【最新】部编版语文四年级下学期《期末考试题》附答案解析

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文四年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 看拼音写词语.shui lng su d o sh c i c hng j mn ji y d ng gu lin k long d io qin zng j 2. 补充词语.无忧（ ）（ ） 临（ ）不（ ） （ ）（ ）有礼突兀（ ）（ ） 高（ ）林（ ） （ ）（ ）如也3. 请将下列句子补充完整.（1）_，白发谁家翁媪?（2）_，只要迈步总不迟.（3）洛阳亲友如相问，_（4）当我们遇到困难时，我们可用周易里的句子“_，_”来鼓励自己.阅读感悟美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个

2、柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘.太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界.我出神地望着，眼睛蒙胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙.它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了.森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤.鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片哪吒闹海的师傅太乙真人吗?那么哪吒呢，他在哪里?哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去.我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画

3、的美景.当我回到现实中来时，晚霞已经消失了.4. 写出下列词语反义词.柔和（ ） 坚实（ ） 消失（ ）5. 文章是按照_顺序写的，请把文中表示这个顺序的关键句抄写下来._6. 判断下列说法是否正确，在正确的后面打“”，错的打“”.（1）文中的“出神”，表示“我”的注意力非常专注.（ ）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变.（ ）（3）“只剩下一个柔和、鲜艳的火球”这个句子运用了夸张的修辞手法. （ ）7. 文中第三自然段主要讲了什么内容?请写在下面的横线上._阅读.人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课.“孩子们

4、，我来给你们讲个故事.”老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话.“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的.你们长大了，也一样能写这样的书.”老师接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我”幼稚的童声在空中回荡.老师用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来.“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”.（ ）画得很不像样子，（ ）老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精

5、美的封皮纸，把它们装订在一起.封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日.老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书.孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书，但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物.”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”.8. 联系上下文解释词语.（1）浅显：_（2）语无伦次：_9. 文中空白处应选择下面哪个关联词语?打“”.虽然但是 不而10. 文中画横线的句子是对老师的_描写，从而可以看出这位老师是一位_的老师.11. 你如何看待人生第一课中这位老师的“灌输”呢?_阅读.牧童和羊的故事约瑟夫小

6、学毕业后，由于家庭困苦，没法继续读书，只好替人放羊.上工第一天，牧场老板就告诉约瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼.老板走了以后，约瑟夫就开始一边放羊一边看书.他完全没有注意到，牲口已经撞倒了栅栏，跑到附近的田里去偷吃庄稼.结果，约瑟夫被老板大骂一顿.约瑟夫不想放弃这个学习的好机会，他想：“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过.倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了.为什么会这样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇.啊，原来蔷薇上长着刺.他灵机一动，能不能用细铁丝做成带刺的网呢?它们看上去就和蔷薇的刺差不多，完全

7、可以阻止羊群越过栅栏.于是，他弄来铁丝，把它剪成5厘米长的小段，两端削尖，然后缠在栅栏上.第二天，约瑟夫故意躲起来观察羊的动静，想看看新办法是否有效.羊儿们一看约瑟夫不在，还像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒.但是，它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体，只好乖乖地待在原地.“成功了！”约瑟夫高兴得手舞足蹈地喊道.牧场主知道这件事后，马上与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网，以满足牧场的需要.很快，约瑟夫就赚到了一大笔钱，重新回到了学校.12. 请给下面带点汉字选择正确读音，直接选择序号填空.d o d o（1）倒（ ）是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了.（2）羊儿们一看约瑟夫不在，还

8、像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒（ ）.13. 在文中找出约瑟夫第一次放羊被老板骂后他有哪些发现的句子抄写下来._14. 从这个故事中你受到了什么启发?_15. 习作表达.提示：成长是一首快乐歌，在成长的过程中，我们学会了很多事情，哪件事让你最有成就感?请以“我学会了 ”为题，把事情的经历、体会分享给大家.请注意先将题目补充完整，文章要条理清晰，表达出真情实感，字迹工整.答案与解析1. 看拼音写词语.shui lng su d o sh c i c hng j mn ji y d ng gu lin k long d io qin zng j 【答案】率领 隧道 蔬菜 成绩 敏捷移动 鬼脸

9、 窟窿 调遣 踪迹【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“率、隧、蔬、捷、窿、遣”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.2. 补充词语.无忧（ ）（ ） 临（ ）不（ ） （ ）（ ）有礼突兀（ ）（ ） 高（ ）林（ ） （ ）（ ）如也【答案】 (1). 无 (2). 虑 (3). 危 (4). 乱 (5). 彬 (6). 彬 (7). 森 (8). 郁 (9). 楼 (10). 立 (11). 空 (12). 空【

10、解析】【分析】【详解】考查词语的识记.无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑.临危不乱：临：面临；危：危险；乱：慌乱，紊乱.指面临危险心情不慌乱形容人在危机时刻能够从容面对.彬彬有礼：有文采又很朴实的样子，后用以形容文雅.表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子.突兀森郁：突兀：山峰高高耸起的样子；森郁：形容树木多而茂盛.形容山势险峻，树木繁茂高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着.空空如也：诚恳、虚心；若无、看似不有、一无所有.3. 请将下列句子补充完整.（1）_，白发谁家翁媪?（2）_，只要迈步总不迟.（3）洛阳亲友如相问，_.（4）当我们遇到困难时，我们可用周易里的句子“_，_”来

11、鼓励自己.【答案】 (1). 醉里吴音相媚好 (2). 学习不怕根底浅 (3). 一片冰心在玉壶 (4). 天行健 (5). 君子以自强不息【解析】【分析】【详解】本题考查诗词名句的识记.（1）出自辛弃疾的清平乐村居，全词为：茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬.（2）“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟.”意思：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚.（3）出自王昌龄的芙蓉楼送辛渐，全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.（4）周易中“天行健，君子以自强不息.”的意思为：宇宙不停运转，人应效法

12、天地，永远不断地前进.对于处世应该永不放弃，自我追求人生的进步，自我的发奋向上，即使艰难险阻，也要不屈不挠.阅读感悟.美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘.太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界.我出神地望着，眼睛蒙胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙.它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了.森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤.鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片哪吒闹海的

13、师傅太乙真人吗?那么哪吒呢，他在哪里?哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去.我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景.当我回到现实中来时，晚霞已经消失了.4. 写出下列词语的反义词.柔和（ ） 坚实（ ） 消失（ ）5. 文章是按照_顺序写的，请把文中表示这个顺序的关键句抄写下来._6. 判断下列说法是否正确，在正确的后面打“”，错的打“”.（1）文中的“出神”，表示“我”的注意力非常专注.（ ）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变.（ ）（3）“只剩下一个柔和、鲜艳的火球”这个句子运用了夸张的修辞手法

14、. （ ）7. 文中第三自然段主要讲了什么内容?请写在下面的横线上._【答案】4. (1). 强烈 (2). 柔软 (3). 出现 5. (1). 时间 (2). 红红的太阳落山了；太阳的身影消失了；晚霞已经消失了. 6. (1). (2). (3). 7. 晚霞变成了哪吒和他的师父太乙真人的样子.【解析】【4题详解】本题考查反义词的积累与运用.“柔和”的意思是温和而不强烈.反义词有：刚烈、生硬、强烈.“坚实”的意思是坚固结实.反义词有：柔软、松弛、松软.“消失”的意思是逐渐减少以至没有.反义词有：出现、存在、呈现.【5题详解】本题考从文章的写作顺序.本文首先写了“红红的太阳落山了”，然后写了

15、“太阳的身影消失了”，最后写了“晚霞已经消失了”，是按时间顺序来写的，写了晚霞出现到消失的美丽景象.【6题详解】本题考查课文内容理解与分析.（1）本题理解正确.文中的“出神”的意思是形容注意力高度集中，表示“我”的注意力非常专注.（2）本题理解正确.“仿佛”的意思是似乎、好像.“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变.（3）本题理解错误.夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式.比喻，就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物.多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的

16、、生疏的事物.“只剩下一个柔和、鲜艳火球”这个句子运用了比喻的修辞手法，将太阳比作“火球”.【7题详解】本题考查段落内容的概括.第三自然段主要写了自己看到晚霞时，发挥的想象.晚霞的画面：鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这是哪吒的师傅太乙真人，还看到了哪吒正张开双手，向他师傅飘去.用简短的语言概括即可.阅读.人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课.“孩子们，我来给你们讲个故事.”老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话.“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的.你们长大了，也一样能写这样的

17、书.”老师接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我”幼稚的童声在空中回荡.老师用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来.“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”.（ ）画得很不像样子，（ ）老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起.封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日.老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书.孩子们，写书并不难，

18、你们还小，所以只能写这本小书，但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物.”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”.8. 联系上下文解释词语.（1）浅显：_（2）语无伦次：_9. 文中空白处应选择下面哪个关联词语?打“”.虽然但是 不而10. 文中画横线的句子是对老师的_描写，从而可以看出这位老师是一位_的老师.11. 你如何看待人生第一课中这位老师的“灌输”呢?_【答案】8. (1). （字句、内容）简明易懂. (2). 形容话讲得很乱，没有条理. 9. 虽然但是 10. (1). 动作 (2). 认真、负责 11. 这种“灌输”是受益终生的，它在小朋友的心中播下

19、了文学的种子，可能让他们将来成为有用之才.【解析】【8题详解】本题考查词语的解释.“浅显”的意思是（字句、内容）简明易懂.在文中形容老师讲的故事简明易懂.“语无伦次”的意思是形容话讲得很乱，没有条理.在文中形容小朋友的故事讲的很乱，没有条理.【9题详解】本题考查关联词的运用.“画得很不像样子”与“老师同样认真地把它接过来”是表示转折的复句，所以要用表示转折关系的关联词“虽然但是”，虽然画得很不像样子，但是老师同样认真地把它接过来.转折复句前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而述说与前面分句相反或相对的意思.即后面分句才是说话人所要表达的真正意图.10题详解】本题考查句子的理解.文章画线句子中

20、是对老师的动作描写，“接过来”“取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起”“写上作者的姓名和插图者的姓名”描写了老师装订故事与图画的动作.虽然小朋友的故事讲的语无伦次，图画也画的不成样子，但是老师还是很认真的将它们订在一起，说明老师是一个认真、负责、保护孩子童真的老师.【11题详解】本题考查课文理解与分析.文中“灌输”指的是孩子们受到的启发，本文通过记叙老师给孩子们上的一节别开生面的课，不仅教会孩子努力围绕自己的目标去做事，更是从内心里维护小孩子的天真.在成人的眼里，写一本书是很难的，在孩子眼里，那不过是一个故事，几笔画，但那种天真却是伴随着成年后再难找回的.这种“灌输”是受益终生的，它在小朋友

21、的心灵播下了文学的种子，可能让他们将来成为有用之才.也在告诉他们做事情要懂得尝试，不轻易放弃的道理.阅读.牧童和羊的故事约瑟夫小学毕业后，由于家庭困苦，没法继续读书，只好替人放羊.上工第一天，牧场老板就告诉约瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼.老板走了以后，约瑟夫就开始一边放羊一边看书.他完全没有注意到，牲口已经撞倒了栅栏，跑到附近的田里去偷吃庄稼.结果，约瑟夫被老板大骂一顿.约瑟夫不想放弃这个学习的好机会，他想：“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?”突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过.倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了.为什么会这

22、样呢?约瑟夫疑惑地观察着蔷薇.啊，原来蔷薇上长着刺.他灵机一动，能不能用细铁丝做成带刺的网呢?它们看上去就和蔷薇的刺差不多，完全可以阻止羊群越过栅栏.于是，他弄来铁丝，把它剪成5厘米长的小段，两端削尖，然后缠在栅栏上.第二天，约瑟夫故意躲起来观察羊的动静，想看看新办法是否有效.羊儿们一看约瑟夫不在，还像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒.但是，它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体，只好乖乖地待在原地.“成功了！”约瑟夫高兴得手舞足蹈地喊道.牧场主知道这件事后，马上与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网，以满足牧场的需要.很快，约瑟夫就赚到了一大笔钱，重新回到了学校.12. 请给下面带点的汉

23、字选择正确读音，直接选择序号填空.d o d o（1）倒（ ）是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了.（2）羊儿们一看约瑟夫不在，还像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒（ ）.13. 在文中找出约瑟夫第一次放羊被老板骂后他有哪些发现的句子抄写下来._14. 从这个故事中你受到了什么启发?_【答案】12. (1). (2). 13. 突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过.倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了. 14. 在生活中，要善于捕捉发明创造的机遇.【解析】【12题详解】本题考查的多音字，使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练.“倒”为

24、多音字，在“倒是”中读音为d o，表示跟一般情理相反；在“推到”中读音为d o，表示使物体倒下.【13题详解】本题考查根据课文内容查找关键句子仔细阅读全文可以知道，约瑟夫被老板骂了后的发现是，羊群不走有蔷薇的地方，只冲破有铁丝网的栅栏.在文中的句子为：突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过.倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了.【14题详解】本题查故事对自己的启发.文中讲了约瑟夫第一次放羊，因为一边看书一边放养，所以导致羊跑出去了，约瑟夫也被老板骂了.被骂了之后，他并不想放弃这个学习的好机会，他想，有没有一种栅栏可以阻止羊跑出去.突然间，他发现羊群不走有蔷薇的地方，只冲破有铁丝网的栅栏.于是他仔细观察， 发现因为蔷薇上有刺，所以羊群才不走由蔷薇的地方.于是他想了一个办法将铁丝缠在栅栏上，这样羊群就不敢跑出去了，他的这个办法很有效.牧场主知道后，与约瑟夫合伙开工厂专门生产这种带刺的铁丝网，很快，约瑟夫就赚到了一大笔钱，重新回到了学校.文中约瑟夫的故事告诉我们在生活中，无论遇到什么困难都不要害怕，要善于观察，善于动手解决问题；要善于捕捉发明创造的机遇.言之有理即可.15. 习作表达.提示：成长是一首快