把握考试脉动彰显写作亮点

1、把握考试脉动 彰显写作亮点 有的同学认为在复习迎考的冲刺阶段， 写作能力已经没有 可以提高的余地了， 其实不然， 如果能明确高考书面表达的考查 要求，掌握一定的应考策略，并科学合理地安排考前训练，依然 可以提高写作能力。下面就高考英语书面表达的备考和应考策 略，给同学们提一些建议，希望能有所裨益。 一、解读考试说明，知晓评分标准 在考前冲刺阶段再次细读考试说明，了解书面表达的考 查内容及考查要求绝对是“磨刀不误砍柴工”。例如，2011 年 江苏省考试说明中，书面表达题所提供的情景中就增加了图画、 图表这种形式。 知晓了这个变化， 就可以对图表类作文写作展开 有针对性的练习与准备， 而不至于在高

2、考中碰到这类题时手足无 措。 看图作文要求同学们在短时间内准确把握图画、 图表所要表 达的内容，并客观地将其表达出来。 这类文章可采用“三段式”： 第一段描述情景内容， 提出情景所要揭示的问题； 第二段分析问 题（问题的成因或可能产生的影响）；第三段谈谈个人看法或建 议。此类作文的常用句型有： 开头段： From the picture we can see that .（描述情 提出情景 景内容）； What is illustrated in the picture is . 所要揭示的问题）； 中间段： There maybe . （ 2 or 3）reasons responsible

3、 for/accounting for/contributing to this phenomenon. 结尾段： As far as I am concerned, effective measures should be taken to . 了解高考英语书面表达评分标准也可以指导同学们向高分 作文迈近。 高考阅卷时， 阅卷老师主要从内容和语言两个方面对 文章进行综合评判，按 5 个档次评分。评分时，先根据文章的内 容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的具体要求来衡 量、确定或调整档次， 最后给出得分。 词数过多或过少均扣 2 分。 评分时，阅卷人的注意点主要在：内容要点、运用词汇和语

4、法结 构的数量及准确性。拼写与标点符号是语言正确性的一个方面， 视其对交际的影响程度予以评分。 英式、美式拼写及词汇用法均 可接受。如果书写较差， 以至影响交际， 将导致文章档次被降低。 值得注意的是：根据以上评分标准，如果同学们在写作时，为了 避免出现语法错误而只使用简单句， 是得不了高分的。 所以大家 要在书面表达中适当使用较复杂的结构和较高级的词汇， 使文章 表达丰富多彩。 二、谋篇布局，注意衔接 要写出清晰流畅的文章， 需要把文章各个部分巧妙地连接在 一起，层层展开主题，完整地表达中心思想，从而使文章自然、 别致。同时要恰当地运用衔接词，使文章结构紧凑，过渡自然， 浑然一体。在写作时，

5、应根据所给条件和提示，将各个要点合理 排列成文；同时应注意文章的逻辑结构，先写什么，后写什么； 注意句与句、段与段之间的衔接，使用适当的过渡词。 三、仔细检查，提高档次 很多同学容易忽略对文章的检查，但事实上这是非常必要 的。通过对文章的检查和加工润色， 很可能提高得分档次或增加 得高分的机会。检查加工时可以按照以下步骤进行。 1. 估计词数。估计一下文章总词数，如已经超过了规定数 量，则应删掉一些无关紧要的单词或句子；如果词数不足，则应 围绕中心要点适当增写。 2. 检查段落。检查一下分段情况，看段落划分是否清晰、 合理。 3. 参照提示要求，检查文章体裁、格式是否正确，内容要 点是否全面。

6、 4. 有意识的将一些“低级词汇”处理成“高级词汇”；将 一些“简单结构”处理成“较复杂结构”。 即适当调整用词、 句 型，或改换表达方式，使词汇、句子多样化，结构复杂化，从而 增添文章亮点，增加得高分的机会。 5. 检查拼写、标点及语法错误。同学们在检查时应注意拼 写、大小写、标点符号等问题；语法上应注意是否有主谓一致、 时态一致、称谓一致、固定搭配等方面的错误。 6. 最后，再次检查卷面是否整洁。 四、关心时事，学习范文 纵观近几年的高考英语书面表达题可以发现， 题材都与我们 的学习、生活、社会问题相关。所以，建议同学们在考前关注社 会，关心时事，勿忘与家人、朋友沟通；平时可以就社会热点问

7、 题进行适当的限时写作练习， 一方面训练写作速度， 另一方面为 高考可能出现的书面表达题积累素材。 赏析历届高考书面表达范文也是一个积累写作素材的好方 法。同学们可以先解读题目要求并罗列文章要点； 接着根据要点 口头作文；然后比较学习范文。 范文的学习应该从三个方面着手： 一“看”文章的结构； 二“学”文中所使用的复杂句型； 下面以 2010 年福建卷英语书面表达参考范文为例： Ladies and gentlemen, Good morning. I m Li Hua from Fujian, China. It s my great honor to be here to say some

8、thing about the global water shortage and ways of dealing with it. As we know, the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global warming, environmental pollution and the ever-increasing population. Therefore, its high time we did something about it. Firstly, an effective

9、 way, I think, is to reserve water in a scientific way for future use. Secondly, new methods need to be developed to use the existing water resources, for example, turning sea water into fresh water. Thirdly, we must stop water pollution by law. Last but not least, it s everyone s responsibility to

10、makegood use of water, such as recycling and saving water in our daily life. In conclusion, people around the world should be aware of the real situation of water shortage, protect the present water resources and explore potential ones scientifically. 1. 本文的结构： 第一段：介绍自己及发言主题； 第二段：提出问题，指出缺水问题的严重性及相关原

11、因； 第三段：给出解决问题的建议，除了提示中的两点外，还给 出了自己的建议； 第四段：做总结，号召大家一起保护水资源。 2. 本文的复杂句型： As we know, . （定语从句） It s high time we did .（虚拟语气） Firstly, an effective way, I think, is to reserve water in a scientific way for future use. （非谓语动词作表语） Last but not least, its everyone s responsibility water in our daily life.（非谓语动词作主语， it 作形式主 语） increasingly severe, due to, responsibil