苏教版二年级语文下册《文13 学棋》精品课教案_4_第1页
苏教版二年级语文下册《文13 学棋》精品课教案_4_第2页
苏教版二年级语文下册《文13 学棋》精品课教案_4_第3页
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文档简介

1、13学棋（第二课时）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习“能、致、鹅”三个生字。3.抓住关键词语理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学重难点：利用插图和文中重点词语体会两位学生学棋时的不同表现，懂得学习要专心的道理。教学过程：一、抓住字词，复习导入。1. 出示词语，指名认读。能手 棋艺 远近闻名围棋 布子 专心致志天鹅 弓箭 没有多大长进2.读每一行词语能想到课文中的谁?3.学生简单交流课文写了一件什么事情？二、走进“秋”，聚焦“能手”。1. 自由朗读第一自然段，了解“秋”是什么样的人。2. 在读中理解“能手”。什么样的人就算下围棋的能手？我们的班级有能手吗？（学生交流）

2、3.还从哪个词语中看出秋是下围棋的能手，在读中体会“远近闻名”的意思。4.齐读第一节。三、走进“围棋教室”，关注课堂表现。人们都说名师出高徒，跟着秋学下棋，一定会取得优秀的成绩。这两个学生是怎样学棋的，先到围棋教室一探究竟。出示文中第一幅图画，指导学生看图，说说两个学生在课堂上表现如何？（抓住人物的眼神、动作、神态等引导学生观察。）四、走进“两个学生”，朗读中明理。默读课文第二自然段，结合刚才观察的图片，用“”划出描写一个学生学习的句子。用“”线划出描写另一个学生的句子。1学习第一个学生抓住“听、看、问”来理解“专心致志”，并指导学生读好这句话。2.他学棋这样专心致志，你想到哪些词语夸夸他？用

3、这样的句式：他是一位（ ）的学生。3.学习另一个学生听、看、问让我们看到了一个专心致志的学生，那另一个学生在课堂上是怎么听，怎么做的呢？自由朗读3至7句话。从哪些地方看出他学习不专心？学生交流。抓住“走神儿、不由得”这两个关键词指导学生体会感受。4.说说他又是一位怎样的学生？你又会想到哪些词？他是一位（ ）的学生。5.对比学习结果（1）指名朗读第三自然段。（2）理解“出色”和“长进”的意思。（3）师生合作朗读这一段话。用“因为，所以”的句式说说他们的学习结果为何截然不同？6.看图说话，明白道理。出示书中第二幅图片：学期结束了，老师和这个上课心不在焉的学生说了很多话，猜猜他们之间会说了什么?同桌交流，指名学生演一演。7.总结全文五、学习生字，指导书写。出示生字“鹅、致、能”，小朋友们说一说有什么好办法记住这几个字？师范写“能、

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