小班音乐活动高海妹教研活动

1、小班音乐活动:蔬菜宝宝 执教者：高海妹设计意图本次活动取材贴近于幼儿生活，针对小班幼儿用餐时发现很多孩子对蔬菜都不怎么爱吃，为了培养孩子良好的进餐习惯，养成不挑食的好习惯，我特意设计了小班音乐蔬菜宝宝这么一个教学活动。教学手段活动中我尝试用音乐的手段来设计此次活动，由买菜的情景而引申出幼儿对3种蔬菜外型特征的再次感知。活动设计体现幼儿的生活经验和主体性发展。活动中我让孩子在说说、做做的音乐游戏情境中掌握蔬菜的颜色、形状，并能用身体动作有节奏地表现所出示蔬菜的形象，在体验欢快的音乐旋律中培养孩子对蔬菜的喜爱，使孩子了解蔬菜的作用及食用后对身体的一些好处，从而爱上蔬菜、喜欢吃蔬菜。我以“买菜”为主

2、线贯穿整个活动，让孩子通过和妈妈去买菜了解西红柿、黄瓜、茄子这三种蔬菜的颜色及外形特征，并让幼儿通过自己的身体动作将外形特征表现出来。活动目标：1.幼儿能用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。2.幼儿能通过音乐活动，更加喜欢吃蔬菜。重点：用身体动作表现蔬菜的形象。难点：合着音乐节奏表现。活动准备布置菜场的场景。活动过程一、幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着音乐节奏，用儿歌的形式表现出买菜。导语：宝宝们，今天妈妈带你们去菜场逛逛好不好？（好）来跟着妈妈走，一起逛菜场。开始播放音乐：走走,走走走,跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来,小手小手动起来。

3、（绕着菜场走一圈）1. 师：今天妈妈去买菜。 幼：买了什么菜？ 师：茄子，茄子弯又弯。 师幼：我爱吃茄子。 2.今天妈妈去买菜。 幼：买了什么菜？ 师：番茄，番茄圆又圆，我爱吃番茄。 3.今天妈妈去买菜。 幼：买了什么菜？ 师：黄瓜，黄瓜长又长幼：我爱吃黄瓜。4.小结:番茄、黄瓜、弯茄子,统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。（幼儿入座）二、提问：1.刚才我们在菜场逛了一圈，都买了些什么菜啊？（黄瓜、茄子、番茄）分别贴在展板上。2.这些菜，你们都喜欢吗？真的！谁喜欢吃茄子的？（我喜欢）3.谁喜欢吃黄瓜的？（我喜欢）黄瓜的营养可好了，我也喜欢吃黄瓜。4.那谁又喜欢吃番茄的？（我喜欢）怪

4、不得你们一张张小脸长得象番茄一样红红的。）小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。5.既然那么喜欢它们，你们告诉我茄子长得什么样子的？（弯弯的）。弯弯的茄子我喜欢，可不可以用动作来告诉我？弯弯的茄子是什么样子的？我找到弯弯的茄子了，（全体模仿一遍）有没有小小的茄子呢？（小小的茄子我喜欢，我爱吃茄子。）这是茄子爸爸、这是茄子宝宝，茄子爸爸大大的、茄子宝宝小小的，茄子妈妈不大也不小。播放音乐：我们听着音乐试试，先做茄子爸爸还是做茄子宝宝。（合着音乐用身体做动作）大大的茄子我喜欢，我爱吃茄子。小小的茄子我喜欢，我爱吃茄子。（各两次）音乐结束：弯弯的茄子真可爱，请你回家歇一歇。6.茄子宝宝回家了

5、，番茄先生，番茄先生说：“其实，我也挺可爱，你们觉得我长得怎么样？噢！圆圆的番茄、大大的、咪咪小的、有营养的番茄（我喜欢）。我爱吃番茄。能不能用动作把自己变成一个个圆圆的番茄呢？合上音乐节奏。大大的番茄我喜欢，我爱吃番茄。小小的番茄我喜欢我爱吃番茄。音乐结束：番茄先生慢慢走，回到家里歇一歇。7. 黄瓜小姐说：“番茄先生羡慕我的好身材，你们说我的样子怎么样啊”？（长长的、刺刺的、绿绿的）你们摸摸看，哎呦，刺刺的。谁来变个长长的黄瓜? 请坐下，妈妈买回来的黄瓜你们吃过吗？吃在嘴里是什么感觉？（脆脆的）用动作分别表现出脆脆的、长长的、刺刺的。喜欢吃黄瓜的宝宝都站起来，我们一起来变一变，先变一变长长的

6、黄瓜还是刺刺的黄瓜呢。（播放音乐）合上音乐节奏， 长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜。刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜。脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜。三、活动结束:我还给你们准备了好多黄瓜和番茄呢，你们跟着薛老师去卫生间把小手洗干净，我们和客人老师一起吃吧。 重点领域音乐活动名称 蔬菜宝宝备课人高海妹活动目标：1.幼儿能用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。2.幼儿能通过音乐活动，更加喜欢吃蔬菜。活动准备： 布置菜场的场景。幼儿活动案教师导学案学习目标：1.幼儿能用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。2.幼儿能通过音乐活动，更加

7、喜欢吃蔬菜。活动方案：一、幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着音乐节奏，用儿歌的形式表现出买菜。二、听着音乐试试，先做茄子爸爸还是做茄子宝宝。（合着音乐用身体做动作） 三、活动结束:我还给你们准备了好多黄瓜和番茄呢，你们跟着薛老师去卫生间把小手洗干净，我们和客人老师一起吃吧。一、幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着音乐节奏，用儿歌的形式表现出买菜。导语：宝宝们，今天妈妈带你们去菜场逛逛好不好？（好）来跟着妈妈走，一起逛菜场。开始播放音乐：走走,走走走,跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来,小手小手动起来。（绕着菜场走一圈）2. 师：今天妈妈去买菜。 幼：买了什么菜？ 师：

8、茄子，茄子弯又弯。 师幼：我爱吃茄子。 2.今天妈妈去买菜。 幼：买了什么菜？ 师：番茄，番茄圆又圆，我爱吃番茄。 3.今天妈妈去买菜。 幼：买了什么菜？ 师：黄瓜，黄瓜长又长幼：我爱吃黄瓜。4.小结:番茄、黄瓜、弯茄子,统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。（幼儿入座）二、提问：1.刚才我们在菜场逛了一圈，都买了些什么菜啊？（黄瓜、茄子、番茄）分别贴在展板上。2.这些菜，你们都喜欢吗？真的！谁喜欢吃茄子的？（我喜欢）3.谁喜欢吃黄瓜的？（我喜欢）黄瓜的营养可好了，我也喜欢吃黄瓜。4.那谁又喜欢吃番茄的？（我喜欢）怪不得你们一张张小脸长得象番茄一样红红的。）小结：原来，这些好看的，好

9、吃的蔬菜你们都喜欢。5.既然那么喜欢它们，你们告诉我茄子长得什么样子的？（弯弯的）。弯弯的茄子我喜欢，可不可以用动作来告诉我？弯弯的茄子是什么样子的？我找到弯弯的茄子了，（全体模仿一遍）有没有小小的茄子呢？（小小的茄子我喜欢，我爱吃茄子。）这是茄子爸爸、这是茄子宝宝，茄子爸爸大大的、茄子宝宝小小的，茄子妈妈不大也不小。播放音乐：我们听着音乐试试，先做茄子爸爸还是做茄子宝宝。（合着音乐用身体做动作）大大的茄子我喜欢，我爱吃茄子。小小的茄子我喜欢，我爱吃茄子。（各两次）音乐结束：弯弯的茄子真可爱，请你回家歇一歇。6.茄子宝宝回家了，番茄先生，番茄先生说：“其实，我也挺可爱，你们觉得我长得怎么样？噢

10、！圆圆的番茄、大大的、咪咪小的、有营养的番茄（我喜欢）。我爱吃番茄。能不能用动作把自己变成一个个圆圆的番茄呢？合上音乐节奏。大大的番茄我喜欢，我爱吃番茄。小小的番茄我喜欢我爱吃番茄。音乐结束：番茄先生慢慢走，回到家里歇一歇。8. 黄瓜小姐说：“番茄先生羡慕我的好身材，你们说我的样子怎么样啊”？（长长的、刺刺的、绿绿的）你们摸摸看，哎呦，刺刺的。谁来变个长长的黄瓜? 请坐下，妈妈买回来的黄瓜你们吃过吗？吃在嘴里是什么感觉？（脆脆的）用动作分别表现出脆脆的、长长的、刺刺的。喜欢吃黄瓜的宝宝都站起来，我们一起来变一变，先变一变长长的黄瓜还是刺刺的黄瓜呢。（播放音乐）合上音乐节奏， 长长的黄瓜我喜欢，

11、我爱吃黄瓜。刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜。脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜。三、活动结束:我还给你们准备了好多黄瓜和番茄呢，你们跟着薛老师去卫生间把小手洗干净，我们和客人老师一起吃吧。 活动反思： 执教者： 音乐蔬菜宝宝活动反思 高海妹针对小班幼儿用餐时发现很多孩子对蔬菜都不怎么爱吃，为了培养孩子良好的进餐习惯，养成不挑食的好习惯，我特意设计了这么一个教学活动，让孩子在说说、做做的的音乐游戏情境中掌握蔬菜的颜色、形状，并能用身体动作有节奏地表现所出示蔬菜的形象，在体验欢快的音乐旋律中培养孩子对蔬菜的喜爱，使孩子了解蔬菜的作用及食用后对身体一些好处，从而爱上蔬菜、喜欢吃蔬菜。我以“买菜”为主线贯穿整个活动，让孩子通过和妈妈去买菜了解西红柿、黄瓜、茄子这三种蔬菜的颜色及外形特征，并让幼儿通过自己的身体动作将外形特征表现出来。作为一