思政课教学质量年专项工作方案

1、精品文档太原工业学院2017年思想政治理论课教学质量年专项工作方案为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见（中发【2016】31号）精神, 打一场提高思政课质量和水平攻坚战，切实增强大学生对思政课的获 得感。根据教育部办公厅关于开展 2017年高校思想政治理论课质 量年专项工作的通知（教社科厅函【2017】15号）和关于贯彻落 实教育部办公厅开展2017年高校思想政治理论课质量年专项工作的 通知（晋教政【2017】6号），结合我院实际，现制定如下工作方案。一、指导思想贯彻落实中发【2016】31号、教社科厅函【2017】15号、晋教 政【2017

2、】6号的要求，以课堂教学为切入点，以优化课堂教学环节、 以构建优良教风学风为工作重点，不断强化质量意识和为教学服务意 识，深化课堂教学改革，强化课堂教学秩序，提高课堂教学质量。二、组织领导成立太原工业学院思政课教学质量年专项工作推进协调小组，负责统筹、协调、推进“质量年”各项工作，协调小组成员如下：组长：吴刚院党委书记霍世平院长副组长：李国臣 院党委副书记吴跃焕副院长组员由宣传部、学生工作部、教务处、科技处、人事处、团委和 思政部等部门负责同志担任，相关部门负责条件落实和制度保障， 思 政部负责具体组织实施。二、总体思路（一）坚定理想信念，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传 教育，发挥思政课

3、第一课堂的主渠道主阵地作用，加强思想理论建设， 进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，激发学生关注社会、关 注民生的巨大热情，凝心聚力共筑中国梦。（二）大力加强社会主义核心价值观教育，弘扬中国精神，弘扬 中华传统美德，加强道德教育和实践，提升学生的思想道德素质，使 社会主义核心价值观内化于心、 外化于行，成为广大学生的价值追求 和自觉行动。（三）加强对学生意识形态引导管理，做好主流思想舆论的正面 宣传工作，牢牢把握话语权，管好导向，坚决抵御西方敌对思潮的渗 透，不断巩固马克思主义指导地位。（四）立足学生全面发展，构筑思政教育三个课堂的联动育人机 制，形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人

4、、服务育人长效 机制，增强学生社会责任感，全面落实立德树人根本任务。四、工作目标围绕立德树人的根本任务，以提升学校思政课主课堂与拓展课堂 的教学实效为目标，以五门课程教学方法改革为抓手， 以规范课堂教 学主要环节，以提高思政教师队伍整体素质为关键， 以加强教学资源 库建设为核心，深度推进课堂教学改革，积极创新教学模式，构建理 论教学与实践教学、课堂教学与网络教学相互支撑，理念手段先进、 方式方法多样、组织管理高校的思政课教学体系，切实提升思政课教 学质量，扩大影响力、增强辐射力、提升引领力。五、主要任务结合我院实际，深入检查各项工作中存在的问题和不足， 建立健 全任务清单、责任清单、时间清单，

5、强化落实，确保各项任务高标准、 咼质量、咼效率完成。（一）开展调研，摸清家底院领导深入思政部走访、召开教师座谈会，查阅课时落实情况， 全面掌握思政课教学情况，发现问题解决问题。院领导和系相关负责人组成听课小组进行随堂听课反馈和指导， 并在此基础上总结思政课建设的特色做法和工作案例，形成调研报 告。（二）实现提升，保证效果设置院级哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）和院级教 学改革研究项目（思想政治教育专项）两个专项科研教研项目，全面 促进科研教研共同推进，凝练科研方向，优化教学内容，创新教学方 法。认真落实普通高校思想政治理论课建设体系创新计划和高 等学校思想政治理论课建设标准，形成有利于

6、思政课建设的条件保 障体系。加强专兼职教师队伍建设，邀请党政领导干部、企事业单位负责 人、社科理论界专家、各行业先进模范、院党政领导等上思政课讲台。（三）形成格局，全面推进严格执行教育厅准备印发的思政课教师任职资格六、主要举措（一）开展专题活动，营造教学氛围1 .开展教学观摩。实施教研室、系部、学校三级观摩教学活动 制度：每月举行一次各教研室互听的观摩教学活动； 每学期举行一次 全系（思政部）示范教学活动，充分发挥教学效果好的教师的榜样、 辐射作用；参加全校范围的教学公开课，每位青年教师每学期必须至 少听五次教学效果好的教师的课。2. 组织教学比赛。（1）在全系范围内组织开展中青年教师课堂 教

7、学比赛；（2）开展优秀多媒体教学课件、优秀教案等的评选活动。3. 开设教学论坛。（1）邀请我省思想政治领域的专家学者及兄 弟院校思政主任开展“思政教育创新论坛”，完善教师教育培养培训 一体化模式。（2）邀请爱国主义教育基地的负责人开展“实践教学论 坛”,凝练实践教学特色。4. 促进教学研究。（1）各教研室每月至少组织一次教学研讨活动，开展集体备课、教案分享；（2）全系定期召开主题教学研讨会， 研讨课程建设、团队建设、实践教学等教学质量相关问题；（3）深化课堂教学的改革试点，鼓励部分教师尝试目前系内没有使用的教学方 法、没有开展的教学活动。5. 加强教风学风建设。（1）通过督查学生迟到、课中出教

8、室、 早退等加强学风建设，通过评先评优、奖励等政策配套加强对学生的 引导，激发学生的学习动力；（2）通过督查教师上课情况和教研活动， 加强教风建设。（二）创新课堂教学，规范教学环节1. 加强课堂教学环节。鼓励教师在教学方法、考核方式等教学 领域进行个性化的教学改革，增强教师提高教学质量的责任意识。 严 格执行教师行为规范，认真执行教学大纲；授课计划中要体现学生作 业、答疑安排等内容；教学内容要科学、充实、突出思想性、时代性； 正确处理师生关系，课堂上对学生从严要求，致力于学生文明习惯与 学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和学习效果。2. 强化课堂教学规范。加强学生思想教育和学习规范教育，加 强

9、对旷课、迟到、早退的处理，端正课堂行为，强化课堂纪律；建立 辅导员、班主任、任课教师、学生会“四位一体”的学风检查机制， 促进课堂规范建设。3. 严格课程考核管理。鼓励教师改革课程考核方法，提倡考核 形式多样化，注重学生学习过程考核；克服教而不导现象，加强课内 课外的辅导工作，提倡辅导学生掌握知识点，但杜绝复习时划重点、 圈范围的现象，既严格进行考核，又要加强试卷的质量控制；建立课 程试题库，推行题库机考，促进考试改革。4. 完善质量保障体系。（1）深入课堂一线。学校党政领导、系 党政领导每学期至少讲授1次思想政治理论课。学校分管领导每学期 到课堂听课2次以上；系党政领导每学期到课堂听课不少于

10、 5次；新 到岗青年教师第一年要完整助课 1门，实现全程跟班听课。（2）加强 教学督导。充分发挥教学督导专家作用，严格督查教师课堂教学各环 节的准备与落实情况，发现问题及时批评和处理。（3）坚持教学检查。 期初、期中、期末的教学检查围绕各阶段工作重点有序进行，为教学管理提供准确的信息。5. 健全教学业务档案。对教师的听课、评课和对教师参加各类 教学竞赛、教学研讨、教学建设的情况，要有书面记载，以此作为认 定教师教学业绩的重要依据。（三）完善长效机制，强化教学意识通过创新管理机制来保障和推进课堂教学，提高教师的教学意 识，提高教学积极性和教学水平。1. 建立教师教学的发展机制。（1）完善青年教师

11、导师制、助课 制，组织教学基本功的训练，对教学效果欠佳的教师组织教学培训， 提高课堂教学水平。（2）争取每位教师每年参加一次培训。一方面深 入名校名师的课堂，学习名师的教学设计、教学技艺等；另一方面有 针对性地参加一些新教学方法培训。2. 健全教师教学的评价机制。完善课堂教学考核评价体系，认 真落实评教、评学制度，每个学期末安排一次课堂教学评价及验收工 作。认真抓好校级优质课程、课堂教学质量优秀教师、优秀教研室、 优秀教案、优秀教学团队等项目的评选工作，并给予表彰奖励。3. 强化教学队伍的激励机制。在设立院级教学重点建设项目基 础上，以课堂教学质量优秀教师为基础，建设教学团队，完善课程负 责人

12、制度。4. 完善教学基层的工作机制。各教研室要在集体备课、教学研 讨、教学检查和评价等方面充分发挥作用；系教指委要不定期对教研 室工作情况、工作记录进行抽查，并进行优秀教研室的评选活动。七、实施计划“思政课教学质量年”活动按照着眼长远、分段实施、持续推进 的思路，分三个阶段实施：（一）第一阶段：宣传发动（2017年5月）召开专题会议，组织研讨、确定活动方案；（二）第二阶段：深入开展（2017年5月一2017年12月）5月，开展院领导、系领导、教研室听课活动；进行课堂教学质 量中期检查；迎接教育部、教育厅专家听课。6月，对思政课建设情况开展一次普遍调研，重点调研全国高校 思想政治工作会议召开后和

13、中共中央、 国务院关于加强和改进新形 势下高校思想政治工作的意见 印发以来的思政课建设创新情况， 形 成思政课建设调研报告，于 6月15日报送省教育厅思政处；评选思政课建设优秀工作案例和优秀思政教师，于 6月15日报送省教育厅 思政处；组织本学期没课的教师参加“对分课堂”的培训；各教研室组织一次教学质量提升专项活动（1）讨论下学期开设 课程的教学大纲和授课计划，形成初步结论；（2）讨论考核方式的改 革，形成思想道德修养与法律基础等课的考核改革方案。7月，开展期末教学检查活动；评选优秀教学课件、优秀教案等。9月，开展“读好书，拓视野，促发展”为主题的读书活动，并 将这一活动常态化。实现教师有效积

14、累，补充教育理论知识，改善自 身知识结构。在读书活动中，形成积极进取、努力学习的氛围，积极 建构学习型组织。开展教学新方法探索活动，遴选1 - 2门课程进行示范教学活动。10月，开展院领导、系领导、教研室听课活动；进行课堂教学 质量中期检查；组织申报“双优双重工程”教学项目。11月，组织本学期没课的教师到实行“模块化”的高校调研， 并实地听课。各教研室组织一次教学质量提升专项活动（1）分享本学期开设 课程的教学心得、推荐课堂使用的最佳教学案例，形成“小而精”教 学案例库；（2）讨论“模块化教学”的可行性，初步形成马克思主 义基本原理概论课的模块化教学改革方案。12月，开展期末教学检查活动；组织申报省级教学改革创新项 目。评选优秀教研室、优秀教学团队等。（三）第三阶段：总结提高（2017年12月）2017年12月，组织各教研室进行课堂教学质量年总结。八、条件保障（一）深化认识，加强领导。领导要进一步提高认识，加强领导，把实施“质量年方案”、加强思想政治理论课教学、提高教学质量，摆上重要的议事日程，切实 负起政治责任，稳步推进“质量年方案”的实施。（二）制定政策、完善制度。出台太原工业学院关于加强和改进