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文档简介
1、教 师 工 作 手 册 ( 学年 学期) 学校 学科 年级 班次 教师 昆明市教育局制 全市中学从一九八七学年统一使用教师工作手册至今,对完善教学管理,促进教学 改革,提高教学质量,培育“四有”新人,起到了积极作用。 为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制订、 颁行的教师工作职责 与教 师教学常规,树立严谨教风,提高教学效益,现特根据教学管理需要和学校所提建议,对原 手册作适当修订,并于一九九三学年前提供各校使用。 一、各校要从严治教,坚持全面贯彻教育方针,把坚定正确的政治方向放在第一位,以 教学为中心,向管理要质量,按教学规律办事,在认真总结使用原手册的得失、经验、 问题的基础上,
2、扬长避短: 讲求实效地抓好新版的 教师工作手册 的使用。手册的使用、 查阅等有关工作由校长负责部署,教务主任组织实施。要讲清道理、加强指导、总结交流经 验、提高使用实效。一学年用一册。 二、手册所填内容,是教师劳动态度和教学成果的重要体现之一。要尊重教师的 辛勤劳动,将其作为对教师工作考核、评比、奖励、评职、晋级等的一个重要依据;并作为 教学业务档案的重要组成部分,由教务处在一学年结束时,审阅合格、加盖公章,存入教师 业务档案。 三、查阅手册是掌握、研究教学情况,指导、促进结果教学工作的重要一环,必须 严肃对待。何时查阅?如何查阅?要纳入工作计划,列进学校校历。查阅要加以分析,适时 讲评、发扬
3、优点、克服缺点、表扬好的、促进差的。 四、认真填写手册是每一教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累 教学经验的需要。必须自觉填好,并按时送交学校查阅和存档。 五、教委中教处将采取赴校调阅、各校汇报、报表统计等多种办法、检查学校使用、查 阅手册的情况,并将其结果通报全市中学。教师工作职责 教师工作职责 教师是工人阶级的一部分,是文化知识的传播者,是人类灵魂的工程师,在办好学校、教 好学生、多出人才、出好人才、实现四化、 振兴祖国中肩负着光荣而艰巨的任务, 必须在“三 个面向”指引下,遵循党的教育方针, “教好功课,爱护学生,以身作则,努力学习,” 为培养“有理想、有道德、有文化、有纪
4、律、热爱社会主义祖国和社会主义事业”的新一代 作出无愧于我们伟大时代的贡献。 一、教好功课,讲求实效。 1认真备课:要深入钻研教学大纳和教材,熟悉所教学科教材内容和知识体系,了解学 生的实际情况,根据大纲要求,结合学生水平,在每学期开学前订出学期授课计划 ,在每 一课( 或章节 )上课前写出切实可行的教案 (内容包括教学的目的、要求、方法、重点、难 点、时间、安排、作业、等等 ) ,为上课做好充分准备。坚持无教案不上讲台,坚持个人备课 与集体备课相结合。 2认真上课:要自觉改革陈腐的传统教育思想和教学方法,大大发扬实事求是,敢于创 新的精神;重视抓好双基教学,培养学生智能;废止注入式和满堂灌,
5、运用启发式教学方法, 使学生知其然,也知其所以然,把教师的主导作用与学生的主体作用统一起来,按时完成教 学计划,努力提高教学质量。 3认真辅导:要认真指导、检查、督促学生预习、复习、做好作业、耐心解答学生的疑 难问题;要因材施教,有的放矢,对好、中、差学生分别提出要求,给予辅导;要始终重视 帮助学生具有明确的学习目的,良好的自学方法,认真的学习态度。 4批改作业:布置作业要做到精选、系统、适量,对作业的检查要严格要求,认真作批 改、并作好评讲工作,讲求实效。 5认真检查教学效果:要认真、适当进行考查和考试,研究和改进考试方法,进行考试 质量分析,发现教学缺陷要及时弥补,尽可能让学生学好。 二、
6、爱护学生,教书育人。 1要全面深入地了解学生,关怀学生,循循善诱,管教管导,既讲严格,也讲耐心,成 为学生的良师益友。 2要充分发掘、利用教材中思想因素,在课堂教学中和谐地结合文化科学知识的讲授, 对学生进行思想品德教育;要认真组织好课堂教学,维护课堂纪律,发现问题,当堂解决; 学生违反纪律,要按有关规定处理,不得擅自撵走学生,轰出教室。 3对学生的成绩和进步,要满腔热忱地给以鼓励和表扬;对学生的缺点和错误,要从爱 护学生出发,耐心说服教育,使其自觉改正;对屡教无效的,要按有关规定处理,防止简单、 粗暴的做法,严禁体罚或变相体罚。 三、努力学习、自强不息。 1要努力学习马列主义毛泽东思想;学习
7、时事、 ,政治、提高政策和理论水平,加强品德 修养,提高思想觉悟。 2要结合教学业务,通过自学、进修等方式,通晓所任学科的专业知识,掌握所任学科 的必要技能,不断更新和充实知识,提高自己的业务素质。 3重视学习教育理论,钻研教学规律;既虚心借鉴别人的经验,更重视总结自己的教学 得失;要实事求是,勇于创新,在教学实践中努力形成自己的特点和风格。 四、以身作则,重视师德。 1要处处以身作则,在政治方向、思想品德、教育教学工作表现和自己的言谈举止等方 面为学生作出表率。 2要忠诚人民的教育事业,坚持党的基本路线,十分重视师德,自觉遵守“师德公约” 做到“五讲四美三热爱” ,全心全意为人民服务。 教师
8、教学常规 为了遵循教学规律,搞好教学工作,提高教学质量,切实教好学生,现特制订教师教学 常规,作为对教师工作的基本要求和考核依据。 一、深入钻研,订好计划。 1要在认真研究教学大纲,熟悉所教教材,了解学生实际的基础上,确定教学目的要 求,主要“双基”内容,思想教育因素,培养智能措施,教学方法步骤,教学重点难点,进 而订好(学期(或学年)教学计划) ,在学期(或学年)开学前交教研室审议, 教务科审批后执行。 2教务科要在每学期的期初、期末组织检查学期 ( 或学年 ) 教学计划的制订、审议 与执行情况,将结果记入教师业务档案。 二、认真备课,写好教案。 备课是上课的前提,做好的基础。 教案是备课的
9、结晶,教学的蓝本。 对教学工作高度负责的教师,都会认真备好课,自觉写教案。 1要认真备课。 熟悉大纲:弄清本学科的教学目的,教材安排,教学方法,教学原则以及在教学中应 注意的问题。 吃透教材:掌握教材的主次、先后、重点、难点、关键,以及知识间的内在联系,发 展规律,确定对教材中的练习,实验的运用、增删和改革。对难度较大、把握不大的练习、 实验,要先做一遍。 了解学生,对学生的思想状况,知识基础,接受能力,兴趣爱好,要心中有数;在考 虑教材处理,作业布置等问题时,要因班制宜,因人而异,面向全体学生,照顾中差学生。 琢磨教法:从认识发展规律,所教教材特点,学生实际水平出发,设计教学步骤,琢 磨教学
10、方法。 集思广益:重视个人智慧与集体智慧的发挥,坚持个人备课与集体备课的结合。对教 学目的、 “双基”内容、重点、难点、作业布置、教学进度、等等,在集体备课中,要协 调意见,基本统一。 2要写好教案。 要写清章节和课时的教学目的、 具体要求、重点难点、 教学过程、讲练内容、板书布局、作业安排、实验准备,等等。 教案要在上课前一周写好。教务处和教研组可随时或定期检查教案,要组织教师互相 观摩教案,借鉴好的教案 三、认真上课,讲求实效。 1尊重教学规律,坚持教学原则,要搞启发式,不搞注入式;处理好课堂教学中的主 导与主体,讲授与练习,知识与智能,听懂与学会,共性与个性等关系。 2充分发挥教师的主导
11、作用,指导学生预习、听课、发言、读书、笔记、观察、思维、 实验、作业、总结、复习、考试,等等,培养其良好学风,提高其自学能力。 3充分发挥学生的主体作用,要求学生坚持“两先两后一总结” ( 先预习、后听课;先 复习,后作业;学习告一段落自觉总结学习得失,理顺、深化、巩固所学知识 ) 的学习方法; 重视总结自己学习的经验。 4灵活使用教案,讲求教学效益。上课不能没有教案,教学不可拘泥教案。在课堂教 学中要努力做到: 目的明确突出重点,突破难点; 内容正确揭示本质,不要讲错; 教法得当切合实际,善于启发; 语言准确简洁明白,生动形象; 听懂学会当堂听懂,基本掌握。 5组织好课堂教学,维护好教学秩序
12、。教师以身作则,预备铃响,候在教室门口;上 课铃响,从容进入教室;不压堂;不早退;不随意把学生赶出教室;坚持管教管导,教书育 人。 四、作业练习,重在效果。 学生作业的布置与检查,是课堂教学的继续,对加深理解,巩固记忆,培养能力,开发 智力有重要意义。 1作业布置,要从教学目的与学生实际出发,有利于学生基础知识的消化,基本技能 的训练,自学能力的提高;要有的放矢,数质适当,不搞题海战术,重在做题质量;对不同 程度的学生,在所做习题的难易,数量上要有所区别;基础题,综合题,必做题,重点题, 一般题,做哪些,做多少,要因人而异。 2要指导学生“先复习,后作业”。善思考,敢创新,坚持独立、按时完成作
13、业;作 业的书写、行款、格式、要求、要作统一、明确、具体的规定,使学生受到严格训练,做到 一丝不苟。教师板书、做题,要给学生以示范。 3作业的收发、批改、评讲要及时、认真;作业处理是否全收全改、抽收抽改、当面 批改、要从实际出发,讲求效益;每一学期,对每个学生的作业要重点批改若干次。 4教务处,教研组要把检查学生作业的布置与批改形成制度。 五、重视辅导,因人制宜。 辅导学生是教师应尽的责任。个别辅导,因人而异是培养学生才能,帮助较差学生的有 效办法。 1个别辅导要有计划,有目的地进行,要确定辅导的对象、内容、方式、时间,重视 辅导实效。 2对学习“尖子”,要提出较高要求,给以必要指导,促其不断
14、提高;对中差学生, 特别是差生,要从其实际水平出发,多给鼓励,耐心帮助,促其逐步提高。 3对课外学科小组,参加学科竞赛的学生,要给予扎实而具体的指导;要指导学生课 外阅读,培养学生运用参考资料和使用工具书的能力。 六、适时复习,严格考核。 1要培养学生边学习、边复习、边巩固的学习习惯。要把平时复习与阶段复习结合起 来。“双基 的重点、关键、要深刻理解,牢固掌握,熟练运用。学完一课( 或一章一单元 ) 后,要引导学生理顺、归纳、小结所学知识。对学生知识上的缺漏、问题要及时弥补、解决; 学期、学年、毕业时的总复习,要适时进行,给学生留有消化、整理知识的余地。 2对学生学习成绩的考查与考试,是为了检
15、查教学效果,分析教学得失,总结经验教 训,改进教学工作,既要考知识,又要考能力。不要过于频繁,不搞形式主义。在平时考查 中,要注意观察,冷静分析学生的成绩与问题,指导学生改进学习,不断提高。平时的作业、 练习、实验、测验、等等,该记分的要记分。学期、毕业考核,要出好考试试题,严格考场 纪律,及时批阅试卷,重视质量分析,树立良好考风。七、检查质量、珍视总结。1要通过 各个渠道,检查教学效益。开展听课活动,注意教学效果;以课堂提问、练习、测验、 实验以及课外作业、课外活动中了解学生掌握、运用知识的状况;用个别座谈、口头、书 面等多种方式,征求、听取学生及其家长对教学的反映;学期考后,要重点分析一个
16、班的 学习质量;注意积累资料,数据要实事求是地对比分析教学质量,扬长避短,改进教学。 2要重视总结工作,不断积累经验。每一学期,每一学年,要对教学任务的完成情况, 学生学习情况,主要经验体会,存在问题和改进意见认真研究和总结一下。学校要组织教学 经验的交流和推广。 学期教学计划 、教学目的及要求 写清全学期双基教学,发展智力,培养能力,思想教育的目的及要求) 、教学内容及进度 周 教学内容 计 划 课 时(节) 实 用 课 时 备注 上 课 作文 或 实验 测 验 合 计 周 教学内容 计 划 课 时(节) 实 用 课 时 备注 上 课 作文 或 实验 测 验 合 计 、教改项目及措施 查阅学
17、期教学计划登记 月 日 查阅者 评分 评语 签名 教研组长 年级组长 教务主任 副校长 校长 教学工作记要 考试质量分析 、成 绩 统 计 班级 全 班 人 数 实 考 人 数 总平均分 总 及 格 率 80 分 以 上 60 | 79 分 59 | 40 分 39 | 20 分 备注 1.命题: 2.监考: 3.评分: 、质 量 分 析 基本状况; 质量评估; 主要问题; 改进意见 ) 查阅考试质量分析登记 月 日 查阅者 评分 评语 签名 教研组长 年级组长 教务主任 副校长 校长 教学辅导及作业批改登记 周 到班辅导 个别辅导 作业布置 作业批改 查阅登记 次 人 次 人 次 题 次 题 有关教学活动登记 任课 共班 共节 教案 应写 个 实写 个 学校查阅 次 听课 应听 节 实听 节 填听课表 份 上教研课题目 级别(市、县、校、组) 举办讲座题目 级别(市、县、校、组) 辅导竞赛取得名次 (姓名、项目、名次、级别) 课 外 文 体、 科 技 等活动辅导 项目 每周 人 次 发表教学论文及交流教学 级的题目上,级别 进修 单位 形式 学科 成绩 出勤 病假 天 事假 天 旷工 天 政治学习 应到 次 实到 次
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