XX年高考作文应该怎样写

1、XX年高考作文应该怎样写？高考作文应该怎样写？XX年高考作文应该怎写，下面是王胜先生给出的策略。王胜先生曾长期从事教育、工作，具有深厚的文字写作功力、丰富的写作及作文教学经验，曾任河南太康县第一高级中学校长、太康县教育副局长等职。他执讲醉翁亭记批评与自我批评等传统篇目，可谓是学生自主学习的经典课。作文方面有困惑的同学，不妨听听作文专家王胜先生的意见。怎样写应试作文一、应试作文与平时写作的区别平时写作是有感而发，鲁迅先生的写作感受是“如鲠在喉，不吐不快”。在强烈的创作欲驱使下，往往是一挥而就。这种主题鲜明，语言一气呵成。如纪念刘和珍君、白杨礼赞、荷塘月色等。应试作文是检测性，是有条件的限制性作文

2、。必须符合题意要求。要求作者展现自己的理解能力、分析能力、表达能力。应试作文要体现作者敏捷的思路、渊博的知识、通顺的表达和一定的文采。二、立意明确。在我们读过的中，特别是名篇名作，读后掩卷便能感受到作者所要表达的思想。如为人民服务、谈骨气、松树的风格等。我们写也要清清楚楚地告诉别人，自己所要表达的思想。赞成什么，提倡什么，反对什么，有什么感悟，有什么启发，让读者明明白白。三、审题对路。应试作文是有条件的限制性作文，不能随便选题，一定要弄清题意。要把握整段文字的中心，不能断章取义，不能以偏概全。文中信息以主流为重点。非主流观点要阐述清楚。在有限的时间内不要盲目追求立意的新奇。四、层次清楚。应试作

3、文要养成列题纲的习惯。论点、论据、结论要清清楚楚。五、语言要求、语言符合文体要求。记叙文就是讲故事，议论文就是讲道理，说明文就是讲顺序。各有各的语言特色。包括数学、物理、化学、生物等学科，也各有各的专业语言。2、语意要完整、连贯。3、文中有精彩片段。4、文中不能有重复使用的语句。5、尽量少用结构助词和虚词。如“的”、“了”、“啊”等。6、口语不能作书面语使用。7、关键字不能错。如人名、地名、成语、警句、术语等。8、字写错了不能涂黑，用斜线划掉就行。9、字划和方框不能重叠。0、字要写开。六、字数掌握要得当。字数不能太少，也不能太多。8001000字为宜。字数太少时，要多角度阐述问题。论据的多少也

4、可以根据字数来把握。XX高考作文结构安排对策结构完整，思维严密高考作文结构安排对策【误区警示】结构不清晰的主要表现有：（1）结构不完整，包括开头、结尾的残缺，段中引语或分析论证的残缺，叙事不完整等。（2）结构混乱，叙事时序颠倒，说理不合逻辑。【考场对策】考场作文结构清晰的方法有以下几种：（1）有头有尾,紧密照应。开头、结尾是的关键处，有头有尾是结构完整的基本体现，而能做到首尾照应，则给人结构严密之感。（2）段落完整,思维严密。写记叙文，一段文字要写出人物性格的一个侧面或者写出事件发生、发展的某个阶段。写议论文，表现在对某一分论点的完整的证明，一般应由分论点、论据、论证三部分组成。段落的完整性是

5、作者思维严密性的体现。（3）思路清晰,层次合理。写高考作文动笔之前要有总体的思路，并做到思路清晰，在这个总思路的前提下合理的划分的层次，显示的条理性。（4）衔接巧妙，过渡自然。利用一定的词语或相应的句式巧妙连接，常常用在意思联系较紧密的段落之间，使篇章前后连贯，脉络分明；在两个不同的事件、两种不同的内容、两个不同的场面之间，安排好过渡句、段。【经典例题】（XX青岛市高三质量检测卷）阅读下面的文字，根据要求作文。诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。哲人说：再创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。农民说：有了种子，也不一定能丰收请全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文，立

6、意自定，题目自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围，不得套作，不得抄袭。【名师支招】“结构清晰”不仅是指开头、主体、结尾井然有序、不残缺，而且要求每个段落的内部也应该是层次清晰的，观点、事例、分析（论证）清晰呈现。如果我们将“种子”理解为理想，围绕理想来构思段落，最好采用“总分总”的构段方法。例、拥抱大海，为国争光，这是翟墨的理想。有了这个理想，才让他直挂云帆，奔向大海的怀抱。XX年1月6日，翟墨从山东日照起航。他沿黄海、东海、南海出境，过雅加达、经塞舌尔、好望角、巴拿马，穿越莫桑比克海峡、加勒比海等海域，横跨印度洋、南大西洋、太平洋，经过了亚洲、非洲、南美洲、北美洲的15个国家、地区和

7、岛屿。他航行了二万八千三百海里。XX年8月16日，他终于从东方归来，完成了中国首次无动力帆船环球航海。在理想的支持下，他在两年半时间里，历尽惊涛骇浪，战胜风雨险阻，终于获得了成功。作者先将观点置于段首，由此引出翟墨这个论据，最后是简明的分析论证，全段结构清晰严谨。【纠错演练】1阅读下面的文字，根据要求作文。每个人都能在生命中找到心灵的风景。心灵的风景来自于自然、社会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等。心灵风景能给人以力量、快乐、启示、美、爱请以“心灵的风景”为话题，写一篇。要求：立意自定。标题自拟。文体自选。不少800字。XX年高考作文，应该怎样写开头？扮靓“凤头”，先声夺人的开头，犹如

8、一个人的眉眼，精心刻画好开头，整篇就变成了眉似春山眼含明月的美人儿，一定会收到令人眼前一亮的效果。总体来说，对议论文的开头要求只有三个字，即短、快、靓。“短”即简洁，最好两三句成段，引入本论；“快”即迅捷，最好三言两语迅速切入论题；“靓”即精彩，寓意深，有创意，有文采，有美感。具体来说，议论文的开篇方法，有以下几种：一、开门见山法这是采用率最高的一种方法。即在的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。它的好处就是简洁明了，观点鲜明，不蔓不枝，主旨豁然明朗。如果在考场作文中选择议论文，你不妨“开门见山”直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的是否符合题意的阅卷教

9、师吃一颗“定心丸”。如XX年高考福建卷佳作空谈会误事，实干见成效的开头：与其做一颗无依无附地飘行在天宇的流星，不如做一段树根，深深地扎进地层。在日常生活中，我们也要拥有树根“深深地扎进地层”的精神，道理不言而喻：空谈会误事，实干见成效。这样的开头就简洁而凝练地写出了“空谈会误事，实干见成效”这一观点，既切合文题，又揭示中心，并为下文的进一步展开张本。应用提醒（1）深思熟虑、统摄全文，提炼出能够引领全文主题内容的开头。（2）语言要非常精炼简洁、见微知著，要令使阅卷老师一眼看出全文脉络。二、释题入篇法所谓“释题入篇”，顾名思义就是于开篇处，先将标题（或标题中关键词）的含义解释一下，界定其内涵，明示

10、其外延，进而快速地进入正题，富于针对性地揭示全文的中心论点。以“释题”的方式“入篇”，通过下定义或诠释概念来界定论述的方向，其好处是严密准确、逻辑性强，同时有利于防止偷换论点、转移论题等错误的发生。如XX年高考天津卷佳作行而知之的开头：行者，行为、行动也。行而知之就是在自己的行动、实践中检验与获取知识，吸取经验教训，体验人生道理。这个开头对“行”与“知”等概念及其关系具体解析、释义，简洁而精练，全面而深刻，具有提纲挈领的作用。应用提醒（1）对议论对象要有全面而透彻的认识，并形成精准的判别，做到下笔之前成竹在胸。（2）对概念内涵的解释要简明扼要，并具有一定的深度。三、名句引入法名言名句是人类智慧

11、的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在作文中选择与主题有密切关系的名言名句开头，可以为主题的凸显营造一种哲理氛围，使中心思想更耐人寻味，发人深思。这句形式的开头既增加了观点的可信度，也显现了语言的感染力，简洁明了，气势不同凡响。如XX年高考湖南卷佳作叩问心灵的开头：汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自己的心灵，轻轻说出那句“我愿意”，并一生无悔。这篇以汪国真的诗句开头，言简意赅，紧扣命题人所给的两则材料立意，暗含了中心论点。这样的开头，在点题明确精深的同时，给人一种文采飞扬的艺术效果。采

12、用“名句引入法”开头应注意的问题：（1）所引名言警句可以是直接引用，也可以是间接引用。（2）所引名言警句要贴切得体，切忌张冠李戴，出现科学性错误。四、采用设问法即开头采用疑问或反问的方式，引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。写作时你可在开头设置疑问，或多问并用，引人遐想，启人深思；或自问自答，亮出自己的观点。如XX年高考湖北卷佳作人生方圆观的开头：什么是方？地就是方，纵横经纬，托举万物，给人无尽的动力，教人进退的准则。什么是圆？天就是圆，覆盖八荒，包容宇宙，给人以浪漫的遐想，启人以深刻的哲思。古人的方圆观恰当地向我们展现了方与圆构成的诗意世界。这个开头是一连两个设问，非常吸引读者的眼球，读者读

13、到这里肯定会进行思考，并且情不自禁地看下去。这两个设问，既从古人的方圆观切入，更为下文的进一步阐述作铺垫。采用“设问入题法”开头应注意的问题：（1）所问问题一定要与观点有紧密联系，这样才能在回答问题时引到观点处。（2）有疑而问才是问，无疑则不必问，否则有累赘之嫌。五、铺排蓄势法此种方法打造的开头，充分利用排比等多种修辞格，创设出一种强大的气势或氛围，给人一种新奇感和震撼感，让人从中受到感染。语句节奏明快，文意指向清晰可见。如XX年高考湖南卷佳作若把苦难做云梯的开头：春桃妖娆，它不惧斗艳争芳，绽放出灼灼华光；夏莲淡雅，它不惧沾染铅华，亭立出绝代的风姿；秋枫凄艳，它不惧粉碎身躯，舞动出生命的赞歌；

14、冬梅清傲，它不惧雪花欺凌，坚守出灵魂的倔犟。它们告诉我们追求的真谛，为梦想去飞翔，就不惧十丈软红，颠倒磨折之苦。这篇的开头十分巧妙，将一组自然界的现象摄入我们的眼帘，既给读者以美感，又让读者体悟其中的内涵，在此基础上巧妙点题，为下面的议论张本。这种开头，既能显示出作者知识的丰富，又能诱发读者的深入思考。采用“铺排蓄势法”开头应注意的问题：（1）所写排比内容一定要有内在的逻辑性。（2）排比内容一定要扣到观点。六、起兴类比法先以简洁的语言从描写其他事物或景象开始，然后再结合主旨阐述话题。这样的开头往往由远入近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。如XX年高考浙江卷佳作卑渺角落里的慷慨的开头：风无偿助力，

15、鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常这世上总有这么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。此篇的主题是谈做一个鼓掌者，成为“路边鼓掌的人”，为英雄鼓掌，为精英鼓掌。但作者却先分别从大自然的风、鹰、土、花落笔，起兴类比，然后再引出世上的两种角色“领跑者”和“鼓掌者”，联想自然，烘托有力，生动别致，令人回味无穷。采用“起兴类比法”开头应注意的问题：（1）所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理。（2）起兴之

16、物必须与“所咏之物”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。七、寓言故事法寓言和故事大都具有一定的趣味性和生动性，以寓言和故事开头，既丰富了的内容，也显现了作者的概括能力，故事引出观点具有强烈的吸引力，能唤起读者的类比联想，同时，使阐述的道理也更集中鲜明，使显得更富文化底蕴。如XX年高考上海卷佳作在霓虹闪烁中握住微光的开头：得道高僧一灯大师在向人传授佛偈禅理时，曾讲过这样一个故事：一次，他带领追随他许久的小沙弥路过花园时点亮了一根火柴，并问小沙弥看到了什么。小沙弥答道：“漂亮的花园。”他又带着小沙弥到了漆黑的柴房，点亮了一根火柴在他眼前一晃，问他看到了什么。小沙弥想了想，说了两个字：微光。本文由“

17、一灯大师”的故事切入，引出“微光”的重要性，并由此展开联想，在物欲横流的今天，人们对物质的渴求渐渐多于对精神的追求，以至于人们在追求金钱的奔波劳碌中，渐渐变得冷漠。在面对需要怜悯之人时，那一闪而过的恻隐之心却不被舍弃。微光，濒临着湮灭于霓虹的命运。故事引入恰当贴切，暗含了材料作文的旨意。采用“寓言故事法”开头应注意的问题：（1）这种形式的开头，可以用在给出事实性材料的作文题中，也可以用在只给出提示性语言的作文题中。（2）所述故事一定要简洁明了，能引出观点。八、对比开篇法这种形式的开头提出正反两种现象，从而引出自己的观点，使观点非常明确，简洁明了，其主要好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而

18、鲜明地引出并有力地支持论点。如XX年高考湖南卷佳作愿从本心的开头：或动如惊雷疾电直上九天，或静如处子默而无言停泊家的港湾。登山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”，都是如此坚定。何者？从其本心而已。这篇的开头十分简洁，一组对立的画面仅用26个字即描绘完毕，但这26个字足以引出“从其本心而已”这个中心，对比鲜明，生动形象，给人以无穷的回味。采用“对比开篇法”应注意的问题：（1）这种形式的开头两种现象一定要有可比性，不能生拉硬拽。（2）赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。XX年高考：考试即将结束，作文还没有写完，咋办？考试即将结束，作文还没写完，应该怎么办？考场上你可能会遇到这样一种情况即将结束

19、，字数却不够800的要求，你已经“文思枯竭，江郎才尽”，真可谓是“山穷水尽疑无路”了！这时，你可能很着急，其实，越是无绪地着急，越是没有思路，如果你静下心来，按照下面的方法来做，就可能“柳暗花明又一村”！一、转入反面。考生作文喜欢正面切入，然而自己掌握的正面事例可能是有限的。如果事例不够，议论能力再跟不上，就会出现无话可说，无材可用的情况。此时，你若将行文的思路转变一下，从反面入手，便有许多可用的人物、事件浮现在你的面前。如XX年高考河南考生的满分作文“顺手”之劳，温暖世道，前三段，正面入手，议论“顺手”行善在人格完善、社会和谐方面的意义，至第四段，改由反面入手：然而，生活中还有许多人在血泊中

20、的小悦悦身边，淡然而过；还有许多人在摔倒的老人身旁，犹豫徘徊；还有许多人在歹徒行凶时，袖手旁观这种冷漠与犹豫，虽然只是时代的旋律中的几个音符，但它仍然影响着这部乐曲的和谐。让我们从油漆工那里汲取善良，让我们从最美人物那里获得力量，“顺手”行善，成就和谐！一个“然而”将读者目光引向现实当中令人担忧的阴暗侧面，“许多人在血泊中的小悦悦身边，淡然而过；还有许多人在摔倒的老人身旁，犹豫徘徊；还有许多人在歹徒行凶时，袖手旁观”，呼唤人们重视道德、顺手行善。这里转为反面议论，不仅补足了缺少的文字，还强化了论证的力量，显得思路灵活而缜密，结构形式变化而精彩。二、深化论述。我们知道论述一个观点，可以从“是什么

21、”“为什么”“怎么办”等不同的角度来进行，从高考作文的实际情况来看，大多数集中在“是什么”“为什么”两个问题上行文。如果你的也是从上述方面运作，到了结束时，无话可说了，那你可以换一个角度，从“怎么办”入手，把论述引向深入。如XX年高考上海考生写的请珍惜微光，前三段主要论述“微光”的价值，要珍惜身边的“微光”等，这些笔墨写的是“为什么要珍惜微光”，即“微光的社会意义”，到第四段，作者把论述引深一层，拥有了“微光”，又该怎么办呢？在当代社会，我们不但不应舍弃微光，还应将之放大。受伤的乞丐、跌倒的老人、无家可归的流浪汉，甚至是流浪的猫狗等，都需要我们的心灵闪出关爱的微光，并放大成如太阳一般温暖的善良之光，照耀他们，温暖他们，为他们带去幸福。只有这样，才能防止小悦悦事件再次上演，才会涌现更多的好人好事，才可重塑社会道德！由“珍惜微光”到“放大微光”，这是运思的改变，更是文意的深化，不仅增加了的字数，而且使的主题思想得到了深化。三、假设论证。如果前文用了一些典型的正面事例，行至结束还有一种简便的方法，可将字数补足到800。你假设这些人物“如果没有某种精神”，推出反面的结果，与上文内容形成对比，还能起到惊醒读者的效果。如XX年高考山东考生写滴水穿石，非一日之功，前三段，正面着墨深入的论述，从孙中山的“跨步向前，永不言败”，到“大衣哥”坚持每天对着镜子、家禽、