小学教育心得为每一个学生的幸福人生奠基

1、百度文库-让每个人平等地捉升口我小学教育心得为每一个学生的幸福人生奠基“做老师的价值在哪里？ ”突然觉得这个问题 真的很难回答。在寻找做教师的感觉一书中， 对这个问题做了很好的回答，其中为每一个学生的 幸福认识奠基，让我很有感触。孩子总是自己的好，这是大多数家长的人之常 情。遗憾的是，我们却习惯把班里的孩子分为三六 九等，习惯锦上添花，而不愿意雪中送炭。这是余 老师描述的，也是很现实的一面。成绩好的学生总 是受到老师更多的偏爱,而学困生常常被老师忽视。作为教师的我们，究竟有什么样的使命？既然 每个人都有属于自己的特质，那我们就要平静地去 对待所有坐在面前的学生。因为那些被忽视的学困 生，后进生

2、以及他们的父母也一样对孩子未来的幸 福有强烈的期盼。我们教孩子读书和做人，最终是为学生未来的 幸福生活奠基，这才是教师的神圣职业使命。看到这里，眼前出现了很多学生的面孔，这些 面孔或许不是学习很优秀的学生，但他们却有着乐 观的处事态度。在现在动辄就要把保护孩子们的心 灵放在第一位的今天，乐观的学习和生活态度，是 多少人所渴望的。跟友人聊天时，我不知道如何去 评价一些家长不关注学习，自己学生一塌糊涂的学 生，我曾用过一个词语就是淳朴。现在想好，他们 并没有抱怨父母对他们的不关注，甚至还要在放学 后为父母做家务，他们也没有因为学习而出现情绪 问题。对于家长和社会来讲，这也是一个值得赞许 的地方，他

3、感觉自己是幸福的，而这种幸福感就是 一种能力。我们老师不能只是为少部分学生的幸福 人生负责，而应对全部，每一个学生负责。“一个都 不能少。”不要用单一的眼光去看待学生，在教师的字典 中不应该有“放弃”这两个字。用教师的智慧去挖 掘每一个学生，用行动去关爱每一个学生。“做老师的价值在哪里？ ”突然觉得这个问题 真的很难回答。在寻找做教师的感觉一书中， 对这个问题做了很好的回答，其中为每一个学生的 幸福认识奠基，让我很有感触。孩子总是自己的好，这是大多数家长的人之常 情。遗憾的是，我们却习惯把班里的孩子分为三六 九等，习惯锦上添花，而不愿意雪中送炭。这是余 老师描述的，也是很现实的一面。成绩好的学

4、生总 是受到老师更多的偏爱,而学困生常常被老师忽视。作为教师的我们，究竟有什么样的使命？既然 每个人都有属于自己的特质，那我们就要平静地去 对待所有坐在面前的学生。因为那些被忽视的学困 生，后进生以及他们的父母也一样对孩子未来的幸 福有强烈的期盼。我们教孩子读书和做人，最终是为学生未来的 幸福生活奠基，这才是教师的神圣职业使命。看到这里，眼前出现了很多学生的面孔，这些 面孔或许不是学习很优秀的学生，但他们却有着乐 观的处事态度。在现在动辄就要把保护孩子们的心 灵放在第一位的今天，乐观的学习和生活态度，是 多少人所渴望的。跟友人聊天时，我不知道如何去 评价一些家长不关注学习，自己学生一塌糊涂的学

5、 生，我曾用过一个词语就是淳朴。现在想好，他们 并没有抱怨父母对他们的不关注，甚至还要在放学 后为父母做家务，他们也没有因为学习而出现情绪 问题。对于家长和社会来讲，这也是一个值得赞许 的地方，他感觉自己是幸福的，而这种幸福感就是 一种能力。我们老师不能只是为少部分学生的幸福 人生负责，而应对全部，每一个学生负责。“一个都 不能少。”不要用单一的眼光去看待学生，在教师的字典 中不应该有“放弃”这两个字。用教师的智慧去挖 掘每一个学生，用行动去关爱每一个学生。“做老师的价值在哪里？ ”突然觉得这个问题 真的很难回答。在寻找做教师的感觉一书中， 对这个问题做了很好的回答，其中为每一个学生的 幸福认

6、识奠基，让我很有感触。孩子总是自己的好，这是大多数家长的人之常 情。遗憾的是，我们却习惯把班里的孩子分为三六 九等，习惯锦上添花，而不愿意雪中送炭。这是余 老师描述的，也是很现实的一面。成绩好的学生总 是受到老师更多的偏爱,而学困生常常被老师忽视。作为教师的我们，究竟有什么样的使命？既然 每个人都有属于自己的特质，那我们就要平静地去 对待所有坐在面前的学生。因为那些被忽视的学困 生，后进生以及他们的父母也一样对孩子未来的幸 福有强烈的期盼。我们教孩子读书和做人，最终是为学生未来的 幸福生活奠基，这才是教师的神圣职业使命。看到这里，眼前出现了很多学生的面孔，这些 面孔或许不是学习很优秀的学生，但他们却有着乐 观的处事态度。在现在动辄就要把保护孩子们的心 灵放在第一位的今天，乐观的学习和生活态度，是 多少人所渴望的。跟友人聊天时，我不知道如何去 评价一些家长不关注学习，自己学生一塌糊涂的学 生，我曾用过一个词语就是淳朴。现在想好，他们 并没有抱怨父母对他们的不关注，甚至还要在放学 后为父母做家务，他们也没有因为学习而出现情绪 问题。对于家长和社会来讲，这也是一个值得赞许 的地方，他感觉自己是幸福的，而这种幸福感就是 一种能力。我们老师不