探究幼儿园环保教育中存在的问题及其解决策略

1、探究幼儿园环保教育中存在的问题及其解决策略为了促进人类的可持续发展，环保教育问题己经成为当前教育的主题。针 对幼儿的教育来讲，探讨适合幼儿的环保教育形式是幼儿教育改革的严重目 标。一、幼儿教育环保中的问题（一）光说不做目前幼儿园的环保教育仍然只停留在光说不做的阶段，就是对于一些理论 知识进行说教的层面，与幼儿认知的发展规律是相反的。幼儿的抽象思维能力 发展的不够完善，对于周围的事物认知大多数都是依靠知觉和亲身的感受。所 以幼儿园的环保教育一定要改变传统的说教模式，要从激发幼儿的环保的兴趣 为突破口。促进幼儿环保意识的形成，积极进行引导幼儿在生活中的环保行 为，而且一些教师本身的环保素养不高，而

2、且环保行为不够也是造成目前光说 不做的现象产生的严重原因。（二）做不到与其他领域的结合当前的幼儿园环保教育中，环保教育都是单独并且有专门的活动形式来进 行的，所以忽视了与其他领域的结合，这种分离的教学方式能够在某些程度上 有助于幼儿环保意识的提升，但是整体来看效果不是很好。二、XX环保教育的基本要求幼儿园的环保教育和社会教育完全例外，跟其他教育阶段相比，同样有着 极大的例外之处，这是由于幼儿的成长特点所导致的，另一方面是根据幼儿园 的教学特点来讲的，所以我们认为有儿童的环保教育应该有如下要求：（一）渗透性幼儿的身心健康发展刚刚在起步阶段，无论是从知识的传授还是进行苦口 婆心的讲解，这都与幼儿认

3、知的发展规律相违背，只有让幼儿有着亲身体验， 充分利用幼儿的生活体验，结合在幼儿园一天的生活，将环保理念和行动渗透 到幼儿的日常生活当中，这样才能让幼儿养成优良的环保习惯。（二）趣味性幼儿的思维模式大多数都是详尽形象的，这就造成了一些抽象的知识很难 让幼儿掌握，所以幼儿园的环保教育很枯燥无味，无论是形式上还是内容上。 导致幼儿根木无法提起兴趣，应该采取生动丰盛的形式，强调在生活中幼儿的 学习和参与，将环保教育和儿童的生活与社会进行结合，以幼儿喜欢的方式和 内容进行拓展，从而达到环保知识的趣味性。（三）激励性幼儿的身心发展尚未成熟，这种不成熟不仅仅只表现在生理上，还有心智 上的不成熟。在一些价值

4、和对错的判断上，幼儿主要依赖于成年人的引导。如 果他的行为被成年人否定，他们就不会再去做，并且会改正过来，但是如果成 年人对他们的行为给予鼓励和赞扬，儿童便会更加想去做这件事。所以在进行 环保教育的过程中，教师对于幼儿的日常环保行为要及时给了肯定和赞扬，进 而促进幼儿环保素质的进一步加强，培养幼儿的环保意识和环保责任感，养成 优良的环保习惯。三、XX环保教育的措施（一）提高教师的环保意识教师是幼儿园开展环保活动的执行者，也是环保教育能否取得成功的严重 因素，幼儿园要组织教师进行有关环保教育的法规和政策的学习，提高教师的 环保素养，请XX局的人来幼儿园对教师进行环保知识讲座，组织教师进行网络 学

5、习环保知识，然后促进幼儿教师的情感发展，可以组织教师到附件的环保工 作场所进行参观和学习，让教师切身体会到环保的严重性，从而提高教师的环 保素养。（二）让环保教育和幼儿活动相结合环境不仅仅只表现在教育这方面，只有环境问题进入了人们的认知，被称 为教育内容或者教育材料，这样才能称为教育的一部分。幼儿园在对幼儿进行 环保教育的时候，要注重幼儿园的环境建设，这样才能让幼儿通过好的环境熏 陶，与周围的人、物进行交流和互动中体会到人与环境调和相处的严重性。首 先幼儿园要积极营造优良的环境氛围，培养优良的校园风气，可以将幼儿园建 成绿草如茵、生机盎然的具有环保意识的幼儿园，可以在幼儿园的走廊上贴出 环保为

6、主题板报等等。这种环境的氛围能够体现出学校师生对于环保的共同追 求，有助于营造全园共同参与到环保教育中的氛围。（三）将环保教育与其他领域结合将环保教育渗透到其他的领域中，比如幼儿园的语言、社会、美术、音乐 等等一系列的教学活动中，将环保的意识、做法、理论统统加到这些教学活动 中有用结合起来。把大自然作为进行各领域活动的资源，在科学领域可以展开 对于一些植物和动物的认知，可以将环保意识逐渐渗透进去，可以开展一系列 的环保活动，比如保护动物植物、节约用水、认识家乡土特产等等一些以环保 为主题的活动。结语对于培养幼儿的环保意识，应该从最基本的抓起，幼儿园要积极进行环保 活动的开展，培养幼儿的环保意识，养成幼儿优良的