高中生物必修二第三四章复习课件

1、第三章第三章 基因的本质基因的本质 第四章第四章 基因的表达基因的表达 一份耕耘一份耕耘 一份收获一份收获 一、回顾知识一、回顾知识 构建网络构建网络 1.dna是主要的遗传物质是主要的遗传物质 2.dna分子的结构分子的结构 3.dna的复制的复制 4.基因是有基因是有遗传效应的遗传效应的dna片段片段 1.基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成 2.基因对性状的控制基因对性状的控制 转录：场所、转录：场所、模板、原料、条件、原则模板、原料、条件、原则 翻译：场所、翻译：场所、模板、原料、条件、原则模板、原料、条件、原则 中心法则中心法则 基因通过基因通过控制酶的合成来控制代谢控制酶的合成

2、来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；过程，进而控制生物体的性状； 基因还能通过基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。生物体的性状。 肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验包括包括1928年格里菲思的实验、年格里菲思的实验、 1944年艾弗里及其同事的实验年艾弗里及其同事的实验； 1952年赫尔希和蔡斯的年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验 1953年美国沃森和英国克里克提出年美国沃森和英国克里克提出dna分子双螺旋结构模型分子双螺旋结构模型 dna是由是由两条反向平行的脱氧核苷酸链两条反向平行的脱氧核苷酸链构成；脱氧核糖与磷酸交替构成

3、；脱氧核糖与磷酸交替 连接在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧；两条链上的碱基能连接在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧；两条链上的碱基能 过过氢键氢键连接成连接成碱基对碱基对（a与与t，g与与c配对）配对） 特点：边解旋边复制；特点：边解旋边复制；方式：半保留复制方式：半保留复制 过程：场所、模板、原料、条件、原则过程：场所、模板、原料、条件、原则 （一）基因的本（一）基因的本 质质 （二）基因的表（二）基因的表 达达 一、回顾知识一、回顾知识 构建网络构建网络 二、回顾重点二、回顾重点 重温热点重温热点 鼠鼠正常正常 鼠鼠死亡死亡 加热杀死的加热杀死的s型型鼠鼠正常正常 加热杀死的加热杀死

4、的s型型+ 鼠鼠死亡，体内有死亡，体内有s型活菌型活菌 肺炎双球菌的转化实验（一）肺炎双球菌的转化实验（一）格里菲思格里菲思 1、实验材料：、实验材料：r型、型、s型细菌（有荚膜，有毒）、小鼠型细菌（有荚膜，有毒）、小鼠 2、过程与分析：、过程与分析： 3、结论：已加热杀死的、结论：已加热杀死的s型细菌中含有型细菌中含有“转化因子转化因子”，可以，可以 促促 使使r型细菌转化为型细菌转化为s型细菌。型细菌。 特别提示：一个完整的科学发现过程包括：特别提示：一个完整的科学发现过程包括：发现问题发现问题提出假说提出假说 实验验证实验验证作出结论；格里菲思作出结论；格里菲思的工作只相当于前两步，不够

5、的工作只相当于前两步，不够 完善，后两步由完善，后两步由艾弗里艾弗里完成完成 二、回顾重点二、回顾重点 重温热点重温热点 肺炎双球菌的转化实验（二）肺炎双球菌的转化实验（二）艾弗里艾弗里 1、实验材料：、实验材料：r型、型、s型细菌（有荚膜，有毒）型细菌（有荚膜，有毒） 2、设计思路：、设计思路： 3、过程与结果、过程与结果（注：最后培养基中的（注：最后培养基中的菌落类型菌落类型） 4、结论：、结论：s型细菌中的型细菌中的dna是转化因子，即是转化因子，即dna是遗传物质是遗传物质。 设法将设法将dna与蛋白质区分开，直接地、单独地去观察与蛋白质区分开，直接地、单独地去观察 dna和蛋白质的作

6、用和蛋白质的作用。 r型型+s型菌落型菌落 菌落菌落 菌落菌落 二、回顾重点二、回顾重点 重温热点重温热点 因为绝大多数生物的遗传物质是因为绝大多数生物的遗传物质是dna，所以说，所以说dna是主要的是主要的 遗传物质。遗传物质。 噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验 1、实验材料：、实验材料：t2噬菌体（细菌病毒）、大肠杆菌噬菌体（细菌病毒）、大肠杆菌 2、设计思路：、设计思路： 3、过程、过程：标记噬菌体（能直接标记吗？为什么？）标记噬菌体（能直接标记吗？为什么？） 被标记的噬菌体侵染细菌被标记的噬菌体侵染细菌 观察放射性位置。观察放射性位置。 4、结论：、结论：dna是遗传物质。是遗

7、传物质。 先标记细菌，即用先标记细菌，即用含有放射性同位素的培养基去培养细菌含有放射性同位素的培养基去培养细菌； 再用再用被标记的细菌去培养噬菌体被标记的细菌去培养噬菌体，噬菌体就被标记了。，噬菌体就被标记了。 为什么说为什么说dna是主要的遗传物质？是主要的遗传物质？ 设法将设法将dna与蛋白质区分开，直接地、单独地去观察与蛋白质区分开，直接地、单独地去观察 dna和蛋白质的作用。和蛋白质的作用。 二、回顾重点二、回顾重点 重温热点重温热点 复复 制制转转 录录翻翻 译译 二、回顾重点二、回顾重点 重温热点重温热点 翻翻 译译 密码子：密码子：mrna上上 64种种 反密码子反密码子 ：tr

8、na上上 61种种 一种密码子只能对应一种氨基酸，而一种氨基酸可以对应一种密码子只能对应一种氨基酸，而一种氨基酸可以对应 一一 种或多种密码子。一种种或多种密码子。一种trna只能携带一种氨基酸，而一种氨只能携带一种氨基酸，而一种氨 基酸可能由一种或多种基酸可能由一种或多种trna携带。携带。 翻译过程分四步：翻译过程分四步： mrna经经核孔核孔从细胞核中出来，与从细胞核中出来，与核糖体结合核糖体结合 trna携带相应氨基酸来进行碱基配对携带相应氨基酸来进行碱基配对 脱水缩合形成肽键脱水缩合形成肽键 上一个上一个trna下来，核糖体沿下来，核糖体沿mrna滑动滑动 一个一个 mrna上可以结

9、合多个核糖体，形成多聚核糖体。上可以结合多个核糖体，形成多聚核糖体。如右上图如右上图 61种 种 对应对应20种氨基酸种氨基酸 3种种终止密码子终止密码子 三、思维辨析三、思维辨析 加深理解加深理解 1. 为什么用为什么用p32标记标记t2噬菌体的噬菌体的dna，用，用s35标记标记t2噬噬 菌体的蛋白质？菌体的蛋白质？ 2.能否同时用能否同时用p32 和和s35来标记来标记t2噬菌体？噬菌体？ 3. 用用p32标记的标记的t2噬菌体侵染细菌，如果上清液中的噬菌体侵染细菌，如果上清液中的 放射性很高，可能是什么原因？放射性很高，可能是什么原因？ 4.能否用能否用c14来标记来标记t2噬菌体？噬

10、菌体？ v思考思考 因为因为p32是噬菌体是噬菌体dna的特征元素，而的特征元素，而s35是噬菌体蛋白质的是噬菌体蛋白质的 特征元素特征元素 不能，因为同时标记后，实验结果的上清液与沉淀中都会不能，因为同时标记后，实验结果的上清液与沉淀中都会 出现放射性，无法分析出现放射性，无法分析dna与蛋白质谁进入了细菌。与蛋白质谁进入了细菌。 可能是保温时间过短，噬菌体还没有侵染细菌。可能是保温时间过短，噬菌体还没有侵染细菌。 可能是保温时间过长，子代噬菌体已经从细菌中裂解出来。可能是保温时间过长，子代噬菌体已经从细菌中裂解出来。 不能，因为不能，因为c在噬菌体的在噬菌体的dna与蛋白质外壳中都有。与蛋

11、白质外壳中都有。 三、思维辨析三、思维辨析 加深理解加深理解 5. 噬菌体侵染细菌实验能证明噬菌体侵染细菌实验能证明dna是主要的遗传物是主要的遗传物 质吗？质吗？ 6.双链双链dna中的中的a+g=t+c，那么如果，那么如果a+g=t+c一定一定 是双链是双链dna吗吗 ？ 7. 如果有单链如果有单链dna、双链、双链dna、单链、单链rna、双链、双链 rna，如何通过成分鉴定来区别？，如何通过成分鉴定来区别？ v思考思考 不能，只能证明不能，只能证明dna是遗传物质。是遗传物质。 不一定，单链不一定，单链dna中也可能出现中也可能出现a+g=t+c 。 可通过碱基种类或是五碳糖类型来判断

12、可通过碱基种类或是五碳糖类型来判断dna和和rna。 再通过碱基比率来推断是否是双链。再通过碱基比率来推断是否是双链。 1.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下 列有关叙述正确的是列有关叙述正确的是( ) a.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 b.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具 说服力说服力 c.沃森和克里克提出在沃森和克里克提出在dna双螺旋结构中嘧啶数不等于双螺旋结构中嘧啶数不等于 嘌呤数嘌呤数 d.烟草花叶病毒感染烟

13、草实验说明所有病毒的遗传物质烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质 是是rna 2.用用a表示表示dna，b表示基因，表示基因，c表示脱氧核苷酸，表示脱氧核苷酸，d表示表示 碱基，下图中四者关系正确的是碱基，下图中四者关系正确的是( ) b 四、习题反馈四、习题反馈 能力提升能力提升 d 3.如图所示为真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达如图所示为真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达 过程。下列相关叙述正确的是过程。下列相关叙述正确的是( ) a.过程中碱基配对情况相同过程中碱基配对情况相同 b.过程发生的场所相同过程发生的场所相同 c.过程所需要的酶相同过程所需要的酶相同 d.过程中

14、核糖体的移动方向是由左向右过程中核糖体的移动方向是由左向右 d 4.如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两 个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意 图。对此分析合理的是图。对此分析合理的是( ) a.图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主 要发生于细胞质内要发生于细胞质内 b.图中催化图甲、乙所示两过程的酶图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶、酶2和酶和酶3是相是相 同的同的 c.图丙中图丙中a链为模板链，链为模板链，b链为转录出的子

15、链链为转录出的子链 d.图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸图丙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸 c 5.下列关于下列关于dna分子结构的叙述正确的是分子结构的叙述正确的是( ) a.若一双链若一双链dna中的中的a+t=40%，则，则a+c=60% b.dna分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过 氢键连接的氢键连接的 c.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基 d.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗 传信息一定相同传信息一定相同 b 6.某某

16、dna分子中含有分子中含有1 000个碱基对个碱基对(磷元素只是磷元素只是32p)。若。若 将将dna分子放在只含分子放在只含31p的脱氧核苷酸的培养液中，让的脱氧核苷酸的培养液中，让 其在适宜的条件下复制其在适宜的条件下复制2次，则子代次，则子代dna的平均相对分的平均相对分 子质量比原来子质量比原来( ) a.减少减少1 500 b.增加增加1 500 c.增加增加1 000 d.减少减少1 000 a 7.某某dna分子中，分子中，g和和c占全部碱基的占全部碱基的44%，其中一条链，其中一条链 中中a占占26%，c占占20%，那么其互补链中的，那么其互补链中的a和和c分别占分别占 该链全

17、部碱基的百分比是该链全部碱基的百分比是( ) a.28%和和22% b.30%和和24% c.26%和和20% d.24%和和30% b 8.真核细胞内某基因由真核细胞内某基因由1 000对脱氧核苷酸组成，其中碱对脱氧核苷酸组成，其中碱 基基t占占20%。下列叙述中不正确的是。下列叙述中不正确的是( ) a.该基因的复制需要解旋酶和该基因的复制需要解旋酶和dna聚合酶的参与聚合酶的参与 b.该基因的一条脱氧核苷酸链中该基因的一条脱氧核苷酸链中(c+g)/(a+t)为为 3 2 c.该基因转录形成该基因转录形成mrna必须有必须有rna聚合酶的参与聚合酶的参与 d.该基因复制该基因复制3次，则需

18、要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸 2800 个个 d 9. 下列有关植物遗传的叙述，正确的是下列有关植物遗传的叙述，正确的是( ) a.由由a、c、t、u 4种碱基参与合成的核苷酸共有种碱基参与合成的核苷酸共有7种种 b.一个转运一个转运rna只有只有3个碱基且只携带一个特定的氨基酸个碱基且只携带一个特定的氨基酸 c.一个用一个用15n标记的双链标记的双链dna分子在含有分子在含有14n的培养基中的培养基中 连续复制两次后，所得的后代连续复制两次后，所得的后代dna分子中含分子中含15n和和14n 的脱氧核苷酸单链数之比为的脱氧核苷酸单链数之比为1 3 d.控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是dna和和 rna c 10. 如图所示的四种化学组成中，如图所示的四种化学组成中，“”中所对应的含义