生于忧患死于安乐练习题(20210426094722)_第1页
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1、八生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。发：于：畎亩：举：间：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。故：降：任：于：是：苦：劳：饿：空：乏:拂：乱：所以：动：忍：曾：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。恒：然后：困：衡：虑:作：征：色：喻：入：拂：出：亡：然后知生于忧患，而死于安乐也。【课后练习】一、解释文中加点词语二、给下列加点字注音畎亩（） 傅说（） 胶鬲（） 法家拂士

2、（）三、翻译下列句子1 所以动心忍性，曾益其所不能。2 人恒过，然后能改。3入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。4 然后知生于忧患，而死于安乐也。四、内容理解1. 文中列举了六个历史人物，他们经历上的共同特点是什么？请写出与之意思相近的一句名言？2. 一个人要成就一番事业，必然要经过很多磨难，其目的，用孟子的话说就是：是4. 本文第一段的修辞手法列举论据，证明人才要在忧患中造就的道理。第二段在论述这一道理是，指出这种磨难有方面，有方面的，也有生活方面的，还有方面的，从而使论证的内涵大大丰富了。5. 第三段先说“人”论述的道理，再说“国”，论述的道理。总之，此段由人到国，从正反两方面论证了全文的论占：八、6文中由个人升华到国家，论证国家“死于安乐”的道理的句子是什么?7. 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A. 作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨 炼。B. 本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C. 文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清 楚。D. 本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。8. 本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。（用课文词语回答）五、常识填空本文选自，作者 ，字，

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