初一下期英语个人教学工作总结.doc

1、初一下期英语个人教学工作总结第1篇：初一英语个人教学工作总结初一英语下学期教学工作总结李晓芹本学期，我担任初一（1）班的英语教学工作，使用人教版的英语教材。在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重

2、影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

3、要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交

4、流的机会。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习

5、有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、对学生进行有效的评价评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映

6、的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。六、存在的问题1、学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学 习兴趣。3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写

7、作能力的培养。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。第2篇：初一英语个人教学工作总结初一英语个人教学工作总结本学期，我任教初一（15）、（16）两个班的英语教学工作，使用仁爱版的英语教材，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同，这给我的教学造成了很大的困难，基础好的学生有的知识不用讲、练，基础差的学生没有兴趣，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导面向全体学生，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，

8、培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。2、

9、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、1 写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学

10、生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。5、加强课外辅导、个别辅导。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的2 学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反

11、思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。五、存在的问题1、学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着

12、力培养这部分学生的英语学 习兴趣。3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。2009-6-23 第3篇：初一英语组下期工作计划初一英语组下期工作计划杨熠一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2

13、、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 good user而不仅仅是 learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析初一英语组学生的基本情况有的好有的较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，我们在教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习

14、的兴趣。三、本册教学目的和具体目标教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性；3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。具体目标：针对本年级组的实际情况，我们制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 能听懂课文大致内容； 能抓住简单语段中的观点。说： 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 能经过准备就一般话题作短暂表达。读： 能理解阅读材料中不同的观点和态度； 能识别不同文体的特征； 能通过分析句子结构

15、理解难句和长句。写： 能简单写出连贯且结构较完整的句子， 能默写课文； 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。四、课时安排每周五节，分十二个单元；期中考试前完成第一到第五单元内容。每两个单元一次小测验，每四个单元一次综合测试。具体教学内容参看教案。五、教学具体措施1.摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力.第4篇：下期英语教学工作总结2013年下期英语教学工作总结闭上眼睛，张开双臂，迎着冷风，感受是什么让你在此刻放飞了心灵？Oh! Its English.呵呵呵，是的，英语

16、给了我一片心灵自由飞翔的天空，只要我碰触到它，我的内心就不再孤单。英语是一个很和蔼的老奶奶，有着激情的青春，有着暮年的沉稳，它沉淀了岁月留下来的真谛，它无言的告诉人们生命的发展方向自由随心，勇敢追求。So, I crazy about English.I love it so much .出于对英语的热爱，我在实习的单位毛遂自荐一个人包了3、4、5三个年级的英语。对于一个没有教学经验的新手来说，踏上英语课的讲台的那一刻，我凭的仅仅是我对英语的喜欢。英语给我带来了快乐，我想把这份快乐继续传递下去，让更多的人喜欢说英语。而在实际的教学中，我渐渐发现，学英语不仅能带给人快乐，更是培养一个人自信的好方

17、法。对于接受一个新的东西，最需要的是勇气和自信，英语无疑对孩子们是新鲜的，只要他们敢开口说英语，他们就战胜了自己，他们的自信将在英语课上不断的得到培养，而逐渐壮大的自信又将帮助他们在其他的方面取得成功，于是，好的心理品质促进了人生的良性循环，学英语不仅是文化的交流，快乐的分享，更是一种自我挑战自我培养。一学期下来，我的学生在课堂上能说会跳会唱，落落大方踊跃回答问题，自信的笑容荡漾在绯红的脸颊上，我由衷的为他们的成长感到高兴，也为自己的付出能得到回报而感动相信自己，坚持信念，原来我也可以作好工作。细细回想这个学期的英语教学，有值得自豪的成绩，也有应该反思的不足，下面将其一一罗列，作为我第一次担任

18、村小英语教学工作的纪念，也是我以后工作应该记住的教训。教学方法1、小组读、齐读、举手读、点名读、开小火车读、男女生比赛读2、藏卡片、露卡片、闪卡片、卡片炸弹、打卡片循环教、卡片图与单词对应教、打卡片、跳卡片3、大小声、快慢变、金手指、踩地雷、看数字读、多读一遍、拍掌读、听声音读、中英互译、抢快、重复原句、重复下一句、看口型猜单词、左右手、老师说学生做、老师做学生说（内容根据实际教学定）4、句子对话、句子接话、警察抓小偷、侦探与间谍。教学奖励1、小红花5分、小星星10分 ，10颗星星换一个气球或是图画本。2、老师有一个登记本，老师把分记本子上，当学生累计到10颗星星的时候，告诉他们来领礼物。3、

19、把当堂课的分记黑板上，下课后分记本子上。分够了就领礼物。不足：1、做教具的纸没有买好，绘画能力太差，导致教具质量不高，没有妥善保管教具。2、板书设计被忽略了，没有体现重难点，没有起到提纲的作用，也没有突出美观性和实用性。3、奖励制度不合理，（目标太高，分值太少，打击了学生的学习热情）废财不讨好，没有达到预期效果。4、教学内容安排不合理（part A、B）5、作业布置不清楚（做什么、有什么要求、什么时候交、教给谁、不交会有什么后果）6、没有制定学期计划，教学节奏不稳定7、教学游戏化大过了任务化，有时候不能完成本课的教学任务8、缺乏鼓励语，鼓励形式，鼓励用语单一9、进教室太迟，应该至少提前3分钟进

20、教室板书或用英语与学生交流10、没有解决课后复习这一难题，不复习学得再快也会忘掉11、语言技能的训练无疑是很重要的，但是文化渗透也同样重要，本期几乎忽略了所有的异国风俗的讲解渗透12、没有好的课前导入，良好的开端是成功的一半，课前热身太仓促13、教的英语歌太少，至少要把书上的歌教完。这个学期已经到此结束了，好的不足的都是成长路上的深深脚印，每一堂英语课都有我认真的设计，精心的思考。或许我没有其他老师教得好，或许我的英语素养还达不到一位小学英语老师的标准，但这个学期，我是真的用心做了，回首每一节课我都问心无愧。这个学期最大的收获，就是找到了自己以后的发展方向，我要做一名优秀的英语老师！正所谓:志当存高远，我一定要为了这个远大的理想奋斗，不能让自己的人生得过且过，我要活得开心，活得漂亮，活得精彩，活得有价值！COME ON!麦市镇五星小学 胡红芳2014年1月10日第5篇：下期初一思想品德教学工作总结2009年下期初一思想品德教学工作总结本学期，我担任初一两个班的思想品德课教学。一学期来，本人始终以认真严谨的治学态度，勤恳不懈的精神从事教学工作。 本期在教学工作中坚持认真按教学计划实施教学，以教学“四认真”的原则处理每一堂课，坚持向40分钟要