教育工作者xx年个人总结范文

1、教育工作者XX年个人总结范文撰写人：部 H： 教育工作者XX年个人总结范文个人总结范文在校领导的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我们圆满完成 了本学期的教学任务。回首走过的每一天，无不包含着我们的艰辛、我 们的喜悦;但无论如何脚步却是扎实稳健的。这一学期，我还是一如既 往，认真备课上课，及时批改辅导，课余时间广泛阅读相关学科知识。 现将工作做如下总结。一，深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学教学的改革，首先是教师观念的更新，观念变了，教学方式方法也 就跟着变了。所以我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神。 木学期初我又认真学习了语文课程标准新课程理念与初中语文课 堂教学实施学生励

2、志丛书等书籍，努力改进课堂教学，整体考虑 知识与能力、过程与方法的综合。教学实践中积极探索，以感知一一探 究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学法，激发学生学习语文的积 极性。我不仅学习教学理论，还争取和利用外出学习的机会学习其他学校 优秀教师的教学观摩课，学习他们的语文主题教学法并尝试应用到本校 教学中。二，以灵活的教学方式，打造高效课堂语文课历来不被学生重视，他们认为不用功学习考试时也不至于什第2页共2页 么都答不上，但用功学习了也未必得高分。所以我上每一节课都想怎样 才能给学习耳目一新的感觉、怎样调动学生的积极性。为此我以三分钟 演讲或讲励志故事开头，精心设计每一篇文章的导语，教学过程中以

3、学 生为主体，让他们分组讨论、自主探究相结合，多鼓励少批评，课后留 少而精的作业，而且是分层次的。单元结束后又有可检测的测评。课堂 上教态亲切自然，师生平等和谐融洽地交流，在互动中求知，在活动中 探索，既掌握了知识又培养了能力，学生整体素质有了很大提升。三，以扎实有效的方法培养学生的语文能力教学有法，教无定法，从基础到能力需要一个训练过程1, 培养学生预习、自学搜集资料的能力。每篇课文学习伊始我都 让学生写预习作业，包括字词积累优美语句段欣赏、主题概括、疑难问 题、相关资料等。实践证明很有效果2, 培养学生阅读理解能力，鼓励学生多读书，海量阅读，通过量 变达到质变。读书时做批注，不动笔不读书，

4、每周自主选择任何一篇自 己喜欢的文章写读书笔记，对读书笔记做要求：喜爱理由、内容概括、 优美语段摘抄赏评，大部分学生坚持的很好。3, 培养学生的口头表达能力。多提问、讲故事、编排课本剧都是 很有效的方法。4, 培养学生的写作能力，每学期八篇大作文，四次详批详评，四 次略批详评，不定时进行片段写作训练，如仿写、随笔、活动后感悟等, 切实提高了学生的写作能力，让他们彻底扔掉了抄作文选的拐棍。第2页共2页四未雨绸缪，为中考做准备1, 积累与运用平时背诵逐个4过筛，建立个人背诵档案，紧跟督促，保证效率。2, 课内文言文把中考常考考点题讲透让学生详细地记在书上，以备随时记忆巩 固。3, 现代文阅读讲清方

5、法例如答题时先认真读文章读懂再做阅读理解题，答题层次清楚标记 好序号，某些题的答题技巧规律等4, 作文要求速度不给学生养成思维惰性的机会，当堂完成。总之木人木学期想方设法多角度全方位地提高学生的语文素养，时 刻不忘自己的木职既教书又育人；既授人以鱼又授人以渔。经过坚持不 懈的努力，学生的学习兴趣提高了，成绩上来了。但我在教学上还有很 多不足之处如写作教学时精度不够也不够及时。对学困生没有找到更好 的适合他们的方法。今后的教学难度会更大更有挑战性，我会更加努力 学习，广泛涉猎，很好地利用现代化教学手段使自己的教学更上一层楼。个人总结范文经过几年班主任工作经验的指导，我有了一些粗浅的认识，也有了第

6、2页共2页 一些深切、真实的体会。一年级孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、 手勤，甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：一、主要成绩（一）培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的 起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但 影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否, 甚至会影响孩子的将来。因此，木学期我把班级工作的重点落实在培养 学生良好的行为习惯上。我是从以下几个方面做的：1、低起点一年级的学生，只有七、八岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力 差，大多习惯不好。有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太

7、心急。俗 话说：“心急吃不了热豆腐。”只有耐心，对学生所设定的目标要求起 点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受, 掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进、步步走好。也才能树立学生 养成良好行为、习惯的自信心。为了克服学生对做作业的畏难情绪，为 以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足 够的时间让学生做作业，并只提两个小要求:做作业时一不讲话，二 不玩。只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低，学生很容易就 获得了满足感，成就感。这个要求做到了，再提新要求，这样为学习设第2页共2页置台阶，使其不断进步2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，

8、对抽象的词语理解不够, 也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统，要 细、要实、要学生一听就懂，知道做法，操作性强，有时学生上课开小 差了，做小动作了，随便讲话等，我一说“一、二、三”，学生马上接 着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒，、督促了不守纪 律的孩子。3、强训练提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话 一句，而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成 学生的文明行为，我按学校的要求要做到说话要轻，走路要轻，室内不 乱喊乱叫，不随便撕纸。外出做操要走整齐，同学之间不踢不打不骂。 虽然刚开始时花时多，但这样三番五次强化训练，行为

9、要求己深入学生 心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎 样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察好的、进步的及 时表扬。我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是朵红花或是一 颗星星，有时是一句由衷的赞扬（二）给予孩子班级管理的机会第2页共2页在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班 委的同学参加纪律管理、卫生管理。以后我还将使用让每个学生都能参 与班组不同层次的管理。使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值 日班长都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方而的 能力。（三）及时做好与家长的交流沟通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。为此， 我经常与之沟通、交流，设法改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子 在学校的情况，学校对孩子的行为要求，耐心地同家长分析了教育孩子 的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有 效方法，取得了家长的积极配合。二、不足之处：1、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。2部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。3、很多孩