好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒

1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒语言是一门高深的艺术， 就像苏联著名教育家苏霍姆林斯 基说的那样， 语言可以是率领人们冲锋陷阵的统帅， 也可以是拨 动人们心灵琴弦的乐师， 可以是争取人们灵魂的战士， 还可以像 永恒的星辰那样光辉灿烂、永不熄灭，为人类指引前进的道路。 在这座艺术的殿堂里， 四处蕴藏着无数的奇珍异宝， 闪烁着璀璨 夺目的光芒。班主任作为班级工作的领导者、组织者，与学生交 流沟通时， 语言就是其中主要的手段之一。 班主任语言能力的高 低，直接影响着班级管理的质量，要做一名合格的班主任，语言 能力的培养是至关重要的。一、年轻班主任容易患的几个毛病（ 1）喜欢“揭伤疤”。 有的班主任对学

2、生犯的错误总是“新 账老账一起算”， 而学生最反感的就是“揭伤疤”式的教育。 教 师不要把学生所犯的错误告诉他人， 这样最容易使学生产生“破 罐子破摔”的不健康心态， 当学生的自尊心受到挫折时， 教育就 无能为力了。（2）“审问式”教育。有的班主任喜欢用审问的口气去 “训”学生， 甚至搞体罚或变相体罚， 其结果是学生只在口头上 认错，而内心却十分反感，并没有真正心服口服，只是出于老师 的权威，暂时应付罢了，事后同样的错误重犯就不稀奇了。3）考虑不周，主观臆断。当学生犯了错误，有的班主任 为求快速解决， 会主观武断地把别人身上不良倾向不加分析地迁 移到某个学生身上， 想当然千叮咛万嘱咐， 从而把

3、学生的感情推 向对立，使他对谈话充耳不闻。在谈话之前，班主任应该对事件 认真调查，把前因后果了然于心，那种道听途说、主观臆断的谈 话极易引起学生反感，导致谈话失败。二、提升班主任语言艺术的几点建议 班主任要提升自身的语言艺术， 笔者认为， 在实践中提升自 我是关键， 并且不妨从“天时、 地利、人和”几个方面做出努力：（1）把握时机。正所谓“机不可失，时不再来”，大多数 时候，语言是具有时效性的， 一旦错失了时机， 效果将大打折扣， 甚至带来更糟的结果。 学记中有句话：“当其可之谓时。” 意思是说， 要按照学生的特点选择适当的时机进行教育， 才能叫 “及时”，正如打仗要抓“天时”、抓“战机”。比

4、如，当学生 做了好事或者学习有了进步， 他会希望班主任在其他同学面前给 予自己表扬， 这时他的心情就像考试后急于知道自己的分数一样 迫切，情感的大门完全向班主任敞开。 此时，班主任要善于利用， 及时表扬，抓住教育的最佳时机。而要做到这一点，关键在于要 了解学生。 因此，班主任要经常深入班级， 深入了解每一个学生， 还要有一种职业的敏感性， 善于发现学生身上的闪光点， 特别是 要善于发现潜能生身上的长处， 哪怕是很小的优点， 也要及时予 以表扬，肯定他们的成绩与进步， 这往往能起到意想不到的效果。（2）注意场合。班主任找学生谈话时，一定要注意场合， 必要时可以特意创造场合。 有的话适合当着其他同

5、学的面讲， 可 以让该生得到应有的约束； 有的话只适合单独与学生交流， 要让 学生觉得老师有安全感， 愿意同老师交心； 有的话当着其他同学 的面讲会让该生颜面尽失， 自信心受到严重打击， 从此自卑不自 信。总而言之，讲话前选好场合非常重要。班主任要尽可能地创 造条件，使学生能畅所欲言，从而提高谈话的效率。一般而言， 在公众场合下， 不要点名批评学生的缺点， 让其“暴露在光天化 日之下”， 这种做法会使学生产生怨恨， 觉得班主任太不给他面 子，自尊心会受到很大伤害，往后容易与老师产生对立情绪，甚 至引发师生矛盾。（3）用爱教育，用心沟通。与学生对话，需要的是一颗大 爱的心。试举一例子：老师正在上

6、课，一学生迟到，气喘吁吁地 站在教室门口。老师：看你这样满头大汗的， 怎么了？到底发生了什么事？ 学生：车子在来的路上出了故障，我只好一路跑过来，可还 是迟到了。老师：为了班集体的荣誉，为了不耽搁学习，你能够跑着来 上学，我很欣慰，这种精神非常不错。希望你以后在各方面都像 今天这样严格要求自己。学生迟到， 没有受到老师的批评反而得到了老师的肯定， 该 教师的做法表现了一个人民教师的爱心、 责任心和教育艺术， 值 得我们思考和学习。古人云：“亲其师，信其道。”和谐的师生关系所产生的教 育效果是不可估量的。有这样一个小故事，一学生爱旷课迟到， 班主任对他煞费苦心的教育也无济于事。一天，班主任在路上碰到他正在安车链子，就停下用电动车锁帮他安上了， 之后与他同 行，边骑车边问他知不知道为什么掉链子，“我骑得太快 了！ ”“不全对，是你的链子需要上油了，车链子上了油才能骑 得快！同样，你的学习如果也加上油，你就能跑在别人的前面， 你说对吗？ ”“谢谢您，老师，我明白了。”从此以后，该学生 不仅再也没旷过课，上课也变得积极了，在美文诵读、故事交流、 背诵比赛等活动课上都有了他的身影。班主任小小的一次关爱， 改掉了一个学生的坏习惯。用爱教育，用心沟通，不仅可以点燃