放大标题的内容含量

1、放大标题的内容含量所谓标题的内容含量是指一些新闻作品的标题能给读者 以丰富的联想和想象， 吸引读者产生强烈阅读冲动的能量。 由于 它是标题自身蕴涵的、不借助标题下面的文字就可以产生的能 量，所以我们称之为标题的内容含量。像经济日报推动开封从闭关自守走向全面开放的那篇著名 通讯开封何时能开“封”？的标题，就是一个内容含量很大 的标题。一看标题不用阅读文章，就能给人以强烈的冲击力，让 人联想到开封由于闭关自守， 致使经济发展滞后的种种行为和现 象，从而产生强烈的不读不快的感觉。多少年过去了，这种感觉 依然存在。如2007年6月，笔者接到一篇题为滑县老农李玉战国际 论坛讲“水”经的新闻作品。笔者反复

2、阅读作品，感到标题确 实把作品的重要内容提炼出来了， 有较大的内容含量， 然而又感 到提炼得不充分， 因为坐在论坛下听讲的还有 8 个国家的水利部 长这一更大的新闻事实没有从标题上体现出来。 仔细揣摩这一新 闻事实，笔者把标题改为滑县老农给8国水利部长讲“水” 经。经这么一改，标题的对比更强烈，内容含量更大，冲击力 更强，给读者的联想和想象更丰富。然而让标题具有和正文同样重要的内容含量，却并非易事， 因为标题的字数少， 要想用几个字或十几个字， 将丰富的内容含 量涵盖进来，不进行全方位的创造性劳动是不可能的。 如前几年笔者接到一篇题为农民魏钦忠， 36 年孝为先 的稿件， 这显然是一个内容表述

3、不清的标题。 而标题下面的文字 的内容含量却异常丰富， 时间跨度也很大， 说的是一个叫魏钦忠 的农民， 36 年来一直悉心赡养一位双目失明的孤寡老人。人们 常说“久病床前无孝子”， 而一个农民却对一个和自己没有血缘 关系且双目失明的老人赡养了 36 年，而且赡养得非常好，好到 一个什么样的程度呢？好到魏钦忠的孩子们根本不知道这位老 奶奶不是自己的亲奶奶。 经过对内容进行反复提炼， 笔者把标题 改为农民魏钦忠 36 年悉心赡养一位双目失明的孤寡老人（引 题）孩子们竟不知不是亲奶奶（主题）。由于引题明确地交代 了背景，就使主题的内容含量放大到了和标题下面的文字的内容 含量相同的程度。其次，这种创造

4、性的劳动是巧妙地选取一个恰当的表达角 度。同样的内容从不同的角度表达所产生的效果是不同的， 从读 者关心的角度来表达往往会提高读者的关注度， 进而增强标题的 感染力和亲和力； 从作者走进去的角度来表达， 往往会有身临其 境的效果，增强其现场感和真实感。现场感和真实感的增强，感 染力和亲和力的提高， 自然能引起读者的联想和想象， 其内容含 量也会随着读者的联想和想象而彰显。而验证表达角度选择得恰当不恰当， 一个重要的标准是， 这 个角度能否在最大限度地表达出稿件的核心内容的同时， 使其具有更强的感染力如 2007 年 4 月笔者接到一篇题为翰墨飘香农家院（主题）一一记中原农民书法第一村泥河村（副

5、题）的文章，这篇 文章标题很明了但却显得有些单调， 缺少耐人咀嚼的味道， 因而 影响了标题应有的引起读者联想和想象的功能， 减少了标题的内 容含量。笔者经过反复尝试，将标题巧妙地改为未进村庄先闻 墨香（主题）一一记中原农民书法第一村泥河村（副题），将 原来静态的描述改为动态的描述， 选取作者走进去的角度， 并以 作者的亲身感受， 写出了在这个充满墨香的书法村， 人们习练书 法的浓厚氛围， 不仅给读者以很强的现场感和真实感， 也能引起 读者较为丰富的联想和想象，从而放大了这个标题的内容含量。再次，这种创造性的劳动是大胆舍弃。 如果说好文章是把那 些没用的文字舍弃掉， 那么作为对文字要求更高的标题

6、， 就不仅 是把没用的文字舍弃掉， 甚至要把与稿件核心内容联系不紧密的 文字都毫不犹豫地舍弃掉， 只有舍弃了那些没用的和表达核心内 容联系不紧密的文字， 才能集中标题那仅有的几个字或十几个字 把最重要的那一点说深、说透。如2007年2月笔者接到一篇题为新乡：农民扭上 T型台 欢欢乐乐过大年的稿件。说的是春节前夕，过上富裕生活的新 乡农民， 以多种形式欢度春节。 一些在城市打工的农民将在城市 流行的模特表演带到了农村， 组织起农民模特队，在T型台上走 起了“猫步“， 以展示农民健康向上的精神风貌， 并作为欢庆春 节的一种新形式。 这种庆贺方式无疑具有新闻性。 但笔者仔细阅 读标题感到说得不充分、

7、读着不过瘾。经过仔细推敲，笔者大胆 舍弃了“欢欢乐乐过大年”这一不重要的新闻事实， 集中笔墨将 农民在 T 型台上的动作说充分、 说清楚，遂将标题改成了 新乡： 农民 T 型台上秀“猫步”。这样一改虽然将“欢欢乐乐过大 年”这句话删掉了， 但由于非常形象， 不仅能让读者联想到广大 农民在 T 型台上表演的惟妙惟肖的动作， 也自然而然地联想到广 大农民欢欢乐乐过大年的欢快心情，收到了以少胜多的效果。最后，这种创造性的劳动是用好修辞。 所谓修辞就是修饰言 论，也就是在使用语言的过程中利用多种语言手段以收到尽可能 好的表达效果的一种语言活动。 而修辞中的“对比”可以使标题 产生冲击力； “对仗”可以

8、让标题读之朗朗上口； “拟人”可以 给读者以亲和力和形象感等。 而好的表达就包括它的准确性、 可 理解性和感染力， 并且是符合自己的表达目的、 适合对象和场合 的得体的适度的表达。 由于标题的字数少， 因而用好修辞往往能 起到画龙点睛的作用。如 2007 年 8 月 16 日笔者接到一篇题为 民权： 远程教育让 农民与专家亲密接触的稿件。这个标题的毛病在于，它说的是 共性的东西， 而远程教育在民权与农民亲密到一个什么程度这个 个性的东西并未说出来。 而稿件说的是， 远程教育在民权非常普 及，解决了农民在生产和生活中的许多难题。以此为依据，笔者 将标题改为民权：远程教育离农民最“近”。通过恰当使用“对比”这一修辞手法，将“远”和“近”巧妙地联系