精编英语科组长高考英语工作总结精选

1、英语科组长高考英语工作总结一、20年我校高考英语成绩简况通过一年的努力，xx 中学 20年高考英语科取得新的突破，在去年获得好成绩的基础上，再创佳绩。800 分以上有 2 人（高三 19xx824 分，高三 6xx813分）；700 分以上有 94 人，比去年增加 32 人（其中，750 分以上有 26 人，比去年增加 5 人）；高分质量和数量在 xx 市重点中学中均居前列。在考生人数有较多增加的情况下，英语年级平均分也获得 576.7 分的高分，居各科之首，为学校今年的高考大丰收作出了较大的贡献。英语在科任老师的辛勤辅导下，也取得 较好成绩。二、经验总结1、领导重视 针对英语科的特点，领导们

2、要求科任教师在备考过程中要采取硬措施，检查学生的读、背、默、书写等情况，提高学生的识记能力。考前多次要求有关人员认真检查听力放音设备，务必做到万无一失。鼓励教师利用电脑进 行评卷，增加日常备考的科学性和有效性。2、群策群力，共谋备考策略 在日常备考中，各老师积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体讨论后，对于可行有利的方案马上实施；针对新的教材，每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复习重点和难点，提高了第一轮复习的效果。同时各科任教师努力发挥奉献精神，按照备课组的安排，认真查找资料；在第二阶段，全体科任教师牺牲自己的午休时间，轮流检查和督促学生进行听力训练。每

3、经过一次考试，我们就认真分析电脑评卷的结果，这样对学生知识的掌握情况和存在的不足有了较为清楚的认识， 为采取针对性的解决措施提供了比较科学的依据。3、突出备考重点，早抓狠抓专题练习 针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。我们在上学期中段前印制了英语新课程标准，要求学生系统复习里面的词汇，并通过听写等形式进行检查；中段后利用各种练习帮助学生掌握好重点词汇和短语；下学期英语考试大纲出来后，又把其中的词汇表印给学生，使学生对高考词汇要求更加明确。平时有针对性地对学生进行专题限时训练，每周至少有二节专题训练课，注重讲解题型特点及解题技巧等，从而提高学生的能力。

4、提醒学生不仅要重视精读训练，也要重视泛读训练，动员学生订阅并指导他们充分利用好21 世纪英文报、英语周报和课外读物新概念英语，吸收大量英文信息，扩大自己的视野， 努力培养和提高学生的能力，收到了良好的效果。4、重视培养英语尖子 根据学生高一高二的学习状况，我们在上学期很早就规划了年级 30 名、各教学班至少 5 名的英语培养对象，中段后，由高三英语备课组长蓝桂宏老师面向英语培养对象作了题为英语尖子：明确目标，科学训练，争取高考高分的专题讲座。下学期梅州市一检后，结合各重点中学的培尖情况，又由王建枢主任，桂宏老师向年级英语前 30 名的尖子做了动员，要求他们认清形势，既要看到自己的不足，更要看到

5、自己的优势、潜力，充满信心，做好冲刺阶段的备考工作。对于各教学班的培养对象，科任教师透过他们的课堂表现结合平时各种考试，按照备课组的要求对他们进行谈心教育，面批作业，及时给他们提供各种帮助，认清自己在校内位置，向他们提出要求，明确自己的高考目标。备课组长经常过问年级英语尖子的考试情况，协助有关老师做好个别辅导工作。我们不仅注意学科尖子的培养，而且认真落实年级在总分尖子培养方面的措施。在总分 800 分以上的 6 位考生中有 5 位考生的英语成绩在 700 分以上（在总分 750 分以上的 30 位考生中有 17 位考生的英语成绩在 700 分以上）。中的由细规心分小目范5组析表性、，成。严由及员确把具时轮保测有发流测试丰现出试题富和题质经解，的量验决备广关的学课度，老生组、努师存长信力组在审度做成的核和到，问。效精严题每度讲