小学数学微格教学教案汇编_第1页
小学数学微格教学教案汇编_第2页
小学数学微格教学教案汇编_第3页
小学数学微格教学教案汇编_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 学习-好资料小学数学微格教学教案科 目：小学数学课 题：求一个小数的近似数执 教：刘亚龙训练技能：结束技能设计理念：课堂教学的结束是教师对一节课有计划、有目的的结束课堂教学活动的过程。在这个过程中，教师通过归纳、总结、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用。把新知识新技能纳入原有的认知结构，形成新的认知结构。教师在这个过程中的教学行为称为结束技能。对于任何一项活动，结束都是很重要的。“善始善终”就是告诉人们做事情既要有好的开头，又要有好的结尾。但实际教学中，有些教师对于课堂教学的结束不予重视。或者一听到下课铃，不管讲到哪里，就宣布下课。或者，讲完课后放手让学生作练习

2、，不闻不问。这都是教师备课不精，计划不周所至。这样的结束对学生的认识活动没有什么帮助。课堂教学结束是教学过程的重要环节，也是教学的基本技能。良好的结束是一节优秀课的重要组成部分，它可以通过一系列教学活动将系统的知识、技能完整地再现于学生面前，不仅使学生头脑中留下深刻的印象，而且使学生获得掌握知识成功的喜悦，进一步激发学生学习的情趣。本节课我的训练技能即是课堂教学的结束技能。主要安排了四个环节：一归纳总结学习内容；二、概括提炼，升华知识点；三、学生自我学习；四、布置作业，置疑生趣。教学过程：更多精品文档 学习-好资料训练技能执教者8分钟教学目标1、使学生学会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求

3、出小数的近似值。时间教师的教学行为教学技能要素 学生学习行为过渡：通过前面的学习及练习,现在我 明确学习内容 学生思考回答们一起来总结一下今天的学习。学 生 小 组内总结交流。指名汇报。数位数与精确度的关系。提炼升华：保留学生比较。b、在保留的位数里，小数末尾的 0 概括巩固不能去掉。独立思考。更多精品文档 学习-好资料学 生 自 我评a、猜一猜：老师的身高大约是 1.6 米（经过四舍五入保留了一位小数）,实际身高是两位小数，猜一猜老师的实际身高。b、一量自己的身高，分别保留两位小数，一位小数，整数，看看哪个更精确？结束技能评价记录表学科：执教：评价：比重0.150.151、结束环节目的明确，紧扣教材内容2、结束有利于巩固所学的内容 更多精品文档 学习-好资料3、结束环节及时反馈了教学信息 0.100.100.100.050.100.100.105、结束安排学生活动7、结束

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论