文明知礼从我做起现场书信大赛策划书

1、文明知礼 从我做起”现场书信大赛策划书随着经济的快速发展，通讯工具的发展也越来越快。从原来的书信到电话，再到今天普遍的手机，我们惊叹这高科技的发展速度，享受着先进科技的成果，但在享受这高科技的同时我们不断的淡忘和生疏了很多东西。虽然我们每个人都有手机，平常的日子里又有多少人给父母打电话问候，关心在家辛苦工作的父母呢？尊敬长辈，感恩父母向来是我国的传 统文明礼仪。没有文明礼仪，是无法在社会和家庭中立足的。为此我校团委宣传部特策划 举办此次书信大赛，希望通过书信这一形式，让同学们增进与父母之间的情感交流，学会 以礼待人、文明处事。一、活动主题：“文明知礼，从我做起 ”你是我的 sunshine二、

2、活动目的：本次的大赛通过书信的形式，引导我们学生学会换位思考，懂得感恩、学会感恩，学会与 父母进行情感沟通，加深同学们和父母之间的感情关系。同时倡导文明、规范使用语言文 字，以弘扬中华优秀文化传统，进而为构建和谐文明校园作出贡献。三、活动时间： 4月 20日（下午 4.306.00）四、活动地点： 第二食堂 408活动室五、活动的内容：以“文明知礼，从我做起 你是我的 sunshine”为主题，通过学生写信 - 家长阅信的方式， 让家长倾听子女的心里话，拉近彼此的距离，以实现心灵的沟通。六、活动对象：全体在校学生七、活动要求：（1）临场发挥，围绕 “你是我的 sunshine ”为主题，向父母

3、倾诉心声，感谢父母，内容真实第 1 页 共 9 页，富有真实情感，能让父母感动的；（ 2）结构完整，层次清晰，条理分明，富有文采；（ 3）必须符合书信写作格式，字数800字左右，中文书写，要求文字通顺，书写工整，不用繁体字和简化字；（4）必须是学生本人真实作品，不得抄袭。（5）自带笔，参赛作品必须注明姓名、班级，家庭住址，及邮政编码。八、评分标准（ 100 分）1、紧扣主题，内容真实，富有真实情感，生动感人占40 分；202、结构完整，层次清晰，条理分明，富有文采占20 分；3、符合格式要求，书写工整占20 分； 4、参赛内容要求自创、无抄袭占分；九、奖项设置一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀

4、奖四名团委宣传部XX 年 4月 12日文明礼仪我先行”主题支教活动策划书一、教学主题：文明礼仪二、教学背景：我国是文明古国 ,礼仪之邦 ,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会 ,进行交往的必备条件 ,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对 “文明礼仪”的意识越来越来淡薄 .在部分学生中出现了 “不尊重教师 ”、“不尊重同学 ”、 “不尊重家长 ”、 “自私自利、出言不逊 ”等不良习气。三、教学目标：1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边 一些不文明的现象来规范学生

5、的行为。3、通过此次教学让学生掌握一些基本的见面问候的礼貌用语，并让学生初次在心目中形成 社会秩序的概念印象，并让他们初步了解一下在公共场合下一个文明小公民应该如何去规 范自己的行为。四、教学难点：1、如何让学生自己认识到自己的不符合文明礼仪的行为，并学会一些基本的文明礼仪知识 或行为。2、如何采取一些通俗形象的语言让小学生认识到什么是社会秩序，如何设法为学生营造 个设身处地的环境。五、主讲人：刘舒六、活动时间： 9月 26日七、活动对象：桃花工业园区中心小学二年级学生八、前期准备：1. 了解的桃花工业园中心小学文化及学校历年活动，包括学校的硬件设施、布局、地理位 置及有关规定。2. 了解桃花

6、工业园中心小学与该活动有直接关系的负责人员以及学校对我们志愿者的要求 与希望 。3. 调研从合肥工业大学到该校的最佳路线、所需时间、活动最佳所需人数以及课程讲授情 况。4.9月 23号下午 4： 00社团内部召开会议，讨论支教内容及形式，并做好明确分工。积极准 备活动，形成有特色的教学活动规划（内容充实健康适合相应年龄段的学生，并且能形成 一定的教育意义）。5.9月20日晚7：00在工大多媒体教室试讲，要求所有成员必须参与，试讲完毕后每人都要 提建设性意见，改进不足。6.购买活动宣传所需海报纸、马克笔等。7.宣传小组于 9月 24日前将海报画好，于 26日当日交校方，并在校内展览。九、活动参与

7、方：桃花工业园中心小学二年级学生约 50人及合肥工业大学软件学院微爱社相应成员16 人。十、人员安排：活动总负责人：屈家彬（微爱社社长）策划书：白琪綝、程恋峰、胡虎宣讲人：刘舒、易瑞康宣传小组：黎熹、云梦晗等物资小组：王磊、崔青云应急小组：胡虎、李露等、授课流程：1、主持人开场白（2-3分钟）2.文明礼仪故事：孔融让梨程门立雪（ 15-20分钟）3礼貌用语问答竞赛（ 10分钟）详见附件 I）4.小故事：小老鼠的霸道（5-10分钟）详情见附件 II ）5.提问生活中不文明的行为（5-10分钟，）6.课间休息时间播放小学生日常行为规范动漫版（20分钟）7.学唱拍手歌（10分钟）详见附件 III ）

8、8.观看短片文明礼仪歌（25分钟）9.小组交流（15-20分钟）（详见附件 IV ）10.结束语（歌声与微笑为背景音乐）（ 5分钟，）十二、后期工作：1. 课堂活动结束后安排孩子们有序、安全离场，不能拥挤。2. 确保孩子们安全离场后，全体志愿者留下清理现场。3. 回校后当晚举行反馈交流会，成员内部交流，各抒己见，针对此次活动提出意见和建议。后期工作中，对不足之处加以改善。4. 宣传小组撰写活动广播稿，交与校广播台广播，增加志愿者活动影响力。5. 办公室负责人整理活动相关资料，交与办公室存档。6. 办公室负责人将发票交与院团委，及时申请经费报销。 十三、预备方案：诗歌朗诵歌颂文明（详见附件 V）

9、 十四、活动要求 1.活动期间注意安全，安全居第一位。 2.队员间明确分工，活动工作分配要合理。 3.教学过程要有课堂互动，并且注意控制课堂氛围。4. 活动结束后及时反馈活动中的问题和不足。附件I你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙） 早上起床后见到别人说什么？ （早上好） 平时见到别人要说什么？ （您好） 晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安） 分别应该说什么？ （再见） 别人送你时，你应说什么？ （请留步） 别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢） 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 对方向你道歉时你应说什么？ （别客气，没关系 ） 对老年人应该怎样称呼？ （老大

10、爷、老奶奶）附件 II从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说： “小不点儿 ，滚开，别挡我的路 ! ”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。 有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了 过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说： “知道我的厉害了吧 ! ”。 一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说： “谁给你这么大 的胆子，竟敢挡住我的路 ! ”说着，一脚踢了过去。 “嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚 上，小猪倒没什么事，小

11、老鼠却 “唉呦，唉呦 ”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。 小猪站起来对小老鼠说： “你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得别人的尊重。 ”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。附件 III你拍一，我拍一，道德规范记心里。你拍二，我拍二，学习行动要一块。你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。你拍五，我拍五，按照规则过马路。你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼附件 IV1、小丽是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，她也像往常一样来到教室， 发现老师还没来，可是，居然有 2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，她应该怎么说， 怎么做呢

12、？（课间休息时不能追逐打闹，既影响他人，又会给自己带来麻烦，比如像你们这样追来打 去，万一一不小心摔倒撞伤，不仅影响自己学习，老师和父母的工作也会受到影响，再说 也没能给同学们起一个好榜样的作用呀！我们利用这个时间可以多读点书啊！所以希望你 们听我一句劝，别在楼道里追逐打闹了，跟我回教室吧，好不好！）2、今天早晨，小强起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸他的头，发现他发 高烧了，必须到医院去，于是，他想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（老师您好，我是小强 ,今天我有点发烧，跟您请半天假，可以吗？妈妈带我去医院看医生 ，如果没什么大碍，我下午就回学校上课，我会及时把落掉的功课补上。谢

13、谢老师！）3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任王老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（我会先敲门，经老师经允许再进入，进去后我会说： “王老师好，我班的张老师想借您的 小刀用一用可以吗？ ”离开时说： “谢谢您，老师再见！ ”）4、今天课间，张兰发现在她后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的 铅笔，不还。小刚其实平时和张兰关系挺不错的，张兰决定先安慰小红，再去找小刚谈谈 。她该分别对他们说些什么呢？（她可以这样对小红说： “小红，别哭了，我想小刚一定是还有用，不是故意不还的，我去 帮你问问好吗？ ”我会对小刚说： “小刚，小红把笔借给你，你应该感谢她才对，不应该不 还人家啊！我想你肯定不是故意的，一定是还有用是不是？那这样，你先跟小红道个歉， 跟她说清楚原因，我想她会理解的，好吗？ ”）附件V诗歌歌颂文明学做人，讲礼貌， “礼仪之邦 ”人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人品行好。“您好 ”“谢谢”“对