乡镇中心学校XX年度教育教学工作总结

1、乡镇中心学校XX年度教育教学工作总 结 作为一所偏远乡村学校，我们在区教育局的正确领导和 支持下，结合学校工作计划，本着全面贯彻党的教育方针， 坚持教书育人， 管理育人， 服务育人，环境育人的办学思路， 加强教学研究和教学管理，以全面提高教学质量为中心，以 强化过程管理为重点，以加强课堂教学研究为突破口，通过 改革课程设置，改进教学方法，更新教学手段，着力培养学 生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进 学生学科文化素质稳步提高。建立科学合理的教学质量评估 体系 , 真正使我校的教学工作，教学质量持续稳步的发展。 在过去的一年里，从学校的实际出发，开展了一系列的教学 教研工作，现将

2、教务处本年度主要工作总结如下： （一）落实新课程方案，面向全体学生，继续贯彻实施 素质教育。 首先， 开齐、开全、开足课程，狠抓了音、体、美、 劳、活动课等薄弱学科的教学。学校根据课程方案，由教导 处严格按照省新标准，协调指导各年级，安排好统一的课程 表。在教师的安排上改变过去活动课、劳技课教师由文化课 教师或学校工作人员兼职的状况，每年级各配备专职任课教 师 1 名，负责劳技和活动课的教学；日常工作中要求这些学 科教师严格按教材上好每一节课，做到教师、教材、场地、 时间安排四落实。并逐步把这些学科的教学成绩纳入学生、 教师的评价体系。学校加强开展课外活动课的力度，选专职 教师，制定制度，定期

3、检查、评比。并对教师进行量化。做 到有备课，真活动。 其次，注重规范教师的上课行为。对不经教导处批准私 自调课让给他入上的 （ 特别是音、体、美、劳、活动课等 ） ， 教师上课不规范等行为，通过学生汇报或座谈，一经查实， 学校将给予当事教师扣除量化积分或罚款处理。这些为促进 教学工作有序的进行和学生的全面发展奠定了基础。 再次，要求教师在教学过程中做到面向全体学生，不丢 掉或藐视每一个学生，转化差生、优化中等生、发展优生， 并定期及时进行课外辅导，突出因材施教，尤其是对学习上 的后进生，每年级安排教师对他们进行单独辅导，精心设计 备课、练习； 留得住，学得好 ，尽可能地使他 们不良的学习习惯、

4、心理素质得以矫正，确保素质教育的全 面深入。 （ 二）狠抓教学常规，促进教学工作的有序进行。 教学常规是提高教学质量的保证，是规范教师行为和 提高教学质量的基本要求。为保证教学常规的常规化，我校 严格执行市区教学常规， ，切实抓好教学常规的定期学习、 定期检查、定期落实，建立组内自查、学校定期检查评比制 度，把教学常规的考核作为对教师的量化考核。 并进行奖惩。 在教学常规的学习中采取教导处一教研组一个人自学三结 合的方式， 对教学六认真 和中小学教师职业道德规范 进行反复、系统地学习；教师做到学期开始有计划，活动有 记录，结束有总结。 在常规检查中， 从抓教师的备课、 作业、 听评课、集体备课

5、、说课、课外辅导等情况入手，实行了备 课签字制度，继续采取 周抽查，月全查，期中期末大 检查 三结合等方式 ，各组对教师的所有常规材料进 行定期系统地检查，做到批语准确，记录详细、对好的和差 的进行 正面展览 或 反面曝光 ，并限期 改正，同时把常规落实情况纳入教师量化，使常规检查与落 实形成制度化。为了素质教育真正走进课堂，尽快建立适应 新课程的教学模式，让学生成为课堂的主人，让活动成为课 堂的中心， 学校加大力度组织教师学习有关文件、 教育文章， 参加各种培训，大胆修改完善课程方案，召开全体教师会， 及时传达了区教研室关于课改精神，转变教师的理念，使教 师引起思想上的重视。强调三点：一是实

6、行随堂听课制度， 自开学至今，我已听课 20 多节，其他领导也听课 10 节以上。 二是加强备课检查，备课不能照搬教参，公开课教案要上交 检查。三是领导带头听课，听后必须评课。 加强了实验教学。我校在资金十分紧缺的情况下，进一 步加强实验室、仪器室设备的添置和使用，建全各项工作制 度，实验室建设力争满足教学需要，任课教师同时负责理、 化、生实验室、仪器室的管理，做到室、物干净整洁，器械 整齐有序，实验准备及时，实验指导有方，同时对各种实验 的开出及仪器运用情况进行监督，有利地配合学科教学，促 进学生的本身素质和操作技能的提高。 （三）完善教学管理体制，加强教师队伍建设。 关注教师的成长。 我校

7、年轻教师多， 做好新老师的 传、帮、带 工作，组织新、老教师 一帮一 、 观摩课，样板课等活动，组织学习新的教育教学理念，业务 水平，使大部分教师都能在工作上豁得上、 拿得出， 打得响。 热情鼓励教师参加在职进修培训、自学、函授等继续教育工 作。既能成为新课改的教学能手，同时也使学校的教研教改 深入的开展下去。 采取“走出去，请进来”的办法进行校际听课、评课等 教研活动， 吸取外地先进经验， 推进课改研究和教学工作。 。 本学期分别组织部分教师到一小，七小等校学习观摩课、选 修课；同时学校了加强外地兄弟学校的联系，接待了莲湖小 学等五所学校多位教师到校听课、评课。接受了区进修校的 领导、教研员

8、到校听课、评课等检查活动。 继续深化教师的业务管理，加强业务培训，提高教师的 业务素质。由学校教导处制定教师培训计划，然后在全体教 师中进行具体安排落实。在业务学习上采取以学校和教研组定期集体学习与各人自学相结合的措施，并规定具体的学习 内容和要求，同时学校鼓励骨于教师外出学习，积极参加区 教研室组织的各种业务活动。派几十人次的教师参加省级或 以上各类学术研讨及学科会议，认真组织有关教师做好学科 会议精神的传达落实工作。在教学工作中，提高了教师的业 务水平。 （四）、积极开展教育科研，深化教研教改工作。 在征 办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充 分发挥教科研的先导作用，努力营造一种

9、浓厚的教科研氛围， 坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。转变观念，确 立创新意识，努力提高课堂效率，加强现代教育技术在教育 教学领域的应用，我校逐步建立了校长领导，教务处具体负 责，懂业务，善管理的科研领导队伍和一支由各学科骨干教 师组成的教科研队伍，发挥学科带头人的龙头作用，全面带 动新的教师培养与学科教学工作，使我校的教研教改、教学 科研工作继续深入。在吸取过去管理经验的基础上，今年对 教师管理体制进行了进一步完善，学校把全校教师分为四个 教学教研小组，大力进行集体备课及教学研究，以小组为单 位开展教研活动。并制定相应的管理制度奖励措施， 求广大教师意见的基础上，进一步完善新村中心校教研工 作考核办法等奖惩制度，极大的增强了我校全体教职工参 与教研的积极性，使竞争机制逐步成熟。进一步做到学校教 育机构健全、活动确定、定期开展、教研成效明显；各教研 组有计划、有专题、有记录、有成果。 每周各教研组组织 教研活