花边饺子里的爱(二)(一)

1、花边饺子里的爱教学设计一、创设情境导入新课同学们，上课之前我们先来认识一位朋友，（肖复兴简介） 请你来介绍一下！肖复兴，我国著名作家，他曾经说过一句这样的话：世上 有一部书是永远写不完的，那便是母亲。何出此言呢？今天就 让我们走进他的名篇去寻找答案。读：花边饺子里的爱。 师：学一篇文章，我们要学会从课题把握文章内容。在这个课 题中，题眼是什么 生：爱！师：爱是无形的，却又无处不在，那么课文中的爱包含在哪里 呢？生：花边饺子里。师：同学们对语言的感悟力挺强的，围绕题目花边饺子和爱你 还想知道什么？生：师：好，同学们想知道的问题，文章中都有答案。要想更好的 学习课文，必须把字词的问题先解决，下面老

2、师来检查一下大 家的生字预习情况。大屏幕出示生字词：饺子、拮据、破天荒、威风凛凛、历 久常新、雷打不动、荤馅儿、清晰、名目繁多。（生：分别读、齐读）师：生字词解决好了，下面让我们走进花边饺子里的爱。本 单元我们学习的目标之一是把握课文的主要内容，请同学们回 忆一下有哪些归纳主要内容的方法？（出示课件）师：现在请同学们快速浏览课文，选择你认为适合本篇课文的方法来概括这篇文章的主要内容。师：花边饺子里的“爱” 一直温暖着作者的记忆，那么课文围绕花边饺子写了那几件事？（两件事：母亲为我包花边饺子，我为母亲包花边饺子）师：作者是怎样把这两件事连在一起的？（过渡段指名读）这花边饺子是我和妈妈难忘的记忆，

3、那么这花边饺子长得什么样呢？文中对它做了具体的描述，请大家快速浏览课文，画出相关的句子。生：汇报生：这就是花边饺子（演示课件）感觉得怎么样？（生：啊一一非常好看）师：所以文中用了一个词来形容就是： 生：煞是好看!师：特别好看我们可以说成煞是好看，那要是特别好吃呢？生：煞是好吃师：那要是特别好听呢？生：煞是好听师：你能不能自已也用煞是什么来说一句话？生：师：你的语言表述能力真地很强啊！让我们带着自己的体会来读一读这句话。生：师： 同学们， 就是这饺子里蕴藏着我和妈妈各耍的一个小花招，下面请同学们默读课文，分别找到妈妈和我各自耍的小花招，再找到耍小花招的原因。师：谁来说一说，小时候妈妈和我各自耍的

4、小花招是什么？师：找到了吗？让我们一起来读一读。生：读（课件出示句子）师;我耍的小花招是什么？师;好，大家也一起来读一读。生：读（课件出示句子）师：通过这两个花招我们知道了？师：你读明白了！请同学们注意看，作者在写作的方法上很有特点，小时候长大后，肉馅糖馅，回想我们以前学过的文章，作者这样的写法叫做什么？生：相互照应师：是的，我们感受到了此处时间呼应，事物呼应，下面就让我们走进花招，更用心地去品味花边饺子，看看在这煞是好看 的花边饺子中是否还有其它的呼应。首先，我们来看看妈妈要小花招的原因是什么呢？生：师：啊！那我们一家人都吃肉馅的饺子不行吗？生：不行，因为当时家里很穷！师：你从哪儿知道作者家

5、很穷？生：小时候师 :你找到了这句话，（课件出示句子）还有同学来谈谈自己的体会吗？生：师：拮据是什么意思？师：生活困难，要吃一次肉很不容易，所以包饺子成了生：全家的节日 师：还有哪个字也最能体现当时作者家里的生活状况？生：“挨”这个字能体现作者家的生活状况 师：“挨”是什么意思，用你自已的话说说生：挨就是好不容易等到。师：一个挨字让你体会到了什么？（围绕着心情去答）师：你走进了作者的内心！这里的挨可以说是一字千金啊！让我们带着理解再读一读！生：师：破天荒什么意思？师：所以每逢包饺子，妈妈总是生：威风凛凛师：威风凛凛什么意思？从哪儿看出妈妈威风凛凛？师：沙场点兵指的是什么？生：（读妈妈指挥）师：

6、妈妈仅仅是在包饺子吗？生： （引导学生答出母爱 ）师：你体会得真好！让我们再来深情的读一读妈妈耍的花招。生：读师 : 同学们， 母亲的花边饺子深深地印在了作者的记忆里， 温暖了作者的童年。但你们可曾知晓？请你来读这段话师：听到这里，老师不知你在心里是如何看待这位妈妈？师： 是啊！ 人世间的大爱莫过于爱别人的孩子！ 就是这份大爱，使母爱变得更加伟大，更加厚重，同学们，让我们怀着对母亲的敬意再来深情地读读妈妈的这个小花招， 品味那份大爱无疆！生：（读“我们却不知道”）师：同学们，作者在妈妈深沉的爱的感召下，我也跟妈妈耍起了小花招，大家看看课文，我耍的小花招的原因又是什么呢？我想让妈妈感受到什么呢？

7、师：课文中有描写妈妈感受到了我的爱的语句吗？师：你能读出来吗？ 师：恩，找得非常准确，（大屏出示相应语句。）让我们一起读一读这段话。（分角色读）师：母亲在感受着儿子为她夹的这个饺子，此时她心情会怎样？生：此时她的心情会很高兴、很兴奋。师：吃的是什么馅的？生：吃的是糖馅的。师：心里甜吗？生：心里很甜。师：心里很甜，表现在她的脸上，妈妈的眼睛一一（抬手指向大屏）生：眯成了一条缝。生：让我们带着兴奋之情再来读一读这段话。师：从妈妈的话语和妈妈的表情当中，我们体会到：妈妈此时感受到了什么？师：非常好，感受到了作者对她的孝心。（教师板书：孝心。）师：同学们，文中有这样一段话：“这种花边饺子是妈妈教会我包

8、的。你怎么理解这句话呢？师：妈妈给他包的花边饺子是肉馅的，他给妈妈包的花边饺子 包的是糖馅的，这花边饺子里包的不单单是糖馅，包的是作者 一片孝心，妈妈的爱已经在作者肖复兴的身上得到了回报。而 这种爱的回报是妈妈教会我的，就在此时，我相信同学们也感 受到，作者在此处有另一个相互呼应，那就是一一生：爱的呼应。（教师板书）师：时代在变，但妈妈和我之间这份真情，这份爱的呼应却永 远不变！著名作家肖复兴跟他的母亲一起生活了三十七个年头， 在母亲去世后他写下了这样一句话：“（接读）生齐：世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。师：这写不完的是什么？师：写不完的是什么？师：写不完的还是什么？师：这就是母亲，一个不论你身在何处，都始终牵挂着你的人； 这就是母爱，让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报。肖复兴和他母亲之间浓浓的爱感染了我们每一个人， 此时此刻, 想起你的妈妈，那个给你生命，愿意为你付出一切的人，你认 为母爱是什么呢？（课件配乐：）师：说的多好啊！在以后的岁月里，你们愿意用你们的一生去好好报答自己的妈妈吗？（愿意）师：我愿意，这是我听到的最美的语言，它让老师到了你们深深的责任感和对母亲浓浓的爱！让我们带着这份深情去吟诵著名诗人孟郊写的游子吟（课件配乐）师：慈母手中线，生：游子身上