色作者对绿色有了自己的理性思 考：绿色是生命，是希望，是快乐，是绿色是生命，是希望，是快乐，是 慰安。慰安。 绿友绿友作者在孤独中将常春藤视为朋朋 友，知己友，知己。 绿囚绿囚因爱爱而囚。 赏析本文的语言和写作手法赏析本文的语言和写

3、作手法 我怀念着绿色把我的心我怀念着绿色把我的心 等焦了。等焦了。 我要借绿色来比喻葱茏我要借绿色来比喻葱茏 的爱和幸福，我要借绿色来的爱和幸福，我要借绿色来 比喻猗郁的年华。比喻猗郁的年华。 临行时我珍重的开释了临行时我珍重的开释了 这永不屈服于黑暗的囚人。这永不屈服于黑暗的囚人。 （1）象征象征手法的运用；手法的运用； （2）各种）各种修辞方法修辞方法的运用的运用 绿色是多么的宝贵啊！它是生命，它是希望，它绿色是多么的宝贵啊！它是生命，它是希望，它 是慰安，它是快乐是慰安，它是快乐 。 我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。 我要借绿色来比喻葱茏的爱和

4、幸福，我要借绿色我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色 来比喻猗郁的年华。来比喻猗郁的年华。 我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。 有一天，得重和他们见面的时候，会和我面生吗？有一天，得重和他们见面的时候，会和我面生吗？ (3)借物喻人借物喻人,以小见大以小见大 例句：绿色是多么的宝贵啊！例句：绿色是多么的宝贵啊！它是它是生命生命， 它是它是希望希望，它是，它是慰安慰安，它是，它是快乐快乐 。 绿色是多么的宝贵啊！绿色是多么的宝贵啊！ 。 绿色是多么的宝贵啊！绿色是多么的宝贵啊！ 。 表达交流：表达交流：仿照划线句子，结合语境，再仿照划线句子，结合语境，再 写两组句

5、子，表达对绿色的赞美。写两组句子，表达对绿色的赞美。 桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。 形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 赏析本文的语言和写作手法赏析本文的语言和写作手法 我怀念着绿色把我的心我怀念着绿色把我的心 等焦了。等焦了。 我要借绿色来比喻葱茏我要借绿色来比喻葱茏 的爱和幸福，我要借绿色来的爱和幸福，我要借绿色来 比喻猗郁的年华。比喻猗郁的年华。 临行时我珍重的开释了临行时我珍重的开释了 这永不屈服于黑暗的囚人。这永不屈服于黑暗的囚人。 赏析本文的语言和写作手法赏析本文的语言和写作手法 我怀念着绿色把我的心我怀念着绿色把我的心 等焦了。等焦了。 我要借绿色来比喻葱茏我要借绿色来比喻葱茏 的爱和幸福，我