aoe教学设计四

1、aoe教学设计四 style=ARGIN:0c0c0pt 教学目标： 学会单韵母 aoe ，能够读准音、认清形，并能正确书 写。 认识声调符号，能正确读出 aoe 的四声。 认识汉语拼音四线格并学习使用。 教学重点、难点： aoe 的正确发音， a 和 e 读音的比较。 aoe 的四声读法。 教学准备： 彩色挂图、 aoe 的四声卡片、画有四线格 和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。 教学时间： 两课时 课时 教学内容：学习单韵母 aoe 教学过程： 一、看图激趣，揭示课题。 谈话导入。小朋友，你们已经是一年级小学生了。每 天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要 学好汉语拼音

2、。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书， 学很多本领。 面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要 它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 指导看图，引出字母。 请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地 方，谁在干什么。她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？ 你看小学生多有礼貌呀！ 总结图意， 教儿歌： 公鸡喔喔啼， 白鹅呃呃叫。 小学生， 上学校，见了阿姨问声早。揭示课题：今天我们就学课 aoe 二、学习单韵母 aoe 学习 a 的读音。 教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方 法，自行试读。 指名试读，正音。分组读，齐读。 依次分别学习 o 和 e 的读音，方法同上。 各人

3、照小镜子自读 o 和 e，明确口形区别。 指名读 aoe，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读，齐 读，再顺着、倒着各读一遍。 指名说说 aoe 的发音方法。教儿歌：张大嘴巴aaa， 圆圆嘴巴 ooo，扁扁嘴巴 eee。 利用插图，识记 aoe 的读音和形体。 看插图，想想怎样识记 aoe 的读音和形体。 指名说说你是怎样用插图来帮助识记 aoe 的音和形的 思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记 aoe 的 音和形的？相机教顺口溜： aaa，嘴张大，像豆瓣，写好它。 ooo，嘴拢圆，很好写，画个圈。 eee，鹅唱歌，下嘴唇，开 个豁。 小结谈话： aoe 都是单韵母。单韵母共有 6 个，今天 先

4、学这 3 个。 三、巩固练习。 出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱顺序反复抽 读几遍。 指名读，“开火车”读。 四、指导书写。 挂出四线格小黑板。 认识四线格： 四线格从上到下有四条横线， 形成三格， 分别称为上格、中格、下格。 教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一 边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书 上第 7 页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。 五、作业 自己认读 aoe 卡片。 练习在四线格描红本上写 aoe 各一行。 第二课时 感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站 网址是】 教学内容：学习 aoe 的四声 教学过程： 一、复习检查 上一节课我们学

5、习了哪几个单韵母？ 抽读 aoe 卡片。 二、学习 aoe 的四声 认识声调符号和四种声调名称。 汉语拼音规定一个音节有 4 个音调。它们好像四个弟兄， 名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 板书：“ - ”。讲述：这 4 个声调符号分别用来表示 4 种声调，标写在字母的上端。标“ - ”的表示声，标“” 的表示第二声，标“”的表示第三声，标“”的表示第四声。 指着声调符号分别领说“声、第二声、第三声、第四声”三 遍。 写出 aoe 的四声读法。 出示：教读单韵母a 的四声，边打手势边范读，让 学生看清手势，听清四声的不同读音。 根据第 7 页下方的四声示意图，讲述四声的实际读法： 声要

6、读得高而平； 第二声开始读时不高不低， 接着立即升高； 第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿 歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡， 四声就像下山坡。 各人练读 a 的四声。 指名读 a 的四声，正音 分组读，齐读。 出示： 仿照上a面的教四声的方法步骤，通过 教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习 o 和 e 的四声。 出示：教师范读一遍，学生练读五遍，分 组读、齐读各一遍。说一说阿姨的是第几声，喔喔叫的是 第几声，小鹅的是第几声。点示：这就说明声调能表示音 节的意义。 三、巩固练习 抽读 aoe 的四声卡片。 听老师读不同声调的 3 个单韵母，说出是第几声。 看书上的情境图和表音表形图，练背语境