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文档简介

1、 精品文档课程纲要课程名称适用年级总课时课程类型展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。课程简介数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分，通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身

2、持续发展能力的力量源泉。背景分析通过课程的实施可以激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。材料准备：a4 纸、小棒、豆子、双面胶、彩笔。1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功课程目标2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方精品文档 精品文档3、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考的学习习惯。

3、4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（2课时）活动三：几与第几（1课时）学习主题/活动安排精品文档 精品文档评价学生的“情感与态度”是首要的，操作能力、实践活动、思维能力、分析问题及解决问题等方面的能力的评价也十分必要。评价可以由学生自我评价，觉得自己对这种学习是否有兴趣，有没有一种成就感；可以学生互评，特别是实践操作方面，学生互评，其实也是一个学生合作学习的过程；还可以由家长来评价，评价自己的子女，评价训练的方式，方法和取得的成绩；教师对学生的评价是至关重要的，教师可以通过考勤、考

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