苏教版二年级语文下册《字练习1》精品课教案_2

1、练习一 学习目标1、按笔顺正确书写汉字。2学用字词句：学习部首查字法3读读背背：读背成语。4写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。5口语交际：说话时要注意姿势。重点难点1、学习部首查字法。2、理解成语意思。教学准备多媒体课件总课时两课时第一课时教学过程个性修改一、 导入课题。很快我们的一单元快要结束了，大家要加油啊，我们今天来学习练习1。1、书课题（练习1）2、齐 读 课 题。二、教学“认清笔顺”1、老师提出明确要求：熟记每一个字笔顺，按笔顺写字。2、学生自行写字，教师行间巡视，个别辅导。 (1)各自轻读，书写笔顺。 (2)同桌交流说笔顺。3、指导。 (1)指名认读生字，并书写笔顺，相互纠正。(2

2、)质疑：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练生字。 (3)强化易出错的生字的笔顺。 墓 晒 廊(4)同桌互相检查笔顺易错的字。 (5)教师小结。4、练习。 (1)强调保持正确的写字姿势。(2)学生按笔顺写字一遍，教师个别辅导。5、反馈。展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。三、教学“学习部首查字法”1、一般我们在读书时回遇到不认识的字，这时我们就可以采用部首查字法知道它的意思了。2、师生角色对话。3、教学部首查字法：一个字的部分是部首，就到哪个部首里去查。如果两部分都是部首，那就按先上后下、先左后右、先外后内的方法来提取部首。4、读童话，小猴子有几个不认识的字。我们一起来帮帮它，好吗？5、拿

3、出字典跟老师查“腔”先找出它的部首“月”部在部首表中找出“月”后，再剩下的笔画数8画，找到“腔”。6、自查“粮、酣、敲”3个字，看谁查得又对又快。7、填写表格。四、教学“写好铅笔字”1、弄清笔顺，练习描红。(1)认读生字。(2)提名说笔顺，教师同步示范描红。(3)强调写字姿势：每个笔画要一笔写成，不能描，不能有复笔，要使铅笔的笔锋在字的点画中间运行；要按照字的笔顺一笔一画地写。注意保持本面的整洁。(4)学生完成写字练习，师个别辅导。2、拨笔顺规则：引导学生发现笔顺规则先横后竖。3、指导临写。(1)出示“拜”，提醒学生注意“拜”的第四笔是竖撇。(2)教师在田字格中范写“拜”。注意保持本面整洁。(

4、3)学生练习写一个“拜”。(4)按上面的步骤和方法，指导学生学写“瞄”和“鼻”。4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。板书设计：第二课时教学过程个性修改五、教学“读读背背”1、师谈话引起兴趣：成语是汉语的精华，一个人如果从小就诵读它，他的语言能力就会得到锻炼、提高，文化知识也会越来越丰富；2、学生借助拼音试读4条成语。3、指名读，相互正音，。4、学生再以多种形式练读。5、借助图片、生活经验引导学生理解成语的意思。(1)映示图片，播放录像，引导学生观察、体验。(2)指导学生表达感受，在具体的语言环境中理解成语。教师问：刚才你们听到了什么?(生答

5、：笑声、欢呼声、锣鼓声、鞭炮声)这些声响混在一起，真像一阵又一阵的响雷从头上滚过，就叫做“欢声雷动”。人们的心情怎样?(生答：人们聚在一起，大声地欢呼着，笑得嘴巴合不拢，眼里流下了泪)这就叫“欣喜若狂”。为了庆祝申奥的成功，人们纵情地欢呼，不停地挥动手中的彩旗，情不自禁地边唱歌边跳起舞，这就叫(生：载歌载舞)这一天，北京城没有夜晚，所有的灯都亮着，绚丽的烟花在空中不停地绽放，这就叫-(生：灯火辉煌)6、学生练习读背成语。7、写成语。你能写出几个表示节日很热闹的，人们很高兴的成语吗？（越多越好）六、学习口语交际。1、指导：审题，说话要求。指导看图，思考：图中的小朋友在什么地方跟什么人说话？他们说话的姿势正确吗？为什么？2、指名说，师生互评。3、小结：在不同的地方跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势，一般