(word完整版)三年级下册《三位数除以一位数》教学设计

1、 三年级下册第一单元三位数除以一位数教学设计教学内容：三年级下册第 3 页及相应的练习。教学目标：1、理解三位数除以一位数（被除数的百位不够商 1 个百）的算理，掌握算法，在此基础上能正确进行计算。2、看到算式不计算，能直接判断出商是几位数，通过对比，归纳总结出判断商的位数的方法。3、培养学生参与数学学习活动的积极性，体验在学习活动中探索和创造的乐趣，感受数学的严谨性及数学结论的确定性。4、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：学会三位数除以一位数（被除数的百位不够商 1 个百）的计算方法。教学难点：理解当被除数的百位不够商 1 个百时，要用除数去除被除数的前两位的算

2、理。法制教育渗透点：全民健身条例第二十一条 学校应当保证学生在校期间每天参加 1 小时的体育活动。第二十二条 学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。教学具准备：多媒体课件、实物投影仪。一、创设情境，生成问题。同学们，你们喜欢吃鸡蛋吗？（展示课件）那你们卖过鸡蛋吗？看这个小朋友他在休息的时候就帮自己的爸爸妈妈卖鸡蛋，现在他一 共卖了 312 元钱，鸡蛋是每千克 4 元，看到这些数学信息你能提出哪些数学问题？二、探索交流，解决问题。1、学生提问题。他一共卖了多少千克鸡蛋？讨论并列出算式3124=2.估算你会解决吗？师板书：100

3、4=400，所以 3124 的商比 100 小。3.探索竖式算理及算法如果要准确的知道他卖了多少千克怎么办呢？4、学生尝试计算。（学生独立计算，学生在计算中遇到了问题）你在计算中遇到什么问题让你算不下去了？怎么办？小组内同学商量一下，怎样解决这个问题？学生可能出现以下几种情况：生 1： 3 个百在百位不能平均分成 4 份，但是如果把这 3 个百拆开放到十位上就会变成 3 个十，与十位的 1 个十合成 31 个十，这样就能分了。生 2：我是直接用竖式算的：3 个百除以 4 商不够 1 个百，可以把这 3 个百看作 30 个十，这 30 个十正好与十位的 1 个十合成 31 个十，这样 31 个十

4、就能除以 4 了。教师小结：两个同学解决问题的形式虽然不同，但他们最终的目的是一致的，都是要把百位的 2 放到十位上变成 20 个十，再与十位 的 3 合成 23 个十去除以 6。师板书竖式：（课件演示）3124=78（千克）7843122832320，小结计算方法：三位数除以一位数，先用被除数的百位数字去除以除数，如果不够商一个百，就把百位数字放到十位上，与原来的十位数字合起来再去除以除数。5、想一想：如果我有 230 元钱能卖多少千克的鸡蛋呢？学生思考解决。三、巩固应用，内化提高。1、竖式计算：156360564348 （学生独立完成，集体订正答案。）8637（学生独立做，集体讲解做法。）

5、 思考：观察一下黑板上的几道题，都是三位数除以一位数，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数呢？2、小红和小明跳绳比赛，小红 2 分钟跳了 194 下，小明 3 分钟跳了267 下，算一下，谁跳得快一些？我观察了一下，我发现我班也有很多同学喜欢跳绳，跳绳是一个很健康的运动。你看我们学校每年都要举行全校的跳绳比赛。但我也发现一部分同学不爱运动，其实在学校并我们不能是学习，国家对你们在学校的体育运动时间还有一定的规定呢？那就是全民健身条例第二十一条 学校应当保证学生在校期间每天参加 1 小时的体育活动。第二十二条 学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏