教学工作状态年度汇报

1、2018 教学工作状态年度汇报 经济与管理学院 2018 年 11 月 经济与管理学院教学工作状态年度汇报 根据关于开展2018年度学院本科教学工作状态考核的通知 （教通字201839 号），学院从三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系中选择了 10个考核 观测点（其中1.2、2.4、4.4、5.3、7.1为自选观测点），所选的10个观测点全覆了 8 项考核指标。 2018年度经济与管理学院教学工作状态年度考核指标体系 考核 指标 观测点 观测点内涵说明 1 .办 学思 路与 目标 定位 1.2人才培养目 标与定位 考察学院人才培养目标与定位是否准确，人才培养目标是否与学校、 学院和专业定位

2、一致。 人才培养目标定位是指人才培养规格、学生就 业市场目标等。 1.3改革意识与 成效 考察学院能否根据人才培养目标积极探索改革人才培养方案和新的 人才培养模式，改革效果如何。 2 教 学 工作 中心 地位 2.4学院教学奖 励措施及落实情 况 考察学院是否有教学奖励措施，是否落实到位。 3 专 业建 设 3.2企事业技术 人员参与专业建 设情况 考察校企联合开展专业建设的情况，是否有实质性联合建设内容和建 设成果。 4 .师 资队 伍建 设 4.4青年教师教 学竞赛、优秀教 学奖等竞赛的组 织及获奖情况 考察学院对教学竞赛的重视程度、组织水平及获奖情况。A级标准须 达到：青年教师教学竞赛有

3、二等及以上等级获奖者或获得优秀组织 奖；在优秀教学奖评选活动中有当选者。 5教 学改 革与 教学 研究 5.3各级教学成 果培育及建设情 况 考察学院对各级教学成果（特别是省级及以上教学成果奖）的培育计 划及实施情况。A级标准须达到：每 2年一次的校级教学成果奖评选 能获得二等及以上奖项。 6 教 学运 行与 监控 6.1教学管理制 度建设及教学管 理执行力 考察学院是否有完整规范的教学管理制度及制度执行情况，重点考察 是否严格执行教学计划、调课等制度。学院是否按时完成教学管理任 务，及时报送相关材料，处理问题是否符合文件规定。 6.3学籍管理、成 绩管理情况 考察学院学籍管理和成绩管理是否严

4、格规范，学籍异动执行有无差 错，成绩登录是否及时，成绩上传有无差错。若发生任何等级的教学 事故，则评价等级不得高于 C。 7、实 践教 学 7.1实验室建设 规划、规章制度 及管理水平 考察学院是否有实验室建设中长期规划内容和完整规范的实验室管 理规章制度，管理是否严格规范。 &毕 业设 计（论 文） 8.1学院毕业设 计（论文）规范文 件 考察学院制定的毕业设计（论文）文件是否符合各专业人才培养方案要 求且有利创新人才培养。 考核点1办学思路与目标定位 观测点1.2人才培养目标与定位 F 基胡厚 出向害I、*质高 述业売爭力 学院积极探索人才培养的新举措、新方法，采取各种行之有效的措施，提高

5、人才 培养质量。坚持人才培养是学院各项工作的中心，以社会需求为导向，坚持 双服务” 强化学院人才培养的行业（电力经济）和区域特色（面向地方中小企业）。在培养目标 上，坚持“一厚、二高、三强”，着力于培养“高素质、强能力、应用型”的经管应 用型人才。在培养类型上，着力培养应用型、复合型经济经营管理一线企事业管理经 营人才。在培养方式上，立足于“互联网 +”和“大数据”时代，注重人才培养过程 中的能力导向、系统实践和行业融合。 应用尹：石W 复台型 卓迪虹io材其他型J妬 I-r ! 经济与管理学院人才培养模式基本架构图 培养目标：坚持立德树人、全过程育人、全员育人。围绕“高素质、强能力、应 用型

6、”人才培养目标总体定位，适应基层产业需求导向，培养志向与目光远大的经济 金融管理基础一线人才，适应经济与管理类企业的应用型经济管理人才。 培养定位：学院设有经济系、金融系、工商管理系、市场营销和物流管理系、会 计系、旅游管理系6个系，应用经济学科现有两个本科专业：国际经济与贸易专业和 金融学专业，主要为各类外贸企业、中小股份制商业银行和证券行业培养稳定的地方 经济人才。工商管理类有六个专业八个培养方向，工商管理、人力资源管理、市场营 销、物流管理、财务管理、旅游管理，主要是培养地方中小企业的经营管理一线人才、 培养部分企业领军人才。人才培养目标与学院、学院和专业定位一致。 观测点 1.3 改革

7、意识与成效 学院在学生培养模式改革方面进行了如下四个方面的探索： （1）本科学生导师制 以国际经济与贸易专业为试点， 从本科一年级学生开始确立学业导师， 促进对学 生的个性化培养和综合素质的提升。 （2）国际合作培养模式 充分利用学校与学院资源， 鼓励学生积极参与交换生项目、 国际性学术交流活动， 把工商管理办成有影响力的涉外专业。 目前工商管理专业招收的国外来华留学生在读 59 人，分别来自孟加拉国、刚果（金）、加蓬、埃塞俄比亚、加纳等东南亚和非洲 国家。 （3）积极探讨和创新大类招生模式 结合素质教育纲要，积极探讨大类招生模式。学院在 2016 年实行了本科生的招 生改革，实行按工商管理大

8、类招生、落实大类招生相关措施。 2018 年春季学期，第 一届工商管理大类专业分流工作顺利完成。 （4）积极参与“荆楚卓越人才”协同育人计划 在 2017 年旅游管理专业获批“荆楚卓越旅游人才”计划项目之后，金融学专业 积极申报，于 2018 年获批“荆楚卓越经管人才”计划项目。 2016 级本科生林雯团队 “基于辐射效应的乡村旅游扶贫新模式探索以五眼泉镇 两溪两桥旅游区为例” 入选国家旅游局 2018 年度“万名旅游英才计划”的“实践服务型英才培养项目”， 获批资助经费 10000 元。这是我校旅游管理专业实施湖北省 “荆楚卓越人才” 项目的 又一新成果。 人才培养模式改革带来的学生学习效果

9、显著。 2017-2018 学年，我院本科生在各 项学科竞赛（含挑战杯）中共获得各类奖项 58项，其中国家级 34项、省部级 24 项； 在本科生创新活动、技能竞赛中获得省部级奖励 4 项；本科生发表学术论文 92 篇， 获批各类发明专利 7 项。2018年我院共有 26 名优秀本科生获得推荐免试攻读硕士研 究生资格，其中 24 名同学进入了山东大学、中南财经政法大学、湖南大学、重庆大 学、上海外国语大学、武汉理工大学等“双一流”高校深造。 考核点 2. 教学工作中心地位 观测点 2.4 学院教学奖励措施及落实情况 为鼓励教师钻研教学技能、 改革教学手段和方法， 学院设置了不同级别的教学奖 励

10、措施： 设置“教学突出贡献奖”。根据经济与管理学院【 2014】第 03 号文件精神，对 于每年教学突出贡献奖获得者，予以 5000 元/人的奖励。 2018 年有一名教师获得 ”教 学突出贡献奖 ”的荣誉，奖金已经发放到位。 设置“教学竞赛奖”。学院组织青年教师讲课竞赛，并对获奖教师予以奖励。 2017-2018年共有 10 位教师获得一、二、三等奖，学院分别予以奖励。 鼓励教师发表教研论文。核心及以上期刊发表论文按同等次科研论文予以奖励， 普通期刊按同等科研分 25分/篇予以奖励。2017年共有 15 篇教研论文获得学院奖励， 2018年度教研论文正在统计中，将于年底进行奖励。 鼓励教师出

11、版教材。学院按 1-2 万元/部进行出版资助。 2018 年学院资助出版了 销售管理（第二版）一部。 考核点 3. 专业建设与课程建设 观测点 3.2 企事业技术人员参与专业建设情况 我院长期以来， 始终重视校企联合专业建设， 学院积极谋求院企合作， 共商合作 育人机制。2017年 9月，学院举办了首届“人力资源院企合作论坛” ，进一步创新 “学 院+企业”联合人才培养模式活动，通过仪式启动、主题演讲、座谈交流等形式，共 同探讨院企合作协同育人机制和模式。校企联合主要在以下四个方面开展： 一、与企业联合建设校外实习实训基地。 目前， 与我院保持合作建设的校外实习 实训基地共 23家，平均每个专

12、业 3家，每年可接纳学生总数 1000人。其中 2017-2018年 新签订实习实训基地协议 5家，包括招商银行宜昌分行、湖北峡州集团、湖北交通旅 游集团、夷陵区统计局、宜昌晶海物流园等单位。 二、聘请企业专家作为外聘兼职教师。 2016-2018年，共聘请校外兼职教师 14人， 为学生讲授景区管理、投行与金融市场、酒店管理、国际贸易实务 等与企业实践紧密联系的课程。 三、与企业专家联合制定人才培养方案。 2017年，我院各专业修订了 2017版本 科生人才培养方案，在修订过程中，每个专业均邀请了企业专家，结合市场环境、行 业发展趋势，对课程、学分设置，实习实践方案、毕业论文设计等内容提出了宝

13、贵的 意见和建议。 四、教师赴企业挂职或联合开展科学研究。近三年，共有 21 位教师走出学校、 学院，到企业和党政部门挂职锻炼， 或到农村和企业进行实地调查研究， 以提高教师 的实务经历和实操经验。 考核点 4. 师资队伍建设 观测点 4.4 青年教师教学竞赛、优秀教学奖等竞赛的组织及获奖情况 为进一步加强青年教师培养力度， 提高教学能力和水平， 学院开展了青年教师教 学规范和教学技能的培训，不断提高教学水平。真正落实青年教师培养“导师制”， 通过青年教师课堂教学基本功竞赛、 优秀课件、 优秀教案评选和教学观摩等活动， 以 赛带训，以评促建，促进青年教师教学水平的快速提升，保证人人过教学关。

14、制定了“经济与管理学院 2017 年青年教师讲课比赛暨三峡大学第六届优秀教学 奖选拔赛实施方案”， 2018 年上学期各个系部进行了说课比拼赛，邀请企业和用人 单位参加；举办了学院青年教师讲课竞赛，通过比赛，推选了詹丽、万敏老师参加校 级青年教师讲课比赛，其中詹丽老师获得校级三等奖。 考核点 5. 教学改革与教学研究 观测点 5.3 各级教学成果培育及建设情况 学院通过进一步加强教学改革研究，强化教研意识，优化政策机制，纠正“重学 科研究，轻教学研究”的倾向，加大教学研究在考核体系中的比重，激励教师和管理 人员参与教育教学研究。 加大力度支持各类教学改革项目的申报和建设。 加大学院课题资助力度

15、， 强化院 级课题过程管理， 推动课题研究成果的延伸拓展， 不断提升学院窗口性指标改革项目 的数量和质量。 2016年，学院立项了 6 项“创新课堂”教学模式改革项目，每个项 目予以 1.5万元的建设经费。 2018年已有 2 项完成结题，并将成果运用于“求索学堂”， 学生使用后反映良好。 2018 年，阚如良教授带领团队完成的“基于行业融合的旅游人才进阶式培养模 式构建与实践” 成果获得第八届湖北省高等学校教学成果奖一等奖； 詹丽老师主持完 成的“演讲辩论与口才课程系统创新与实践”和秦朝钧老师主持完成的“工商管 理大类招生通识 +专业多元复合型人才培养模式研究” 两项成果获得 2018 年度

16、三 峡大学第九届教学成果奖二等奖。 学院还重视加强教学改革成果的总结和推广。 加强教学反思， 扩大教学交流， 有 计划、有组织、有步骤地对教改研究成果进行总结、推广和宣传。 考核点 6. 教学运行与监控 观测点 6.1 教学管理制度建设及教学管理执行力 学院根据大学要求和学院实际情况， 建立了完善的教学管理制度体系， 并严格执 行。尤其在教学计划的执行、教师调课程序等方面予以重点监督。 严格按照大学文件要求，按时完成教学管理任务，并及时报送相关材料。 2018 年春季学期学院教师共调课 55 次，均符合三峡大学本科课程调课管理办法（三 峡大教 201749 号）的要求。 观测点 6.3 学籍管

17、理情况 严格按照大学文件要求，规范学籍预警管理和成绩管理，确保学籍异动执行无差 错，及时登录成绩，成绩上传无差错。 2018年秋季学期共有26名学生达到学业预警标准（不含高水平运动员），学院 发放和回收“三峡大学本科生学业预警学生谈话记录表”26份、“三峡大学本科生 学业预警通知单（家长回执）”26份。 学生学籍异动统计（2018年） 异动类型 异动人数 保留学籍 7 放弃入学资格 15 复学 8 留级 22 跳级 3 退学 3 休学 4 延长学制 4 自动退学 5 考核点7.实践教学 观测点7.1实验室建设规划、规章制度及管理水平 经济与管理学院现代经济与管理实验中心按照大学要求制定了学院实

18、验中心“十 三五”建设规划，并且通过了学院、学校的论证。“十三五”建设期间，经管学院现 代管理实验中心继续本着培养“应用型、个性化、精英式、服务于地方”人才的目标， 不断完善现有实验体系、实验项目、实验内容，继续深化实验室改革，加强实验室管 理。 现代经济与管理实验中心除遵照执行三峡大学相关实验室管理制度外，还制定了 一系列实验中心的规章制度，并且管理严格。这些制度包括： 现代经济与管理实验 中心安全制度、现代经济与管理实验中心工作人员行为规范、 现代经济与管 理实验中心学生实验管理规定、现代经济与管理实验中心仪器设备操作规程、 现代经济与管理实验中心仪器设备丢失、损坏赔偿制度、 经济与管理学院固定 资产管理办法、现代经济与管理实验中心应急管理预案等。 考核点 8. 毕业设计（论文） 观测点 8.1 学院毕业设计 （论文 ）规范文件及执行情况 学院制定了年度毕业设计 （论文 ）工作计划和相关规范化要求文件。另外，为培育 优秀学士论文， 学院还制定了 经济与管理学院本科生优秀毕业论文培