人教版四年级语文下册《八组语文园地八我的发现.日积月累》研讨课教案_18_第1页
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文档简介

1、语文园地八 第三课时（教学设计）课时目标： 1、“我的发现”学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。2、“日积月累”读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。教学过程：一、谈话导入同学们，上节课我们进行了习作练习，进行了自由表达。这节课，我们将完成两项内容：“我的发现”、“日积月累”。二、学习新课 1、自读“我的发现”，边思考、边回答。（1）通过阅读，你的发现是什么？学生A：小林和小东在对话。学生B：小林在问，小东在谈经验。学生C：他们在交流如何概括短文的主要内容。老师归纳：作者写一篇文章，应包含两部分内容：文字上的内容，文字背后的思想。首先要明确作者在一篇文章中的主要内容，水到渠成

2、就可知作者要表达的思想。 （2）小东在介绍经验时思路清晰，体现在哪些词语上？ 学生甲：先再然后 （3）小东按照这种思路，举了什么课例来进行概述一篇文章的主要内容？普罗米修斯 （4）老师请大家阅读小东的陈述。然后思考这是一种什么样的概括文章主要内容的手法？（连接段意法）（5）回忆以前学过的手法，并给大家推荐出来。学生A：课题扩展法，抓重点段法。学生B: 抓中心句法，过渡句法。 （6）小结：在以后的学习中，我们要灵活运用各种方法，并作出选择。2、自读“日积月累”，思考并回答一些问题（1）自由读“日积月累”出示的句子。（2）指名读、轮读。 （3）这种类型的句子是什么句子？大家猜一猜。（歇后语） （4）什么是歇后语？它有哪些特征？ 歇后语：由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面；后一部分是本意，像谜底，通常只说前一部分，后一部分不言而喻。 （5）使用歇后语的好处是什么？通过使用歇后语，使句子更加形象、生动、诙谐、幽默，增强艺术表达效果。（6）两个合作，一个读前半句，一个接后半句，师联系生活状况，举例进行应用。（7）学生自由应用。三、课堂小结这节课我们要掌握如何通过“连段意法”概括文章的主要内容；知

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