外研社小学三年级下英语教案（表格）2012版

1、课题the abc song.总第（ 1 ）课时第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）教学目标：1知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇 song。 (2)会唱字母歌. (3) 初步感知英文字母的顺序。2能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。教学重点： 能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌教学难点：听懂并说出26个英文字母，区分字母g和j的发音，r和i的发音。课前准备：教学过程：1warm

2、ing up(1)t: good morning , boys and girls.ss: good morning , miss li.t: how are you today?ss: im fine, thank you. and you?t: im fine,too. thanks .(2)和个别学生进行简单的会话2. new teaching(1)t: （出示图片）this is ms smart.she likes song. what is her favourite song? its the abc song. (引出课题 module 1 unit 1 its the abc

3、 song.)(2)教师打开个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车“检查学生发音，如不正确教师应立即指出。(3)操练教师迅速手说字母，学生比赛“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同。播放录音，初步感受歌曲学唱歌曲3.presentation(1)教师手拿一字母走进学生进行会话t :hello,im miss a. whats your name ?s: my name is b c(以自己头上的字母为名): nice to meet yous: nic

4、e to meet you.(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母。4. summary师生齐唱歌5.homework朗读26个字母，唱abc song同桌听教学反馈：板书设计： the abc song课题my favourite colour is yellow 总第（ 2 ）课时第 （ 2 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）教学目标：1. 能够运用my favourite colour is 向别人介绍自己最喜欢的物品.2. 学习单词并能运用于my favourite colour is a语句中.教学重点：my favourite

5、 colour is yellow教学难点：my favourite colour is 的 运用课前准备：教学过程：1、热身复习全班齐唱字母歌。2、课文导入3、课文教学a. 老师画一幅彩虹图，选中其中的一种颜色对学生说：my favourite colour is purple. 并写在黑板上。请学生用这个句型来介绍自己最喜欢的颜色。学生介绍完自己最喜欢的颜色后，老师任意挑几个学生，指着他们说his/ her favourite colour is b. 老师把本课的挂图贴到黑板上，请学生听录音，看着图，听一听课文中提到了那些人物。c. 请学生一边看书一边听录音，划出本课的生词。猜猜生词的意

6、思。d. 教师在黑板上写出生词，教学生词，借助图片或事物加深学生的理解记忆。e. 教师播放课文录音，每句话停顿以后，让学生跟读。f. 请学生介绍课文内容，每句话停顿以后，请学生跟读。g. 请学生在小组内介绍自己最喜欢的颜色。4、课后作业听录音朗读课文。询问自己的家人喜欢什么颜色，把采访结果汇报给同学教学反馈：板书设计： module 1 unit 2 my favourite colour is a car.my favourite colour is .课题theyre monkeys总第（ 3 ）课时第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）教学目标：1、认知目标：（1）基

7、本要求：能听、说、认读新单词：m 、lion 、tiger 、elephant 、panda .基本能听懂、会说、会读 “what are they?”语言结构以及其回答they are + (名词复数形式).（2）初步要求：初步感知词汇：small、fat、small.及语言结构：“they are + adj.”( 3)复习巩固：复习句型“whats this?”及其回答“its a (an)+名词单数。”复习词汇：cat，dog，panda等动物名称词汇.2、能力目标：（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。（2）能就“动物园”这一话题进行简单的交流。（3）培养学生听，说，读，做的

8、综合运用语言的能力。3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生热爱大自然，保护好我们的动物朋友。教学重点： 1 能听、说、认读新单词：ms , tigers , lions , elephants。2 灵活运用重点句型：-what are they ? -they are ms / tigers / lions /elephants3 描述动物的特征，人称的变化，能运用所学单词、句型谈论各种动物。教学难点：灵活运用重点句型：-what are they ? -they are ms / tigers / lions /elephants课前准备：教学过程：step1 warming up1. p

9、lay a video.2. greetings.step2 lead-int: before our class, we saw a video. what can you see in it? let some students to answer. t: where can you see more animals? lead in the word zoo. this class, lets go to the zoo and learn more about animals. ok?step3 presentation and practice.1. cai show the pic

10、tures of some animals. 2. lets play a guessing game.t : boys and girls . look at this picture .listen carefully. what animal is it ?ss:老虎.then teach tiger. read it in different ways.then teach the words lion, m, elephant in the similar way.3. chant together.动物园zoo里真热闹，让我们进去瞧一瞧tiger, tiger是老虎，老虎tiger

11、真威武lion, lion是狮子，狮子lion真厉害elephant,是大象，大象elephant鼻子长m, m是猴子，猴子m真机灵panda, panda是国宝，保护动物最重要。4. teacher shows some pictures to review the sentences whats this? its a/an. then show a picture of two lions.t: what are they? let the ss try to answer theyre ms. then show some pictures of ms, elephants, tige

12、rs to practice the sentences step4 practice1. play a game. guess who i am?听音猜动物。教师播放动物声音多媒体，学生则根据声音来判断是哪一种动物。多媒体出现动物身体的一部分，猜动物。巩固所学句型：what are they? theyre.2.超级模拟秀(work in groups)can you do some actions to describe the animals?3.出示多媒体：一张大象，一张猴子的图片，然后问学生。t ：look at the screen . which one is big ? whi

13、ch one is small ? (边说边做相应的动作。)ss : elephant is big . m is smallt : yes , very good . follow me , the elephant is big . big 、big 、big .ss : follow me , big 、big、 big .t : the m is small .small 、small、small .ss : the m is small .small 、small、small .(再出示一张老虎 , 一张bird的图片。)t ：how about this ?ss : the ele

14、phants are big . the ms are small . then teach: theyre big. theyre small.step5 text learningt: we have known about so many animals. our old friends lingling, daming and their classmates also go to the zoo. listen to the tape carefully. and think about this question: what animals do they see?1.listen

15、、point and underline.2. listen again and answer the question.3. listen again and repeat.step6 sum-upt: this class we go to the zoo and know about so many animals. are you happy? step6 homework请同学们用自己神奇的小画笔画一幅动物园的图画， 并用英语标上动物名称，下节课我们交流。教学反馈：板书设计： theyre monkeyswhat are they ? -they are课题that man is short.总第（ 4 ）课时第 （ 2 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）教学目标：教学重点： 教学难点：课前准备：教学过程：教学反馈：板书设计： 课题总第（ 5 ）课时第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）教学目标：教学重点： 教学难点：课前准备：教学过程