【最新】七年级语文上册 3.12《济南的冬天》课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件

1、 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春， 字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著 名名作家作家。是语言大师，。是语言大师， 被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。 著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆 四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧 茶馆被西方人誉为茶馆被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” 。 注注 音音 chng zh chng j zozo 髻髻（ ）镶镶（xing） 响晴：晴朗无云响晴：晴朗无云温晴：温暖晴朗温晴：温暖晴朗 安适：安静而舒适安适：安静而舒适秀气：清秀秀气：清秀 宽宽敞敞( ( ） 贮贮蓄（蓄

2、（ ） 水水藻藻（ ） ） 空灵：灵活而不可捉摸空灵：灵活而不可捉摸 澄澄清（清（ 听读课文，思考问题听读课文，思考问题 为什么说济 南是个“宝地”?作 者是如何得出这个 结论的？ 读思议说读思议说 理清文脉理清文脉 课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？ 3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ? 阳光朗照下的山阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 城外的远山城外的远山 水水 山山 喜爱喜爱 赞美赞美 绿萍绿萍 水藻水藻 垂柳垂柳 齐读第三自然段，找出描写小山的 语句。 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着 点口儿。这一圈小山在冬天特别

3、可爱，好 像是把济南放在小摇篮里。 温暖可爱温暖可爱 薄雪露粉色薄雪露粉色( 害羞害羞 ) 全全白白（镶银边）（镶银边） 白雪黄草白雪黄草（穿花衣）（穿花衣） （像看护妇）山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰 高高 低低 秀气秀气 请问：作者是怎样描写城外远山的？请问：作者是怎样描写城外远山的？ 素淡雅致素淡雅致 城外远山城外远山 水墨画水墨画 读思议说 老舍先生妙笔生辉，将济南的冬老舍先生妙笔生辉，将济南的冬 天的景色写得形象生动，充满着画面天的景色写得形象生动，充满着画面 的美感。请勾画出你最喜欢的语句，的美感。请勾画出你最喜欢的语句， 并说明理由。并说明理由。 美句欣赏美句欣赏 小山整

4、把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口 儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个南放在一个小摇篮小摇篮里，它们安静不动地低声地里，它们安静不动地低声地 说说“你们放心吧，这儿准保暖和你们放心吧，这儿准保暖和。” 形象生动的写了这一圈小山的地理特点。把一形象生动的写了这一圈小山的地理特点。把一 圈小山写得如慈母般的温存，体贴慈祥，济南圈小山写得如慈母般的温存，体贴慈祥，济南 像个婴儿被呵护着，进而体现济南冬天温晴的像个婴儿被呵护着，进而体现济南冬天温晴的 天气特点。天气特点。 比喻，拟人比喻，拟人 看吧，山上

5、的矮松越发的青黑，树尖上看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上 顶顶着一髻儿白花，好像着一髻儿白花，好像日本看护妇日本看护妇。 运用了比喻的修辞手法，把白雪比作白运用了比喻的修辞手法，把白雪比作白 花，矮松比作看护妇。生动形象得写出花，矮松比作看护妇。生动形象得写出 了松的翠，雪的白。了松的翠，雪的白。 “顶顶”字写出了雪字写出了雪 中矮松的形态美，写出了松树上小雪的中矮松的形态美，写出了松树上小雪的 轻盈。轻盈。 比喻比喻 山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天镶镶上一道银边。上一道银边。 “镶镶”字用得好，是因为线条很美，写出了字用得好，是因为线条很美，写出了 天与山相连处起伏的线条与亮丽的轮廓

6、。天与山相连处起伏的线条与亮丽的轮廓。 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草 色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗 黄，给山们黄，给山们穿穿上一件上一件带水纹的花衣带水纹的花衣。 传神地描绘了雪色与草色相间的美景，传神地描绘了雪色与草色相间的美景， 使小雪下的冬景充满了动态的美。使小雪下的冬景充满了动态的美。 比喻，拟人比喻，拟人 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在 山腰上，那点薄雪好像忽然山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞害了羞，微，微 微露出点微露出点粉色粉色。 将薄雪拟人化，赋予人的情感，生动形

7、将薄雪拟人化，赋予人的情感，生动形 象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，蕴象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，蕴 含着景中情和内在美，表达了作者的喜含着景中情和内在美，表达了作者的喜 爱和赞美之情。爱和赞美之情。 拟人拟人 山坡上山坡上卧卧着些小村庄，小村庄的房顶上着些小村庄，小村庄的房顶上卧卧着着 点雪，对这是张点雪，对这是张水墨画水墨画。 “卧卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、字来写村庄，写雪，写它们的状况、 情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都 “安适地睡着安适地睡着”，尽情享受这，尽情享受这“温晴温晴”的天的天 赐，写得活灵活现。赐，写得活灵活现。 品味语言品味语言 比喻，拟人 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也水也不忍得不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要冻上，况且那些长枝的垂柳还要 在水里照个影儿呢！在水里照个影儿呢！ “不忍得不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，将水人格化，使水富有了灵气， 突出水的突出水的“绿绿”。体现了作者的喜爱与赞美。体现了作者的喜爱与赞美 之情。之情。 品味语言品味语言 拟人 情感感悟情感感悟 作者绘山景，描水色，既表现济南冬作者绘山景，描水