苏教版二年级语文下册《文4 快乐的节日》精品课教案_0

1、教学课题 二年级语文第四课 快乐的节日教学目标：1、知识目标：学会本课生字，会读会写。2、能力目标：能用欢快的语调正确流利地朗读课文，会背诵课文。3、情感目标：理解课文内容，体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，教学重难点：1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。 2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖的思想感情。 教师准备：与教学内容匹配的多媒体课件；板书课题。课前交流今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫快乐的节日，现在就让我们美美地听吧！（歌曲：快乐的节日）歌曲中这快乐的节日知

2、道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，学习快乐的节日吧。教学过程一、导入，揭题请大家跟着老师快乐地读课题。（师引导学生读出快乐的情绪。）昨天预习了课文，你觉得课文内容和刚才的而歌曲有什么联系吗？歌曲这么好听，课文内容肯定很美，让我们去读一下吧。二、初读课文，认识生字（一）自由读文，初读生字小朋友们，这篇课文写得可美了，你们愿意自己读读吗？老师请大家借助拼音大声的自由地读读课文，遇到不认识的字多拼几遍，再把昨天预习的生字圈出来。（生自由读文，认识生字）（二）整体感知1、这篇课文一共有几个小节？（四个）2、四人分读各小节。师：我想请四位同

3、学分别来读这四个小节，谁愿意读？（三）开火车读带拼音生字，师正音。1、开火车读带拼音生字，师正字音。2、组词读字3、三步走4、你怎样记住这些字呢5、巩固生字，抢读。三、品读课文，感受意境过渡：现在让我们带着这些生字走进课文，一起来享受这快乐的节日！（一）学习第一小节1、观察插图。请同学们仔细观察，这幅图里画了什么？通过观察图片总结内容。引出第一小节。2、请同学读一下3、在小鸟和风儿的陪伴下，小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍，充满了活力，就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉，所以我们要把春天快乐的感觉读出来，再读一下。4、划一划小鸟在前面（带路），风儿（吹着我们）。我们像（春天一样），来到（花园里

4、），来到（草地上）。鲜艳的（红领巾），美丽的（衣裳），像（朵朵花儿开放）。这些都是经常考的填空题，要着重背过。（二）学习第二小节过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁在向我们祝贺呢？1自由读。请大家自由地读第二小节，一边读一边思考：它们向我们祝贺，为我们歌唱。“它们”指谁？2“它们”指谁？（花儿，小溪）真会读书，联系上面这段文字读懂了“它们”。3师生情境读。祝贺什么呢？男女生回答，体会出自豪和骄傲。4入情入境，理解“祝贺”。爸爸的生日快要到了，你会祝贺爸爸什么呢？（生日快乐）；那在什么情况下，谁还会向谁祝贺什么呢？引导：同学取得了优异的成绩，你会祝贺他什么？（学习进步）；过年了，你会祝贺大家

5、什么？（新年快乐）那么六一儿童节到了，花儿小溪都在向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说（齐读最后一句)（三）学习第三小节过渡：同学们，在这快乐的节日里，我们该感谢谁呢？又会有哪些想法呢？请大家在第三小节里找找答案。1、指名读2、理解句子“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。”（1） “丰满”在这里是什么意思？（3）因为它羽毛长得丰满，所以就能飞向高远的蓝天。我们就跟小鸟一样，也在努力学知识，健康长大，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地飞向自己的理想。5、拓展：小朋友们，你们的理想是什么？6、齐读：同学们，让我们带着自己的理想快乐地读出对祖国的感谢吧！（四）学习第四小节出示：唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。引读：快乐的男孩女孩们，让我们唱啊，(跳哇)，敬爱的（老师），亲爱的（伙伴），我们一起度