教研员个人工作计划与教研室下半年教学工作计划汇编

1、教研员个人工作计划 一、指导思想 以邓小平教育理论为指导，认真贯彻省、市“十五 ”期间中小学教师继续教育规划及实 施新课程的有关文件精神，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点， 以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工 作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。 二、工作原则 1、坚持理论联系实际的原则。 在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情 况开展工作。 2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。 开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于 形式。

2、 3、坚持创新性与实效性相结合的原则。 我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注重实效性，讲求科学性的研训 工作新方法、新途径。 4、坚持 “研训一体、管训结合 ”的原则。 我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。 三、工作目标 1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素质精良的教师队伍。 2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作 。 3、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。 4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展， 实现

3、评价功能的转化。 四、具体工作及措施 1、贯彻落实校本培训工作实施方案，提高全员培训工作质量。 “十五 ”继续教育以校本培训为主要形式，它是以教师任职校为基地，以校长为第一责任人 的开放式的教师在职培训。从上个世纪九十年代至今以其针对性、实效性和自主性等优势 逐渐成为继续教育的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的基础上，认真贯彻落实 校本培训工作实施方案。方案从指导思想、工作原则、主要内容、具体要求、监 控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导意见，目的就是为了加大对这一工作的导控 监管力度，提高教师继续教育的质量，逐渐形成教育行政部门、培训机构、中小学校长、 教师几者互动的效应，把教师全

4、员培训落到实处。 2、加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设。 为提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设过程中对骨干教师实施动态管 理。根据 “以评促训 ”的原则，综合考虑地区（平原与山区）与学科（语、数、英、政、史 、地、生、体、音、美、劳技、理、化等）的平衡，将对原确定的县级骨干教师进行复评 或适当的增删调整。其具体内容详见方案。 3、做好典型教师的培训工作，创我县中学教师名优品牌。 典型教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一。培养典型教师，既能使其很 好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县教师的声望。从本学期 开始，我们将分步推进，分层实施，

5、加大对典型教师的培训力度，拟用一年左右的时间， 各学科培养出 2-4名在市、县有影响的中、青年典型教师，并有计划地构建典型教师梯队， 具体操作办法是： 听课了解，发现典型。 研讨交流，扶植培养。 课例汇报，跟踪指导。 4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。 在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深入一线的基础上提出 既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。 在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探索中构建适 应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术交流等活动，促进新管理模式的构建。 加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过

6、体育、艺术综合实践等学科 的教学，培养学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品格，拟结合市开展体育美学科的说课活 动，促进学科教育工作的开展。 5、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。 我们对当前及至今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生一定影响，举 行一项活动，取得一定实效。拟在教体局明星教师评选之后开展送教下乡活动，将融入新 理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的示范作用。 6、做好计算机二级培训工作。 计算机培训也是教师培训的内容之一。本学期我们将做好调查，摸清底数，科学有序地安 排应参加计算机培训教师的学习考试工作。 7、做好实施新课程前的准备工作。 下一学期，

7、我县初一年级所有学科将正式进入课改，使用新的教材，除全员培训外，我们 还将做好秋季学期初一年级任课教师的新教材培训工作，使他们能在新课程标准的指导下 ，胜任新教材的教学工作，高质量完成教学任务。 8、做好教学质量调查与监控工作。 我们将在教体局的统一管理和要求下，科学安排教学质量测查的有关事宜，更好地发挥我 们业务部门的优势和导向作用。 9、加强教研培训人员的自身队伍建设，为更好地适应新课改发展形势的需要，不断提高中 学部全体人员的思想、文化、业务素质，每名教师均要制订并实施科学可行的工作计划、 学习计划。 10、其它方面工作。 配合县教体局进行学期初工作检查。 省、市级科研课题的指导。 英、

8、体、化、地各有一项省级课题，教研员将对其进行指导并定期召开学科教育科研工作 会。 学科竞赛活动的开展。 迎接市教育局对我县继续教育工作检查。 参加市体育、音乐、美术学科的说课竞赛活动。 各中学均要建立和管理好研训工作档案。 各基层单位要依据本计划同时结合本校实际情况制定出各自的研训计划，并逐项落实，认 真实施，切实做好本学期的研训工作。 教研室下半年教学工作计划 20*年下半年 * 镇小学教研室工作思路是： 引领全镇小学教干教师以 全面推进素质教育、提高小学生综合素质为中心，认真贯彻执行党和国家 的教育方针政策，认真落实上级教育会议精神及有关工作要求。以精致化 管理、规范化管理为抓手，深化研究

9、，强化管理，深化课程改革，创新教 学管理，努力提高课堂教学效益，强化教研员责任意识、研究意识、团队 意识，发挥教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我 镇教学研究工作稳步发展。 一、工作目标任务 （一）抓好常规教研，促进教学进一步规范。 1、进一步落实 山东省普通中小学管理基本规范 ，促进小学教学工 作的进一步规范化，不断完善监督机制，将规范贯穿到教学常规的每 一个环节 , 用规范来要求教师的常规工作。完善教学评价体系，加强 教学评估，促进教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。 2、加强教研员对常规业务的指导能力，加大检评指导力度，善于发 现问题，及时整改。认真学习市教学策略，

10、领会策略的精神实质，指导教 师，使之提高灵活运用策略的能力；充分利用教研活动时间，广泛开展学 科研讨活动， 以解决教师教学中的实际问题； 充分利用我镇网络交流平台， 对教学中出现的问题施行网上交流，实施网上“问题教研”；开展实践性 作业创新活动，规范作业设置，创新作业形式，使之更具有实践性，让学 生乐于实践，快乐创新。 3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互 动评课活动，发挥活动的最大效益；督促教师加强专业理论学习，认真进 行教学研究，不断增强教研活动的实效性；认真开展校本教研，把教研活 动落到实处。 4、做好教学质量的调研和检测工作。本学期教研室将继续加大对全 镇小学的

11、教学质量监控力度，开展教学质量检测和调研活动，及时分析检 测结果，对出现的问题与学校、教师共同研讨，制定方案及时整改，进一 步提高教育教学质量。利用好晨读和学生课外活动时间，抓好学生蓓蕾读 书和个性特长发展培训 （写字、英语口语、实验、信息 ） 等工作。 （二）全面推进“高效课堂”，大面积提高教学质量。 5、继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课 堂”。本学期继续在语数两科中开展“高效课堂”教学，加强对“高效课 堂”教学的方式、方法、取得的成绩及存在的问题进行调研；认真组织教 师科学的设计预习提纲，使预习提纲成为指导学生自学的好帮手；改变教 师观念，学生能自行获取的知识放给学

12、生，教师应讲的是学生不理解的或 是本课的重难点，加大对学生的检查力度，关注学生的学习效果；多研究 学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习；关注学困生的学习，帮 扶与激励共施，使学困生觉得学习更容易。 6、教研员要坚持深入课堂，加大对高效课堂的研究力度，要多上实 践课、示范课和研究课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正， 积极发现典型，及时推广先进经验。 （三）加强师资队伍建设，致力于建设一支素质优良的教研队伍。 7、通过开展一系列的业务讲座、示范课、外出学习、理论学习和考 核等培训活动，多渠道对青年教师、骨干教师进行不同层次的培训培养， 提高教师专业化水平，打造名师队伍，增强全镇教

13、学研究能力。 8、继续开展双周教育故事交流活动。通过一个个生动鲜亮的教育故 事让每一位老师都分享着其中的经验，引发教师的思考，体会着对教育事 业的热爱，碰发出教育智慧的火花。教干和青年教师在博客发表的教育故 事，教师撰写教育故事上交镇教研室，教研室择优在网站公开发表，供大 家交流。同时每月由教研室牵头向全镇教师推荐一例学习材料，由各单位 组织教师认真学习，撰写学习体会，促进教师的成长。 9、借助“农远工程”平台，提升音乐、体育、美术、英语等弱科教 师的教学能力，着力解决这些弱科教师专业性不强的问题，及时将教研信 息、先进理念、 优秀课堂等农远资源传送给一线教师， 促进教师专业成长。 10、发挥

14、网络优势，开展网络教研活动。本学期将继续加强对教干和 青年教师的博客使用管理，及时总结通报，定期举行优秀博文评选活动， 编写博客文集。开展丰富的网络教研活动，积极引导教师参与县市网络教 研活动，最大程度的发挥教育博客平台的积极作用。 11、继续加强教师理论学习，提高教师教学理论水平。 开展教师读书 活动，每学期向教师推荐部分经典名作或教育教学类书籍供教师阅读。合 理安排理论学习内容，督促教师进行理论学习，撰写学习体会，把理论学 习搞扎实，改变过去为了迎检而进行应付的现象，让理论发挥作用。同时 定期进行教师理论知识考核，考核成绩纳入教师综合量化评估，对参加县 理论知识竞赛中成绩突出的教师进行表彰

15、奖励。 12、加强对科研课题研究的过程管理， 对开题的课题负责人进行专项 培训，强化课题研究人员的理论学习， 不断增强科研意识， 提高科研能力。 认真组织课题研究人员科学试验， 及时反思， 总结经验， 做到研究出成果。 杜绝课题研究走形式做法。 二、具体安排 八月份： 1、进行音乐、体育、美术教师理论知识培训。 2、组织好课改年级参加课程改革培训学习。 3、组织教研员参加县组织的教研员考核工作。 4、参加县组织的乡镇教研员、小学教导主任培训。 5、举行新分配教师业务培训学习。 6、召开教导主任会议，布署下半年教学教研工作安排。 九月份： 1、蓓蕾读书经验交流会。 2、教研员活动周。 3、安排语数预习提纲设计活动。 4、语数英教研员示范课观摩。 5、实践性作业设计活动。 6、组织出版博客文集。 7、布置教师读书活动、每月一荐活动。 8、“高效课堂”调研活动。 十月份： 1、组织教师参加课堂达标活动。 2、举行教师理论知识竞赛。 3、调研各学校“蓓蕾读书”活动的开展。 4、“高效课堂”经验研讨会。 5、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作 6、教学常规半学期调研、