放飞梦想成就未来

1、放飞梦想 成就未来作为青年教师的代表， 我想谈一下我在职业生涯规划指导 下不断取得进步的一些心路历程。 一个人可以非常清贫、 困顿、低微，但是不可以没有梦想。一个人可以失败、受挫、生 病，但是不能失去希望。梦想成就未来，梦想成就希望。只要梦 想存在一天，只要规划实行一天，我们就可以创造奇迹。我想， 此时我所说的话也代表了许许多多八中人的想法， 这也是我今天 要谈的主题：放飞梦想，成就未来。我于 2003 年 7 月份来到八中工作，不知不觉中已经走过了 九年的时间。 这里给我的最大感受就是每个老师都积极进取， 学 习氛围浓厚， 处处渗透着人文关怀。 学校尤其对于青年教师的个 人成长十分关注。不但

2、做好了规划，而且还给予了充分的信任。 以师徒结对的形式， 尽最大的可能启用年轻人上高三。 我想这些 都渗透了学校在教学指导方面的许多想法和规划。 也正是这份对 于青年教师的信任，让我更快地成长起来，夯实了业务基础，由 青涩的大学毕业生转化为有着一定业务能力并逐渐走入成熟的 青年教师。2008年至 2010 年长春八中的教师职业生涯规划处于一个满 怀希望的探索阶段。为了让我们每个教师有着更加明确的目标， 八中领导班子做了有引领性、 可行性强的三年发展规划， 使学校 有了清晰发展目标， 并且开展生涯规划指导并通过一系列宣传活 动，激励我们所有的教师为之去努力。 此时，我的眼界更加开阔， 不再仅仅局

3、限于定语从句状语从句应该怎样讲等这样的小问题 上。因为我深切地感觉到自己的理论知识不够， 必须建立一个明 确的有效的发展目标，规划好自己近三年的发展方向。否则，我 将很难有更大的发展。于是，我在学校的指导和帮助下，明确了 自己职业生涯规划，并且取得了一定的成果。我在 2009 年考取 了东北师大外国语学院教育硕士研究生，想从理论上提高自己， 使自己在教育领域里面许多的问题面前不再显得那么苍白无力。 记得在一次谈话中孙校长亲切地说： “丫头们， 校长支持鼓励你 们考研。 ”就是这样的一句简单朴实亲切的话语， 却体现了八中 浓浓的人文关怀和对青年教师的培养。在这期间，我的这一阶段的职业生涯规划内容

4、的大部分都已 经完成，同时我也获得了一定的成果。多篇论文获奖，代表学校 参加各项比赛。 同时指导的学生在课本剧大赛和全国英语比赛中 也取得了一定的成绩。由于教学工作成绩显著，被长春市 XX 局,XX局评为教学先进个人。作为年轻人，只要有规划，就会有 进步。点滴积累才能汇成江海。2010-2012 年，是我校实施职业生涯规划的“践行期”。在 注重师生生涯规划质量的同时， 更侧重于找寻高效推进“践行” 的方法与途径。 为了实现这一目标， 孙校长对全校师生进行了多 次有针对性的指导， 邀请知名专家开讲座， 并对生涯规划的模板 进行了充实与完善。 我还记得在模板的开端有这样一句话： “登 山，要爱山、

5、放眼千里，眼中有山；涉水，要爱水、极目水天， 胸怀四海。 ”就是怀着这样的豪情， 我又开始了我的第二个三年 规划。在这三年中，我更加侧重于在理论的指导下，探索教育规 律，改善教学方法和教学模式，力求提高课堂的时效性，使学生 们能够自主学习。 同时， 我也更加注重由普通型教师向科研型教 师的转化。 这是因为我们学校有一支科研能力强， 有奉献精神的 科研队伍。以孙校长为核心的党政领导有着科研兴校的办学理 念，教学陈校长和相关处室的主任运用他们丰富的教研经验和先 进的科研方法， 无论是在问题的研究上还是科研的后期支持上都 给与了我们这些年轻教师以充分的指导和信任。 主抓教科研的崔 主任也是吉林省政治

6、学科“名师工作室”的主持人， 更是对我们 这些年轻人精心组织和具体帮助。 每学期， 学校还拿出一定的资 金，对在课题研究过程中表现突出的课题组、 个人进行表彰奖励。 在八中的关怀和浓郁的科研氛围中， 我们这些年轻人在不断地由 普通型教师向科研型教师转变。三年里，我在不懈的努力中，也 取得了一些荣誉。2011年被评为长春市骨干教师。在 XX局,XX 局举办的说题大赛和导学案大赛中都获得了一等奖。 2012 年我 被聘为吉林省英语学科名师工作室成员， 成为石英名师工作室中 年龄最小的老师。同年，我被评为长春市科研骨干教师，所写的 三篇论文分别在吉林省教育学院和中国基础教育等刊物中发表。 更值得一提

7、的是， 我所写的“高中英语五步教学模式问题研 究”个人专项课题申请立项。我从过去仅仅参与别人的课题研究，到今天自己课题立项， 这些变化使我向科研型教师又迈进了这几年所获得的一点点荣誉也许在各位同仁面前显得微不 足道。但是作为亲身经历者，我深有感触地说，是八中的生涯规 划，促进了我们这些青年教师的成长， 让我们每一天都有奋斗的 目标，走出浮躁与迷茫，有了积累与实践才能更好地引导学生、 教育学生。八中的职业生涯规划在经历了前两个时期之后迎来了 2012 至 2014 年的反思延展期。反思过去的几年里，我在不断地超越 着自己。 我想任何的成功必然都是有理由的。 正是八中的这种完 善成熟的生涯规划和学校领导对青年教师的关注