”四新四大“方案设计

1、实用标准文档 南郑区喜神九年制学校 全面推进立德树人“四新四大”活动实施方案 为认真贯彻落实2017年9月29日南郑区中小学立德树人“四新 四大”推进会会议精神，在我校全面开展培育和践行社会主义核心价 值观教育“新要求.大实践”、课堂教学改革“新常态.大视导”、学 校管理“新标准.大规范”和学校文化建设“新体系.大构建”等立 德树人“四新四大”活动。为确保“四新四大”活动在我校扎实开 展，取得成效，根据省、市相关文件要求及南郑区推进立德树人“四 新四大”活动推进会会议精神，结合实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以党十八届历次全会精神和省市区文件精神为指导，牢固树 立科学发展观，大力实

2、施追赶超越，认真落实“提质量、保平安、树 行风”活动主题，全面落实立德树人根本任务，全面提高我校教育质 量，促进我校学生各项素养全面提升。 二、目的意义 贯彻南郑区教体局立德树人“四新四大”活动推进会会议精神 是规范我校办学行为、提高学校办学水平和教育教学质量的重大举 措，对促进学校内涵发展具有重要作用。 通过深入开展立德树人“四 新四大”活动，对于全面推动我校教育教学工作有重大的理论意义和 先现实指导意义。 三、组织领导 1. 为切实加强立德树人“四新四大”活动的领导，确保活动全面 深入开展，现成立南郑区喜神九年制学校立德树人“四新四大”活动 领导小组。 组长：易文军 副组长：杨再峰 黄兴华

3、 赵德厚 石自燕 成 员：陈新兵 张小纯 张锐 王小龙 易飞 负责本校及辖区学校立德树人“四新四大”活动的组织领导和推 进落实。 四、工作进程 1. 深入学习阶段（2017年9月30 2017年10月15日）：传达 南郑区教育体育局2017年9月29日在南郑区大河坎九年制学校召开 的“南郑区中小学立德树人四新四大活动推进会会议精神”，认 真学习南郑区教体局下发的各种文件，在结合立德树人“四新四大” 活动已开展情况的基础上，进一步深入学习，明确各项活动目的意义 及实施要求。 2. 筹备组织阶段（2017年10月16日一10月25日）：制定活动 实施方案、成立组织机构，健全工作机制，明确工作重点，

4、落实工作 职责。 3. 工作实施阶段（自2017年10月26日起）：全面深入开展立 德树人“四新四大”活动。 五、 工作内容（一）以德育实践活动为载体，认真开 “新要 求.大实践”活动，确保我校德育工作实效性。 加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。一是在我 校生活区悬挂“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法 治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内 容大型标语。二是学校政教处处通过宣传栏、班级黑板报、手抄报等 形式向学生宣传。将认真开展“三节”“三爱”教育， 使学生的良好 品质逐步养成。三是开展多种活动，不断推进社会主义核心价值观 建设：1、继续认真开展“

5、拒绝零食进校园”活动。2、认真开展“放 飞梦想”读书实践活动。将“书香”辐射到了每一位学生、每一个 班级。推动在全校形成“多 读书、读好书”的良好氛围和文明风尚， 为学生健康成长构建和谐的育人环境。3、认真开展“美化校园我 先行”为主题的劳动实践活动4、抓好社会主义核心价值观进课堂活 动。以课堂为主阵地，坚持每周上好一节主题班会课，对学生进行 爱国、文明、诚信、友善教育。深入挖掘课程资源，科学设计各学科 德育渗透内容，让社会主义核心价值观教育融入学校德育课程和学科 教学。5、开展丰富多彩的教育活动。我校结合核心价值观内容开展 热爱祖国、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、 团结友

6、爱等系列主题活动，引导广大学生将核心价值观学习转化为实 实在在的行动。6、成立红领巾督查岗，进一步推动学校文明礼仪建 设。，培养孩子们学习文明行为，共同创造和谐的环境。在今后的工 作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合 起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局 面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。 （二）认真开展“新常态.大视导”活动，深化课堂改革，打造 高效课堂，不断提高我校教学质量。 以陕西省教育厅关于进一步推进义务教育课堂教学改革“新常 态，大视导”活动的通知为指导，按照聚焦课堂、重在导向、科学 诊断、交流研讨、提升质量的原则，充分发 挥专业

7、视导对教学的诊 断、反馈和促进作用。结合我校自身实际，我们主要做好如下工作： 1、规范办学行为，开齐开足课程课时。2、经一步落实好南郑区教 研室教学常规精细化管理规定和“四个一”校本研修要求，强化 教学“五环节”，向扎实的教学过程要质量。 3、进一步完善各项教 学管理制度，进一步健全各项教学考核制度，进一步规范各项教学管 理方式，以科学化、专业化、精细化来促进教学水平提高。4、认真 落实校级领导“包段制”、班子成员“蹲班制”及教学常规“月查制”。 5、充分发挥教研组的作用，使之真正成为推动学校教学和科研工作 前进的桥头堡和领跑者。6、按时组织教师参加区教研室及上级组织 的各类培训，立足校本培训

8、和岗位练兵，努力提高教师的专业素养， 不断提高教师教育教学能力和水平。7、强化低年级管理及教学，为 我校教学质量的提升奠定良好基础， 狠抓毕业班工作，力争六九年级 毕业班质量摔后列。 （三）认真开展学校管理大规范活动，促进学校科学发展，促进学 生全面发展。主要做好如下工作： 一是规范学校办学行为管理 1、严格执行课程计划。按照国家和省规定的课程方案和课程计 划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天 的体育锻炼时间。 2、科学安排作息时间。严格按照校历的规定安排教育教学活动， 严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。 3、减轻学生过重的课业负担。控制学生

9、每天作业时量，因材施 教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。 4、严格执行招生制度。按教育行政部门制定的招生方案，学校 公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件，严格执行教育行政 部门有关招生的规定，禁止违规招生。 5、严格规范教育收费。学校必须严格执行义务教育免费政策， 严禁擅立项目收费。 6、严格规范学籍管理。确保年巩固率达到省、市要求。 二是规范学校教育教学管理 1、规范学校德育管理。学校应以市、省中小学德育工作绩效评 估为契机，建立健全学校德育工作组织机构和各项工作制度； 通过多 种途径，加强对学生日常行为规范和良好习惯养成教育；加强对学生 以爱国主义为核心的中华

10、民族传统美德教育； 以活动为载体，开展丰 富多彩的思想品德教育；建立健全德育网络，开展家访工作，办好家 长学校，加强与家长的沟通交流。 2、规范学校教科研管理。学校应建立健全教学工作组织机构和 教学常规管理制度，加强教学过程计划、备课、上课、作业、辅导、 考试、评价等各环节的管理，改进创新教学方式和学习方式，着重课 堂教学研究，激发学生的学习主动性和创造性，提高课堂教学效率。 加强校本教研制度建设，加强教研组和备课组建设，建立健全教研网 络，建立推广“同伴互助、专业引领、个人反思”的校本教研模式； 加强学校学习型组织建设。通过举办读书沙龙、研讨会、交流会、示 范课等多种形式，引导、激励教师学习

11、提高教育理论和专业技能水平。 三是规范教师队伍建设与管理 1、加强教师职业道德教育。认真贯彻中小学教师职业道德规 范开展师德教育和行风评议活动，严肃工作纪律，禁止体罚或变 相体罚学生，禁止有偿家教。 2、加强教师继续教育管理。建立完善教师继续教育各项规章制 度，鼓励支持教师参加继续教育，培养骨干教师和学科带头人，提高 教师队伍整体素质。 3、加强教师考核评价。落实学校各类人员的岗位责任制，建立 和完善学校教师绩效考核、评价、分配制度。 四是规范学校后勤财务管理 1、规范财务管理。制定学校财务管理制度，建立规范台账，落 实专人负责；认真做好经费预决算，并严格执行预算；加强财务监督, 规范财务行为

12、，提高学校资金使用效益。 2、加强学校资产管理。规范学校教室、电脑室、实验室及其他 功能室的管理，提高学校现有设施设备使用率和效果。加强校产的管 理，避免不必要的破坏和流失。 3、加强学校“三化”管理。种植树木、花草，保持学校校园绿 化、美化，保持校道、楼道、走廊、教室、寝室、食堂、厕所等地方、 场所的整洁、干净。 五是规范学校安全管理 1、加强安全督导。学校领导挂钩督导安全工作，严格执行上级 有关学校安全管理的法规和文件精神。 2、加强安全教育。学校应当分类别、有计划地对学生进行安全 教育，树立安全意识，掌握安全知识。 3、加强安全管理。学校应当建立健全行之有效的安全管理责任 制度，定期排查

13、安全隐患，建立预防预警机制和应急反应预案，有效 加强安全防范与管理。 4、开展科学避险演练。学校应当有计划地组织学生开展科学避 险演练，通过实地实际演练，让学生掌握科学避险知识和技能。 六是规范学校文化建设与管理 1、加强学校精神文化建设。学校应着力提炼办学理念，形成具 有本校特色的办学理念和文化标识，如办学宗旨、校训、校风、教风、 学风等。 2、加强学校物质文化建设。注重宣传栏、黑板报、文化墙、格 言警句牌、名人画像等文化景观建设，展示办学理念和办学特色。 3、加强学校制度文化建设。学校要以促进教师和学生发展为目 标，建立和完善各类常规管理制度，增强师生对制度的认同感，提升 对制度的执行力。 4、加强书香校园建设。加强学校图书室、班级图书角建设，开 展丰富多彩的读书活动，引导学生好读书、读好书，形成良好的阅读 习惯。 （四）认真开展校园文化新体系大构建活动，强化学校文化建设， 为推进我校教育教学增添精神动力。 组织校班子成员、教师对学校对在“双高双普”中已确定的文 化主题、办学理念、校训、校徽、校歌等精神文化进行研判，确保学 校确定的各种精神文化符合学校发展实际，而且学校精神文化之间相 互支撑，相互关联，自成体系。要固化物化校园环境文化、精神文化、 制度文化；要全面