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文档简介
1、夸奖孩子的正确方式,这6个技巧父母一定 要掌握 斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔德韦克在过去的10年 里,和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。 他们做过这样一个实验:首先,让孩子们独立完成一系列 智力拼图任务。孩子们被分成两组,一组孩子得到的夸奖, 如,你在拼图方面很有天分,你很聪明。另外一组孩子得 到的夸奖,女口,你刚才一定非常努力,所以表现得很出色。 随后,孩子们参加第二轮拼图测试。 结果发现,那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中,有90% 选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子,则大部 分选择了简单的任务。为什么会这样呢?德韦克在研究报告 中写道:“当我们夸孩子聪明时,等于是在告诉他们
2、,为了保 持聪明,不要冒可能犯错的险。这也就是实验中聪明孩子 的做法:为了保持看起来聪明,而躲避出丑的风险。 美国总统奥巴马非常肯定夸奖对孩子成长的重要性,他经 常会主动与女儿交流:今天我有没有夸奖过你? “ 夸奖会让孩子拥有更多的力量和自信快乐成长,然而方法 不当,也会适得其反,如同上文实验中不同的夸奖方法产生 导致的不同结果。 您夸奖孩子的方法合适吗?在您夸奖孩子时,不妨参照如 下几个原则: 1站在孩子的立场 爸爸妈妈看到你这样太开心了 ! 父母常把自己的主观评 价用作表扬,这样传递出的信息是让自己高兴而不是让孩子 感到愉快。接受表扬的人是孩子,前提是要满足孩子的需求 和想法。家长的赞美之
3、道最关键的一点:令孩子受用的赞美 才是有价值的。 2行动之后再表扬 你肯定能做得很好! 你是一个很棒的孩子!在孩子做 某件事之前,这种看似鼓励的话,实际上会给孩子增加压力。 另外,在孩子看来,事情的因果关系是紧密联系的。行动前 的表扬会让孩子不清楚受表扬的原因,更不会强化好的行为。 表扬的价值是让孩子自己产生内在的动力,按照表扬指引 的方向走。 所以,父母应该对孩子经过努力后完成的事情,再给予恰 当的鼓励。 3表扬做事的过程 你整整搭了一个小时,才搭出这么美的城堡! 表扬孩子 努力的过程,孩子明白你在关注他点滴的进步,激发孩子的 兴趣和动机,更能引起孩子的共鸣。如果父母更关注行为的 结果,会导
4、致孩子努力了,但因为结果不理想而会产生挫折 感。 4表扬要真实 具体大而空的表扬,并不能让孩子产生喜悦、激动效应, 反而可能产生疑惑和造成自负心理,进而难以形成对事物恰 当判断和分辨能力。你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦 哦! 你自己系好了鞋带! 这幅画里的小鸟像是要飞出来 一样! 而不是笼统地说:你干得好! 你真棒! 5发自内心 大人表扬孩子的态度和语气,有时候比说的内容更重要。 表扬孩子时一定要真诚,要发自内心。孩子能通过你的语态 和身体语言,看出你的表扬是否发自内心;也能感到他们是 否真的值得表扬。有时候,一个肯定的眼光、一个满意的微 信、一个紧紧的拥抱,胜过千言万语。 6慎用物质奖励 可以偶尔使用物质奖励的形式给孩子带来惊喜,但如果形 成了习惯,便会使得孩子从做事的过程中所获取的快乐感和 满足感大打折扣,导致孩子把焦点集中在外在的刺激上。用 外力取代内在动力,容易使行为降低到只以获得奖励为目的, 客观上阻碍了孩子良好行为的养成,而且往后也必须靠不断 地升级奖励来维持,让孩子做事的动机和目的变得越来越不 明晰。人性中本质的需求,就渴望得到赏识、尊重、理解和 爱,没有人
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