格赛尔发展量表

1、1.4周或更小8周适应性悬环、拨浪鼓：在视线范围内注 视悬环、拨浪鼓：视线跟至中线拨浪鼓：保留片刻铃声：注意，活动减少铃声：面部有反应悬环、拨浪鼓：在中线迟缓地注视 悬环：跟过中线悬环：视线跟随环上下移动大运动仰卧：头转向一侧占优势 仰卧：以颈肢反射姿势为主拉坐：头完全滞后坐：头低垂坐：背弯托腹悬空：头和下肢下垂放置俯卧：头向侧转俯卧：勉强举头俯卧：臀抬高俯卧：两腿蠕动仰卧：头在中线位置仰卧：对称姿势坐：头一晃一晃，竖一下托腹悬空：举头取得平衡，腿仍下垂 俯卧：反复举头至 45。俯卧：臀部低，蛙式精细动作悬环、拨浪鼓：触到手指时握得 更紧仰卧：两手握紧悬环：留握语言表情：面部无表情 表情：能注

2、视，不持久 发音：细小的喉音表情：灵敏模样表情：明确地注视 发音：交流发音 发音：发单元音 发音：咕咕声个人社会俯卧：不明确地凝视四周 社交：注意检查者，活动减少 社交：目光跟随走动的人 哺喂：夜间喂两次仰卧：反复注意检查者的脸 社交：反应性地微笑哺喂：夜间喂一次12悬环、拨浪鼓：在中线 立即注意悬环、拨浪鼓：握在手 中看一眼悬环：环形跟随尚协调 拨浪鼓：跟过中线 拨浪鼓：视线跟随上下 移动桌面：注意桌面或双手 方木堆、杯：立即注意 方木堆、杯：持久地注 息方木堆、杯：双臂活动 毛线球：目光跟随移动 的毛线球16周适应性悬环、拨浪鼓：立即注意 悬环、拨浪鼓：双臂活动 悬环、拨浪鼓：跟随 180

3、 度悬环、拨浪鼓：握在手中 注视悬环、拨浪鼓：放到嘴里 悬环、拨浪鼓：用空着的 手接触，抓握方木、铃：立即注意方木、铃：双臂活动方木、铃：用手接触第二块方木：抓住一块， 注意第二块毛线球：跟随180度2024仰卧：头在中央位置占 优势仰卧：对称姿势占优势 坐：头向前倾，头稍晃 不稳站：支持部分体重片刻 俯卧：举头支持在中线 俯卧：持久举头 45度 俯卧：低头到桌面能控 制俯卧：自动前臂支撑俯卧：两腿伸直大运动仰卧：两手相握坐：头向前倾，头稳定 坐：仅腰部弯曲托腹悬空：头腿与身躯呈一条线俯卧：举头90度俯卧：一个上肢屈曲，一肢伸展俯卧：滚向仰卧悬环、拨浪鼓：两手向 悬环、拨浪鼓靠近悬环、拨浪鼓：

4、抓住附 近的拨浪鼓拨浪鼓：拨浪鼓掉下后 两眼追找方木：两手向方木靠近 第三块方木：拿两块， 注视第三块方木堆：抓住接近的一 块方木堆：拿起两块方木、铃：放在嘴里 铃：两手接近并抓住 毛线球：追找掉下的线 球小丸：能注意到小丸仰卧：两腿伸直，高举仰卧：滚向俯卧拉坐：头不滞后 坐：头竖直、稳定托腹悬空：两臂向两侧 伸直俯卧：两前臂伸直站：腿能支持大部分体 重扶站：肩部有张力拨浪鼓：两手接近并抓 握拨浪鼓：追逐抓起掉下 的拨浪鼓方木：两手接近并抓 握方木：方木掉落会再 取起方木堆：抓起一块，试取第二块方木堆：抓起第三块 方木方木堆、杯：手里握着 方木，两眼注视杯子毛线球：寻找掉下的线 球拉坐：头能主

5、动举起座椅：躯干竖直坐：用手支撑站：自动跳跃仰卧：两手张开或轻握 拳仰卧：手指抓衣服等 悬环、拨浪鼓：有主动 抓握的动作精细动作悬环、拨浪鼓：主动抓握 拨浪鼓：留握桌面：以手指摸、抓桌面方木堆、杯：用手接触方木：指端掌跟抓握仰卧：用手拉去盖在 脸上的布 方木：全掌抓握 小丸：接触到耙弄 绳：接触到耙弄表情：兴奋时呼吸加深 发音：咯咯笑声发音：发两个音节的音语言发音：出声笑发音：尖声叫发音：发咕噜声发音：主动和人或玩具说 话铃声：头转向声音处表情：不愉快时发音叫（发嗯、怨声、怒 声）发音： mum-mum-mum（哭时）哺喂：用目光期待着喂 奶仰卧：老望着检查者 玩耍：注视自己的手 玩耍：玩手，

6、手指相碰个人一一社会哺喂：双手轻拍奶瓶社交：拉坐起来时发音或 微笑社交：自发微笑迎人玩耍：围着东西坐 10-15分 钟玩耍：拉衣服到脸上镜：微笑和发音悬环、拨浪鼓：放在嘴里 社交：能辨别陌生人 对镜：伸手试拍自己的影 子哺喂：能吃固体食物 社交：主动与人交 往，惹你（发音）社交：把妈妈手推开 玩耍：仰卧时抓自己 的脚玩耍：围着坐，能坐30分钟28周适应性 拨浪鼓：主动地摇 方木、铃：一手接近或抓住第二块方木：拿住一块，抓握另 一块第二块方木：较长时间握住两块 第三块方木：当第三块出现时握 住两块不放方木堆：较长时间握住两块方木堆、杯：手里握住方木，抓 杯子方木、铃、环与绳：熟练地传递 方木、铃

7、、环与绳：敲桌面铃：保留在手中环与绳：能持续地追逐着大运动仰卧：自己举起头来仰卧：将脚放到嘴里坐：坐直一分钟站：拉着双手站片刻俯卧：以腹部为中心，做旋转运 动俯卧：采取匍匐的姿势俯卧：爬或匍匐爬行精细动作方木：挠掌抓握小丸：耙弄拿到或不成功低级剪 式抓握绳：低级剪式抓握语言发音：ah-ah-ah，oh-oh-oh发音：同时发出几个单音节da、ba、ga发音：模仿咳嗽声、舌头卡嗒 声、咂舌音发音：对熟悉的人发音个人一一社会玩耍：仰卧时玩自己脚，放到嘴 里玩耍：坚持去够远处玩具玩耍：把玩具放到嘴里，咬和嚼32第二块方木：长时间地握 住两块方木堆：长时间地握住两 块方木：用一块方木击或敲 另一块方木

8、小丸和瓶：注意从瓶中倒 出的小丸环和绳：拉绳取环坐：独坐10分钟以上，稳 坐：向前倾再坐直 站：扶栏杆站立，无需人 帮助方木：挠指抓握小丸：低级剪式抓握发音：da-da或相当于它的理解：对不、不的音调或 声音有反应理解：知道名字、词，不 是声音表达：用手势表达哺喂：自己吃饼干 社交：玩拍手游戏 社交：懂得要抱36周40 周44周48 周52 周56 周方木、杯：用方木 击打杯子方木、杯：从杯中 取出方木小丸、瓶：握瓶拾 小丸铃：抓住铃柄铃：主动地摇适应性方木：握住两块，比配 小丸：用食指拨弄小丸 铃：注意铃舌，用食指拨 弄铃舌环与绳：看环拉绳方木、杯：（示范）将 方木拿到杯中，但不松手 方木、

9、纸：揭开纸见到方 木（玩具）小丸、瓶：先接近小丸 小丸、瓶：隔着玻璃指小 丸形板：能从洞里拿出方 木块形板：拿圆板敲或放在洞 边图画书：看书中图画方木、杯：放二块方木进 杯中方木、杯：拿开杯子，找到 藏在下面的方木（玩具）小丸、瓶：首先抓小丸小丸、瓶：试投小丸入 瓶，失败瓶与盖：分别拿起来玩绘画：模仿画点点适应性方木：试着搭塔未成方木、杯：放 5块方木进杯中 方木、纸：展开纸，找到方木 小丸、瓶：只捏取小丸小丸、瓶：放小丸于瓶中瓶与盖：无意识地相碰绘画：模仿乱画形板：经示范，将圆木放进圆洞环与绳：拉绳把环提起方木：搭二层塔方木、杯：放 9块方木进 杯中瓶与盖：有意识地相碰绘画：开始模仿一笔一笔

10、 画形板：将圆木放进圆洞形板：转180度后，经指 点将圆木放进圆洞坐：稳定坐：从坐到俯卧能 控制爬：用手和膝盖爬 俯卧：从俯卧到坐 站：拉栏杆站起大运动围栏：用双手扶栏，挪动脚 围栏：从地上拾起东西 围栏：自己能坐下围栏：会拾起一只脚又放下坐：左右转动自若走：拉着两手走围栏：用一只手扶栏，挪 动脚站：独站片刻，保持平衡走：拉着一只手能走大运动站：弯腰拣玩具走：从一个物体到另一个物体能 走几步楼梯：爬上楼梯走：独自站起，走几步走：不再爬行走：蹲下再站起小椅：自己坐下小丸：平剪式抓握精细动作小丸：低级钳式捏 小丸：立即拿起 绳：剪式抓握方木：笨拙地放下 绳：立即拿起小丸：灵巧地钳式捏球：轻轻地抛球

11、精细动作方木：一手能同时抓两块 球：抛球方木：搭二层塔 书：帮助翻书页词汇：说任何一字发音：发妈妈音（无所指）发音：听音乐时跟着唱语言词汇：爸爸（有所指）词汇：任何两个字理解：表演一个幼儿游戏 理解：对“不行有反应 理解：听到“妈妈在哪 儿，爸爸在那儿转头找词汇：叫妈妈（有所指） 词汇：任何三个字 发音：开始出现难懂的话 理解：表演两个幼儿游戏词汇：能说4个字 理解：能找到成人所说的 东西语言词汇：能说6个字 发音：说出难懂的话 书：用手轻拍书中的画 理解：根据要求指鞋词汇：能说8个字 理解：懂得几样物品的名称身体部位：指出一个部位哺喂：自己握住奶瓶吃奶社交：模仿两个幼 儿游戏社交：玩躲猫猫游

12、 戏个人一一社会社交：模仿三个幼儿游戏 社交：招手表示“再见 社交：伸手把玩具给别人， 但不松手玩：把玩具放在台上或旁 边的围栏里穿衣：手进袖后会伸社交：用手势或语言要求 时，会给人玩具穿衣：穿裤时伸脚 对镜：手握球击镜面 哺喂：会用杯子喝水玩耍：模仿捏有响的玩具 玩耍：有目的地掷玩具 对镜：把玩具给镜中的影 像个人一一社会 交往：之所想要的东西 玩耍：玩时或拒绝时扔玩具 球：与检查者共同玩球玩耍：抱娃娃或玩具动物 哺喂：用自己手指拿东西吃15 月18 月21月方木：搭三层塔方木、杯：把方木全放 进杯中小丸、瓶：经示范，将小 丸倒出来瓶与盖：有意识地将盖往 瓶上放，失败绘画：自发乱画形板：转1

13、80度后，立即 将圆木放进圆洞形板：经示范，将方木放 进相应的洞中适应性方木：搭四层塔方木：模仿堆“火车小丸、瓶：自发倒出或钩出小丸 瓶与盖：将盖放在瓶口上，未掉绘画：模仿画一笔形板：把三块木块摆上或堆叠起 来形板：经示范，将三块形木放进 相应的洞中形板：转180度后，指点下能将 三块形木放进相应洞中方木：搭6层塔方木：将3块方木排 成一列火车 瓶与盖：盖上瓶盖， 不严走：独走，很少跌倒走：走得快，僵硬地跑楼梯：拉着一只手走上楼 梯大椅子：爬上成人大椅子球：投掷大运动走：拉着玩具倒退着走 楼梯：扶着栏杆走上楼梯 楼梯：拉着只手走下楼梯 椅子：蹬着椅子伸手够东西 球：经示范，走近大球或踩球走：跑

14、得好楼梯：扶着栏杆走下楼 梯大球：经示范，踢球方木：搭三层塔精细动作方木：搭四层塔书：每次翻2-3页瓶与盖：将盖放在瓶口上，未掉方木：搭6层塔 瓶与盖：盖上瓶盖，不 严词汇：能说10-19个字书：选择性地看书中的 画书：指出一张画身体部位：指出二个部位球：跟一个方向语言词汇：会说20-29个字 言语：将2-3个字组合起来 言语：用名字称呼伙伴 交往：用语言表达自己的需要 交往：会要吃的东西 交往：会要喝的东西 实物：说出一件物体的名称 画片：指出一件物体实物：指出二件物体 身体部位：指出 4个部位 理解：识别电视节目、录音及歌 曲球：跟二个方向词汇：会说30-50个字言语：会说3-4个字的 句

15、子言语：会用“我的言语：会说“不要书：说出一张画的名称 图片：说出一件物体的 名称实物：说出二件物体 的名称书：指出3张画图片：指出4件物体实物：指出4件物体 身体部位：指出 6个部 位球：跟3个方向哺喂：自喂狼籍 交往：会说“谢谢交往：做事时寻求帮助交往：拉着成人去看东 西交往：把玩具给别人 玩耍：拉着玩具玩个人一一社会哺喂：会授出空碗哺喂：会用杯子喝水交往：会重复最后 2个或更多个字玩耍：模仿做家务穿衣：会戴帽子大小便：白天能控制哺喂：拿匙稳玩耍：端着盛满积木 的杯子玩耍：假装给娃娃或 动物喂饭、穿衣服穿衣：自己拉开拉链 对镜：认识镜中自己 的影子大小便：白天会说大 小便7.24月3036

16、140方木：搭7层塔方木：将4块方木排成 一列火车绘画：模仿画垂直线 绘画：模仿画圆圈 形板：自发地将三块形 木放进相应洞中 形板：转180度后，多 次试验成功 颜色板：放准三块 瓶与盖：盖紧瓶盖适应性方木：搭9层塔方木：排成火车后加上烟囱方木：模仿搭桥小丸、瓶：放丸入瓶，每次 一个绘画：模仿画水平线绘画：模仿画圆形绘画：模仿画交叉线 绘画：认出残缺肢体的人形板：转180度后，立即将 三块形木放进相应洞中颜色板：放准 4块 数字：重复二位数字，三试 一成方木：搭10层塔方木：照样搭桥绘画：照样画垂直线绘画：照样画水平线 绘画：照样画圆形 绘画：模仿画“十字 绘画：说出自己画的画的名称 绘画：在

17、未完成人身上加画一 部分颜色板：放准 5块几何图形：放准 7块数字：重复三位数字，三试一 成适应性方木：模仿搭城门 绘画：照样画“十字绘画：描绘菱形绘画：在未完成人身上加画三部分几何图形：放准 9块残缺物象：说对二个计数：用手指着物体计数到 3 数字：重复4位数字，三试一成跳:双脚跳站：试独脚站片刻 楼梯：独自走上走下 大球：踢球（不示范） 球：举手过肩扔球大运动 楼梯：两脚交替走上楼梯 三轮车：能骑小三轮车 站：独脚站片刻 走：脚尖走跳:从末级台阶跳到地面楼梯：两脚交替走下楼梯 跳：跳远站：独脚站2秒大运动站：独脚站4秒 跳：独脚跳2次或更多 走：脚跟对脚尖向前走方木：搭7层塔书：一页一页地

18、翻书 瓶与盖：盖紧瓶盖 绘画：用手指拿笔精细动作方木：搭9层塔小丸、瓶：30秒内将10粒小 丸放入瓶中方木：搭10层塔小丸、瓶：25秒内将10粒小 丸放入瓶中穿珠：穿入珠孔剪子：试用剪子剪精细动作方木：模仿搭城门 剪子：用剪子剪一下词汇：会说50多个字言语：会用“我言语：会用“你言语：不再说难懂的话 言语：会说儿歌，不完 整书：说出二张画的名称 图片：说出3件物体的 名称实物：说出4件物体的 名称实物：说出一件物体的 用途身体部位：至少说出一 个部位书：指出书中人物或动物的动作图片：指出7件物体 实物：表示出钥匙或钱 币的用途身体部位：指出 7个部 位语言言语：说8-9个字的句子 言语：说话用适当的语调 交往：正确地运用“他 交往：说出2-3天前的事 书：说对一个书中人或动物 的动作画片：指出8件物体的名称 实物：说出2件物体的用途身体部位：指出7个部位图片：指出10件物体 概念：知道大和小姓名：说出自己的姓和名介词：理解一个言语：会用“和或“但是 来连接句子交往：会说完整的儿歌图片：说出9件物体的名称性别：说出性别 理解：回答一个问题概念：懂得音响的强弱 颜色：识别2种颜色 介词：理解2个语言画片：指出10件物体的名称